浅析民族器乐在初中音乐课程中的开发和运用

浅析民族器乐在初中音乐课程中的开发和运用

许寒冰

福建省莆田擢英中学

摘要：民族音乐是我国艺术文化传统的一种，它的主要表现形式是各民族人的心理、性格、情感等等，适当的将民族器乐放在初中音乐课程当中可以在各个环节中有效地提升初中音乐课的教学质量，还能在学生体验音乐方面给学生更好地感受。同时能够更好地发展和传承我国的民族文化，让更多初中音乐老师在教学方面更有责任感，促进他们在教学中不断探索和研究民族音乐在初中音乐教学的开发和运用，从而能更好地提升民族优秀传统文化的发展和传承。本文将从民族器乐在初中音乐课程中的开发和运用进行探究和分析。

关键词：民族器乐；初中音乐；课程；开发；运用

前言：随着我国的发展，不论是从人们的生活质量、娱乐活动还是关于我国的教育问题，都跟之前八十年代的发展好了不是一星半点，由于素质教育的不断演变，音乐课的上课质量也在不断地提高发展，初中音乐课老师可以借助我国的传统民族音乐来优化发展自己所上的音乐课，让学生们能更好地感受到我国传统音乐民俗的文化内涵，促进学生艺术素质的提高发展。但在当前，关于音乐课将民族器乐融合依然存在不少问题尚待解决，因此，这些需要初中音乐老师的强化自身的责任意识，不断对遇到的问题进行探究和解决，这样才能更好地发展民族音乐的应用优势和应用及价值，从而更好地培养学生的音乐素养。

一、民族器乐运用到初中音乐的意义

由于我国国际地位的不断提高，现状不再单单只有我国学习其他国家的文化，如今别的国家的人到我们国家旅游也会在游玩的过程中学习我国文化。中国已经变成了世界不可缺少的一部分了，由于世界文化的多样性，音乐作为文化中的一种，在各地音乐涌入我国音乐文化的背景下，越来越多地学生更会去追逐那些比较流行的音乐。根据调查显示：更多地学生比较钟爱美国、韩国、日本的流行歌曲，如果长此以往发展下去，那么我国的民族音乐将不再会有多少人知晓。因此，要想让更多的学生能够加入到民族器乐当中就必须有人带领，让更多的学生学到民族音乐并对它有一定了解，才能够激发学生多民族器乐的兴趣。但如何才能让学生接受一些枯燥的、呆板的传统民族器乐呢？如果是按照传统的教学模式，那会从根本上让更多的学生失去学习民族器乐的兴趣。因此，要想让学生学习这项课程，教师们就必须要能够将民族音乐融入到初中音乐课中，以一种更容易让学生明白的形式讲述给学生听，从而调动学生对音乐的兴趣，让更多的学生参与其中，才能够提高学生的艺术素养。

二、民族器乐在初中音乐课程中的开发和运用的方法

1、适当让更多的教师重视并让学生学到举一反三的能力

很多初中音乐老师一周只有一到两堂课，他们有的时候不会去认真梳理自己上课时所要讲述的内容。因此，教师在教学音乐课时是否重视以及其对民族器乐课程的重视程度都会在很大程度上影响到课堂质量，所以说学校可以去培养音乐老师对课堂内容的重要性的看法能力，让音乐老师能够真正提高对课堂内容的重要性。老师保证了上课质量，学生也要在学的过程中能够举一反三，积极配合老师的课堂，并按质按量完整音乐老师所布置的赏析作业及反思自我学习状态，让学生在学习初中音乐的同时学会思考音乐的能力，具备一定的赏析能力就可以分析其他事情，以便在学习初中音乐的赏析能力的同时能够做到分析判断别的事情的能力，就可具备举一反三的能力。

2、提高学生与老师之间的关系

最好的学习方法就是让学生跟老师一同在娱乐中学习，初中学生都比较活泼好动，如果给他们讲述一些比较深澳、死板的内容，他们很容易产生排斥不想学，但是如果能通过课堂内容适当进行改变，采用与游戏相结合的方法，那就能够让更多的学生参与到其中。老师可以采用举办歌舞活动的形式将教室变成举办活动会场，让学生们在举办的地方主动表演相关民族器乐的歌曲或者舞蹈，并在表演前需要对自己所表演的内容有一个基础的了解。这样能促进学生与老师之间的关系还能让学生明白民族器乐的运用方法。

3、不断进行总结，并做到适当修改才能更好地开发民族器乐

初中音乐老师在加入民族器乐的内容学习时，不仅应该让学生参与到学习当中，老师自身也应积极将自己所讲述的内容进行一个总结并对该内容进行分析，这样能够补齐民族器乐的短板，用自己所学的教学模式让更多的学生能够加入到初中音乐课程中的开发和运用当中，引导学生的自主学习意识，进一步激发学生的学习活力和学习热情，提高初中音乐课程中的开发和运用的能力。

结束语：合理化将民族器乐运用在初中音乐课堂的教学内容当中对学生有着非常大的作用，不仅能够提升学生的音乐素养还能够让更多地人了解我国传统文化的内涵。作为初中音乐教师应当要对自身所学习的内容有一个全面了解，并可以将民族器乐音乐融合到一起，适当改变教学方法，将自己所知晓的内容传递给学生才能够更好地发挥初中教授音乐课的深层含义，给学生打下坚实的音乐基础同时让学生传承我国民族音乐文化。

参考文献：

1. 史令慧.感悟民族音乐 深化民族情怀——高中演奏模块教学中民族器乐音乐美感培养的思考[J].艺术评鉴,2020(08):102-103.

2. 贾桂芬.初中音乐欣赏课程中民族器乐合奏类型探究[J].艺海,2011(11):152-153.

3. 李梦婷.初中民族器乐欣赏课的教学应用分析[J].漫画月刊,2021(11):14-15.