新时代小学生爱国主义教育探究

新时代小学生爱国主义教育探究

刘芬芬

苏州工业园区星湾学校 215021

摘要：小学阶段是学生成长的关键阶段，在这一阶段，对其展开爱国主义教育至关重要，能够有效帮助其形成良好的爱国主义情怀，激发其心系祖国和心系人民的责任感和使命感。教师要能结合多种有效的方式对其渗透爱国主义教育，通过创设情境、引入案例或打造良好氛围等多种教育方式，有效起到培养小学生爱国教育的目的，促进其未来更加健康地成长和发展。

关键词：小学；爱国主义教育；研究

小学阶段学生的思想观念尚未成形，其就像一张白纸，所以在这一阶段对其展开素质教育至关重要。爱国主义作为中华民族的传统美德之一，其具有振奋人心的作用，能够增强当代学生对祖国和对民族的热爱之情，能起到激发其努力学习和热爱生活的意识，能促使其健康成长为新一代的接班人。对此，各个学校和教师要能充分重视对小学生展开爱国主义教育，这与我国未来的发展都具有密不可分的联系。

一、以提高民族自豪感来激发爱国主义情感

我国历史上有很多杰出的爱国人物，这些人物都可以作为学生的榜样来对其展开教育。并且，这些杰出人物大多都有共同的特点，就是他们都为国家做出了自己的巨大贡献，献出了自己的一份赤诚热爱。教师可以为同学们讲解一些历史上的著名人物，通过人物带领大家认识中华民族的光荣历史，使其能通过了解中华民族辉煌的历史，从而树立民族自尊心和自豪感。比如，可以借助多媒体信息技术搜集一些资料，为学生讲一讲曾经在美国读书，历尽艰辛才回到祖国怀抱做出巨大贡献的钱学森。讲一讲开庆元年的为了国家大义凛然、宁死不屈的文天祥。或者讲一讲战国时期只要一息尚存，就要全身心地报效祖国的老将军廉颇等等；通过结合中华民族历史上的优秀杰出人物的爱国故事对同学们展开爱国主义教育，不但能使其集中注意力听讲故事，并且直观生动的故事也能让其更加全面地明白何为爱国主义精神，能够有效激发其爱国情感。能引导其学习这些榜样，做一名勇敢的、有智慧的人，努力学习报效国家，为自己的国家争光^[1]。

二、通过引入民族屈辱历史，提高责任意识

中国近代史是充满灾难和屈辱的历史，这一段历史也告诉了中华儿女落后就会挨打的道理。为了能激发学生的集体荣辱感，使其能意识到没有国就没有家的道理，教师可以结合近代屈辱的历史对其展开爱国主义教育，让大家能够了解到在那一个年代中，中华儿女被帝国主义野蛮侵略、被残害、被掠夺财时，一些崛起的、优秀的仁人志士是如何为争取民族的独立而付出自己的努力，如何力挽狂澜的。例如，可以为同学们介绍伟大的五四运动事件，使其能够了解到当时一些青年以及其他的广大群众通过示威游行来反对帝国主义、封建主义的不畏强权、不怕牺牲的英勇行为。也可以为大家介绍关于林则徐虎门销烟的事件，使其能明白在那一个时代，当中国处于水深火热时，是一个个爱国主义者不畏牺牲、浴血奋战、众志成城、团结一心，才能换来如今我们的幸福和平年代，才能让中华民族从此屹立在世界的东方。通过讲解近代的浩荡历史，引导学生了解这种可歌可泣的斗争行为，以此更好地激励学生“为中华崛起而读书”的壮志决心^[2]。

三、展开趣味爱国教育活动，提高学生参与

为了保证红色基因能够一代代传承下去，各个学校要能积极展开一些有关于爱国教育的活动。比如，可以组织各个班级展开班会课，能够围绕爱国这一话题展开讨论。也可以在校内展开少先队活动，为同学们介绍民族奋斗历史，通过将爱国教育渗透到课上和课外，在校内积极打造爱国教育的良好氛围，不但能对学生起到激励教育的作用，还能提高其自身的综合素质。或者，学校也可以组织同学们走出校园，组织大家到当地的博物馆或者烈士墓园进行实地参观和感受，使其能明白国家之所以能得到如此发展，都是靠革命先辈们双手创造出来的，激发其爱国情怀的同时，使其能更加珍惜今天来之不易的生活^[3]。

四、在各个学科中渗入，使爱国主义精神根植心中

爱国主义教育也要融入到各个学科中，比如学生经常接触的部编版语文教材当中，就有很多关于爱国的课文。如《七律·长征》、《狼牙山五壮士》等等。或者在道德与法治学科的学习中，也有关于民族团结、国家领土不可分割等等知识。或者在体育教学中，体育教师也可以结合世界历届的奥运会为学生讲解中国人受到的不平等待遇。各个学科教师通过在学科中进行全方面的渗透，能够有效实现将爱国主义精神潜移默化地根植在学生的心目当中的目的。

结束语：

总而言之，在素质教育不断推进的当今时代，各个学科的教师要能紧跟新课程的教育理念，重视在日常授课中对学生渗透爱国主义教育，帮助其树立正确的思想观念，增强其热爱祖国和建设祖国的决心，提高其保卫祖国的精神力量。通过从多方面着手，应用有效的教育方式，实现将学生的爱国主义情感转化为思想和行动层面上的自觉，使其能逐渐形成积极向上的、健康的人格，促使其成长为全面发展的人才。

参考文献

[1]高桂芬,徐长春.新时期小学爱国主义教育浅谈[J].黑河教育,2021(12):36-37.

[2]刘颖.小学道德与法治教学落实爱国主义教育的路径探索[J].吉林省教育学院学报,2021,37(12):25-28.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.12.007.

[3]马艳焦.爱国主义教育在小学语文教学中的实施策略[J].吉林教育,2021(34):72-73.