党史教育融入高中历史课堂的策略

党史教育融入高中历史课堂的策略

吴兰萍

乌鲁木齐市 69中 新疆 乌鲁木齐市

摘要：青年学生担负着实现中国梦的历史使命，要弘扬中国精神，筑牢信仰之基，党史教育作为中学教育的重要内容，通过各种途径将党史教育融入到中学历史课堂教学内外，就显得尤为重要。

关键词： 党史教育 高中历史 教育融入

党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 2021年是中国共产党成立一百年，为纪念建党百年华诞，全国上下都在以各种形式学习党史，在今年的各省高考模拟考试和高考真题中可以看出，党史教育成为今年的热点问题，而《中外历史纲要》上册历史课本中中国现代史部分本身就是关于党史的教育内容，因而，将党史教育如到高中历史教学课堂内外，帮助学生理解中国共产党的历史，牢固树立坚持中国共产党的领导，坚定社会主义理想信念，就显得尤为重要。本文将从课堂内外两个方面对党史教育融入历史课堂内外进行具体阐述。

1. 将党史教育融入高中历史教学的原因

1. 是历史课程标准设置的需要

2017版新课标指出：“基础教育课程必须体现国家意志。普通高中课程标准修订重视在学科教育中有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，全面传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义法治精神，加强革命传统、国家安民族团结、生态文明及海洋权益等方面的教育，为学生树立正确的人生观、价值观、世界观奠定基础。”新课标还要求学生“从历史的角度认识中国的国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感;能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，具有民族自信心和自豪感;了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。”高中历史课本近代史部分本身就是关于党史的相关内容，因此，将党史教育融入到历史课堂内外，升华学生的思想认识，是新课程标准设置的需要。

2. 是坚定学生理想信念的需要

在历史课堂内外融入党史教育，让学生了解党的光荣历史，知道历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了社会主义道路，选择了改革开放和中国梦的目标，有利于学生加深对中国共产党的感情和对祖国的热爱，让学生认识到只有坚持中国共产党的领导、坚持社会主义制度，才会有繁荣进步的今天和更加美好的明天，从而坚定学生的理想信念。

3. 是帮助学生树立正确价值观的需要

改革开放四十多年以来，许多新思想、新观念传入中国，影响了一代代中国人，包括中学生。由于诸多因素，在学生中还存在一些不容忽视的问题，比如沉迷与电子产品的各种娱乐功能、对父母提出一些超出家庭能力的物质要求、与同学相互攀比、追求西方的生活方式等各种不良习惯，让中学生缺乏理想抱负，因此，在历史课堂内外开展党史教育，引导广大中学生学习和继承中国共产党的光荣传统和优良作风，进而锻造他们的人格品行，有利于培养学生保持艰苦奋斗、百折不挠的品质，进而树立正确的三观和远大的理想抱负。

2. 开展党史教育融入高中历史课堂的途径

（一）、党史教育在高中历史课堂上的融入

1、用好课前三分钟

我校教研室为了增强对学生的党史教育环节，要求教师开展课前三分钟党史宣讲。我们的历史课堂，刚好利用课前三分钟，在课堂上对学生进行党史知识宣讲，增强学生对党史的认识和理解。

2、用好课本上的相关知识

高中历史课本中的中国近现代史部分本身就是一部鲜活的党史教材，在历史课堂教学中，可以根据不同历史时期的内容进行讲授，比如，在讲到中国新民主主义革命和新中国历史内容时，，可以给学生介绍党的发展历程，从中国共产党的成立到如今的发展壮大，让学生对中国共产党的发展历史有一个完整的认识，通过学习，让学生认识到中国共产党是一个有强大生命力、凝聚力和战斗力的伟大政党。也可以给学生介绍党的丰功伟绩，培养学生爱党爱国的情感，比如在中华民族遇到危难的时刻，中国共产党挺身而出，做出让步和牺牲，主动发起两次国共合作，取得抗日战争的伟大胜利，将马克思列宁主义与中国国情相结合，提出工农武装割据理论，和新民主主义革命论，取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国。提出中国特色社会主义理论，实行改革开放，带领中国人民走向富裕，带领中国人民开展脱贫攻坚，实现了小康生活等，培养学生知史爱党、知史爱国的情怀

3、剖析党的大政方针政策，培养学生拥护党的领导的情怀

在讲到党的指导思想的演变这一环节时，可以给学生讲明，在坚持马列主义与中国国情相结合的前提下，中国共产党先后创立了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义想，让学生认识到中国共产党是一个不断进行理论创新、不断进步的政党，增强学生对党的敬仰之情，从而使学生更加拥护党的路线、方针和政策。

4、用好党史微专题

在进行高三的二轮专题复习时，鉴于党史热点，我专门做了一个关于党史的微专题，根据党的发展历程和指导思想的演变，结合高考真题进行讲授，让学生对党史热点进行了很好的知识梳理。

5、撰写历史小论文

高三年级高考文综卷第42题为历史小论文，47题是中外历史人物评说，可以通过设置情境，让学生试着撰写党史方面的历史小论文，或者对党史发展历程中的英雄人物进行评价，通过这个途径，学生既熟悉的党史的内容，又进行了解题思路的训练。

（二）党史教育在高中历史课堂外的融入

高中历史课堂是对学生进行党的基本知识教育的重要阵地，但这些知识毕竟只是服务于教学需要，课堂上的党史教育并不是特别全面，因此，在开展课堂教育渗透的同时，对学生进行课堂外的党史教育渗透同样重要。

1举办党史知识竞赛

为了纪念建党百年活动，我校历史教研组组织高一和高二年级的同学进行了党史知识竞赛，通过备赛和比赛，让学生对党史知识有了更多的了解，培养学生对党史的学习兴趣。

2举办手抄报比赛

为了让学生更好的掌握党史知识，历史教研组组织举办了党史手抄报比赛，在准备手抄报的过程中，同学们需要查阅大量的党史资料，从而加深学生对党史知识的理解，增强学生对党的拥护，坚定理想信念。

3党史宣讲团宣讲党史

我校组织了学生宣讲团和教师宣讲团，宣讲员们通过生动的党史故事和英雄事迹，给同学们做了生动的党史宣讲，比如抗战时期手持炸药包的董存瑞、抗战英雄杨靖宇；新中国成立初期的铁人王进喜、钱学森、邓稼先；新时期的抗疫英雄钟南山、人民教师张桂梅等。广大师生在听宣讲的过程中，很多人都流下眼泪，通过生动的党史宣讲，让学生坚定了拥护共产党的领导、拥护社会主义的决心。

4. 观看党史电影

我校历史教研组每周给学生布置一部党史电影，要求学生周末观看，通过观看党史电影，观看结束后，要求同学写一段观影感言，从而加深学生对党的历史的进一步认识， 激发学生民族自豪感和国家荣誉感。

在高中历史课堂内外融入党史教育，是开展学校党史教育的重要途径，在提高高中生政治素养的同时，也有利于培养新时代社会主义的建设者和接班人。

参考文献：

1. 中华人民共和国教育部.普通高中历史课程标准﹝M﹞北京.人民教育出版社2017

2. 吴斌.高中历史课堂内外与党史教育.走进课堂.2007（01）总第252期

3. 向泊桦.高中历史课堂内外与党史学习之浅见.中学教育.2018（10）