高中班主任管理模式探微

高中班主任管理模式探微

吴江林

四川省南江中学

在高中教育教学工作中，班主任管理工作学校工作的重点，也是学校工作的难点，因为班主任学校最基本管理单位，学校任何一项工作推进离不开班主任协助与执行，班主任高效率管理有利于促进学校全面开展与进程，同时也关系到学生德智体美劳的全面发展，关系学校的校风校貌等精神文明建设，所以说是学校工作重中之重；现在的学生来自于不同家庭，家庭教育各不相同，学生个体差异特别大，在高中阶段，学生的想法千差万别，思想难以统一，学生正处于价值观、

世界观、人生观的形成时期，班主任引导得当，学生就会形成正确的价值观、人生观、世界观，相反，学生就会误入歧途，难度较大。近几年我从事班主任工作以来，潜心研究班主任管理模式，立足学生认识规律，时刻关注学生的心理动态，把真爱渗入学生心灵，学的显著的育人效果，本文谈谈在班主任管理工作的具体做法，与同仁商榷，旨在进一步提高班主任管理水平。

一、高中学生心理、行为特点分析

班主任管理对象就是一个班的学生，一般来说五十多人左右，高中学生处于青年时期，学会独立生活，开始独立思考，认识问题逐步从感性认识到理性认识，思维活跃，乐于接受新事物、新观点，精力充沛，这个阶段学生虽然学会独立思考，但是个性倔强，一旦形成自己的观念，班主任就难以改变他的思想，固执己见，开始怀疑老师与父母的说法对否，遇到与自己个性相投的同学容易成为至好朋友，否则难以建立朋友关系，怀疑老师的观点，致使班主任工作难以

开展。

高中学生正处于青春期，感情丰富，对异性感兴趣，对异性有着羡慕、追求的心理，也知道在高中阶段谈朋友不合适，影响学习，理性战胜不了感情的驱动，容易坠入爱河，这个时候学生很容易看到对方的有点，看不清对方的缺点，不管老师父母如何分心其中利弊，处于恋爱中学生就是充耳不闻，这也是学生成长中最危险时期，班主任管理的风险更大，所以班主任在把学生谈情说爱阻止于恋爱处于，通过说服教育，引导学生树立正确的成长观、理想观、价值观，正确认识什么是爱情？什么时候谈爱情？爱情是一种责任，一种付出与担当，不是一味享受，苹果成熟了才摘下，摘早了，没有成熟，味道不好吃，只有成熟才会香甜可口，人不成熟谈恋爱严重影响自己的学业，就不能健康地成长。

特别还有部分后进生，他们基础差，学习吃力，认为考大学无望，或者说考不上好的大学，不如步入社会务工经商，学习处于应付状态，心中没有明确的人生目标，学习缺乏信心与勇气，有的在学校不是比学习，而是盲目攀比哪家富裕，比豪车，比豪宅，羡慕官二代、富二代，这是极为有害的思想，班主任要引导树立正确消费观，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，在学生宣传榜样、树立榜样。

二、班主任工作原则

1、正面教育为主的原则

班主任要提高自己道德修养，用自己的人格力量去感染学生，身教重于言教，恪守《中小学职业道德》，用自己的一言一行、一举一动教育学生，有学生这样说：“我喜欢某某老师，喜欢上他的课，不喜欢某某老师，也不喜欢他的课”可见老师人格力量对学生影响很大，老师是楷模，照亮学生心灵，是学生道德坐标，我国伟大教育家孔子说过：“其身正不令则行，其身不正虽令不行”，对学生要一视同仁，绝不偏袒，对学生以正面教育为主，晓之以理，动之以情，导之以行，在学生内心世界注入正能量。

2、“对症下药”原则

学生个体差异很多，我们要对学生的成长状况有个全面了解，通过家访了解学生的家庭教育，建立学生成长档案，学校与家庭共育，家庭环境对学生成长有着很大作用，个性形成，人生理念受到父母影响很深，父亲的格局决定了孩子的事业发展，母亲的格局决定孩子的为人处世，有部分离异家庭孩子，缺乏母爱或父爱，人格不健全，性格容易走向极端，有的家庭过于溺爱子女，形成以我为中心利己主义思想，难于与周围同学相处，我们在班主任进行思想教育时，一定深入分析，研究教育管理模式，因材施教，对症下药。

三、优化方法 突出管理实效

1、把班委工作作为己任，责任比能力更重要，有的班干部处理问题是遇到难题想打退堂鼓，甚至不想当班干部，班主任教师在这个时候， 要疏导、 要鼓励、更要指导方法。分析原因，指明方向，让学生恢复信心，绝不能一蹶不振。

2、是放手班干部工作。班主任管得太多，班干部显得被动，班干部处理问题时，小问题由相应职责干部去处理，大事情由班委协商处理，上报班主任审批，这样即可以锻炼学生能力，又可以控制班内局面，学生处理成功了，不断提升自己的自信心，同时也给学生展示才华的机会，学生就会自觉地在工作中总结得失，不断完善自己的管理经验，不断走向独立。

3、是建立健全激励机制。学生重在鼓励，学生工作开展的好的要向学校推荐，参与评选优秀班干部，还可以将学生的管理经验以文字的方式向教育刊物推荐，让学生的业绩得到广泛认可，得到大家的尊重，可以树立班干部威信。有利于开展以后的工作。同时要做好学生的干部档案，到高一级学校学习，可以高一级学校推荐，四组织学生会干部定期交流心得体会，互相学习，取长补短，互相提高，优化班委组织，充分挖掘人力资源。

总之，班主任工作道阻且长，涉及因素很多，我们只要抓住主要矛盾及矛盾的主要方面，我们就能解决矛盾，就能取得突破班主任工作瓶颈，取得实质性的进展。