浅谈中职美工技能人才的培养

浅谈中职美工技能人才的培养

额徳勒夫

内蒙古通辽市奈曼旗民族职业中等学校 028300

摘要：中等职业教育是现在教育改革中的重要项目，其特点是，要把传统的义务教育与职业教育区分出来。在中学生初中毕业后，根据中考的成绩，进行分流。中考成绩优异者，继续高中教育、大学教育等。成绩未达标者，转入职业中专或职业技校，进行专业技能、特长的教育。

引言

中考分流后部分学生转入中职学校继续接受教育。中职与高中的区别，不再是传统的中学课程学习，而是转变为职业技能、技术为主的学习。中等职业教育有自己的教学方式，需要中职教师用不同的心态去对待。让职业教育转变为一种更具有实用性、更注重实践、更能贴近社会需求的教育方式。那么为什么要做，该怎么去做，怎么更好的去培养，就是目前关键的问题。

一、要明确中职教育的目的

现在教育服务系统中的教育项目，离不开中等职业教育。现代的社会需求，也更需要中等职业教育下的人才。时代在发展，传统的中职教育方式也应该改变。中等职业教育应该是职业教育的起点站，不应该是教育的终点站。要想推动中等职教育学校的多样化发展，不能只从单方面的，以就业为导向的思想出发，应该转变为以就业与升学并存的思想出发。应该展示符合职业教育特点，能够不断提高的教育。还要在保障学生技术、技能培养质量的基础上，重视公共基础课教育,增大培养规模，拓展中职学生的学历上升空间、提高学生的文化水平。这样能让中等职学生在就业上有能力、升学上有优势、社会发展上更有道路。这既符合党和政府对中等职业教育的要求，也符合人民群众对中等职业的期望，更符合社会产业发展对人才层次上双高素质的实际需求。

二、中等职美工技能人才的培养意义和重要性

随着社会信息技术的提高，互联网的普及，信息技术与生活的紧密结合，网络已经变成了我们生活中无法割舍的部分，而且是十分需要的生活部分。网络时代,万物互相连接、共存共生，生产上、生活上都在变化。网络上的带货模式改变了传统的门店经营，现在社会的就业方向发生极大的改变，新兴就业方式应运而生。而美工技能人才已经成为稀缺人才。由于社会稀缺，美工教育专业走到了台前。中职美工方面的人才，成为现在某些行业中急缺的内部人才。又因其简单易学习、成长进步快、就业方向比较广泛的各种优势，成为社会就业中的热门职业。由于美工技能人才的短缺，需要中等职业教育，培育出更多的、专业的技能人才。这方面，是眼下十分重要和迫切的问题。

三、中职美工技能人才的培养的实施措施

（一）提升教师基本素养和专业性

中等职业教育中要求教师有扎实的美术功底、职业技能。这样在教学过程中，才能更好地传授知识。作为老师也要起到良好的带头作用，言传身教。给学生一个努力的方向，让学生有目标，更有信心。中职美工的教师同时也应提升自身的文化素养和美工专业性，这样才能做到素质教育和职业教育两者相互贯串，更加符合社会发展的需求。中职美工的教师要及时掌握、了解现代职业中最新的美工需求，把握市场的需求方向，做好学校学生与社会的实际性工作的接轨。

比如，现在社会各种小程序、软件的发展非常迅猛。如何让一款手机小程序，能够在最短的时间内吸引到用户的眼球，增加用户的点击率，这正是技能美工人才的职责、也是其自身的特长优势。现在很多行业中，美工的专业技术、技能，已经是社会生活中不可或缺的一部分。行业中，富含创造力的思维与深厚的美术功底，是现在智能机器无法能接替的。这种无法替代性，确保了美工这个行业在未来几年，甚至几十年都会是一个十分缺乏且容易发展的行业。

（二）改革专业课程内容与教学方法

当前中职美工课程改革中，在课程内容上，要开发具有实用性的技术学科和操作技能。还能让学生能够进入更高的相关专业里继续学习，打通学生的上升通道。这也要求学生需要具备相应的、基础性的、专业性的理论知识。这就要求中职教育的专业负责人，担任起课程改革路上的中坚力量。

中职美工的教师在教学目标上，要加重学生技术开发能力的培养和文化知识上的提高。在平常教学过程里，不断模仿、演练、训练、实践、培养学生的专业技能。职业基础教育更要突出不同的思维教学，通过对实际问题的解决，来培养学生在实际操作中，技术知识、技能操作的灵活运用。

（三）思想方面的培养与转变

中职学生与高中教育的学生有所差别，他们即将步入社会，面对就业压力，近在眼前的就业问题与方向会更让他们内心很迷茫，很担忧，甚至惧怕。因此在做好中职学生的职业技能培养的同时，也要对心里素质进行提升。职专美工人才培养，要做到学习、娱乐两者相结合，充实教学课程内容。教学中，不只讲述基本的专业知识，也要多讲述一些就业方面的经验或教训。一来可以增强学生对学习的热情，避免学生产生厌课、厌学的心理。二来优秀的工作能提高自身生活质量。第三，接受经验教训的同时，减轻学生对未来不确定性的恐惧感，和对自我身份的不认同感，避免少走弯路。培养中职学生的心理健康和素质教育有着独特的意义，帮助中职学生更好、更顺利的走进社会。

（四）重中之重——中职美工职业学校的改革，师资的改革

学校学生管理、师资管理都更要严格化、规范化，师资结构更要专业化，高水平化。这样才能打消学生、家长们的教育顾虑，提升中职学生在社会工作上的吸引力，这也是每个中职美工教师工作的主题重心。

结语

目前社会上的生产单位、服务单位对人才的"理论"素养和"应用"技能的需求在不断提高，因此这一模式急需改进实施。美工人才的培养响应了国家的号召，符合国家人才强国的战略规划，为国家发展贡献人才力量。

参考文献：

[1]邱霞.如何提高中职美术课堂教学质量[J].南昌教育学院学报，2011(12):129-130.

[2]刘海.基于学生发展核心的高中课堂转向[J].教育科学论坛，2016(20):78-80.