浅谈班主任管理经验分享——勤勉与爱 静待花开

浅谈班主任管理经验分享——勤勉与爱 静待花开

常瑞

新安县铁门镇第二初级中学 河南省洛阳市 471800

一名人言：如果你很有天赋，勤勉会使你更加完美，更加完善；如果你能力一般，勤奋会弥补你的缺陷。我属于后者，且不善交际，不善言辞，只好以勤遮丑，以勤补拙。勤能补拙，古今良训，一分耕耘，一分收获，我这几年来所取得的成绩全靠一个“勤”字，“勤”字当先，万事不难；懒字当头，万事皆休。尤其是班主任工作必须勤到班、勤辅导、勤鼓励、勤谈话，也正是做到了以上几点，才取得了连续多年的好成绩。

 一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。这些看起来很平常，其实是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。前几日我在路上曾经教过的学生韩倩轻声告诉我：“老师,你是我从小学到现在遇到的最温柔的老师，我喜欢你。”听到她的话让我心里真的幸福了好一阵子。

二、培优补差，全面提高教学质量

作为班主任，我深知对学生的理解和关爱是教育好学生的秘诀。在工作中，我时时处处把每一个学生都作为有人格、有个性、有希望、平等的人去理解、去关爱、去尊重。我班有个叫邓凯的男孩，母亲去世，家庭的变故使他的性格也变得极为内向，在人前总抬不起头，成绩也一直赶不上来。为了帮助他，我着实下了一番功夫，课上课下留意他的一举一动。在课堂上，发现他有时学会了，却不敢举手回答问题；在课下，发现他总是细心的整理老师的讲桌，期待和老师接近。于是，我抓住这一闪光点在班上表扬他、鼓励他。课余时间，经常找他谈话，告诉他不能总生活在过去的阴影里，要扬起自信的风帆，去创造属于自己的未来。慢慢地，他变了，性格开朗了，课堂上敢大胆发问了，注意力也集中了，思维开拓了，学习更加努力，成绩也由入班时的三十名上升到前十名。

3. 严字当先，爱融其中 

在担任班主任工作中，我总是把学生的冷暖疾苦时时挂在心上，尽自己的全力关心帮助每一个学生。平时哪位学生的生活费没有了，我总是及时的把钱送到学生手中。哪位学生生病了我掏钱给他看病那是常事。有人不解的问我：“你图的是什么？”我总是回答：“我是为了我的学生，别无所图。”我热爱学生，热爱教育事业，即是付出再多，我也无怨无悔。

班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到“严”字当先，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱，由衷地信服班主任。比如：我要求学生早上不迟到，我也要严格做到每天早早的就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。还有，我在语文课堂上要求学生写好每一个字，注意卷面。但是严厉的要求，并没有达到良好的效果。之后，我借助铁门二中教师板书大赛，用半节课的时间在黑板上认真写下一首七律。让学生看到老师也在一笔一划的写字，我再鼓励学生练字要慢点，再慢点。现在我们八三班的教室后面每天都展览着学生的书法作品。学生们练字也更积极了。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，在学生心目中，班主任的言行举止都会影响着学生。学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

班主任也要站在学生立场上考虑问题，真正做到"一切为了学生，为了学生的一切"。真诚的对待学生，比如：我们班的朱秉松同学因为身体原因，七年级下半学期一直在住院，没有到校学习。来到八三班之后，三班的老师们，课上关注着他，课下帮他查漏补缺。生活上总是鼓励他再接再厉，努力学习。正是老师们的关爱，让朱秉松重新拾起了对学习的信心。从入班的学号58号，到现在的1号。八三班的老师也为他感到高兴。所以，对学生的教育，既要严，更要爱，没有不需要爱的学生，教师的爱与严是分不开的。以心灵感受心灵，以情感赢得情感，心灵沟通了，教书育人自然就会硕果累累。

四、加强与任课老师之间的协调关系

大家都知道，一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。

班主任应该认真听取和采纳任课教师的意见。一些教师在交谈的过程中提出的一些具体措施，好的建议，班主任老师如果能及时采纳，就会对班级起到促进的作用。除了班级管理方面，要加强与任课老师之间的沟通，在学习方面，班主任也要顾全大局，不能近视眼过独木桥-----光顾眼前，只注重抓好自己所教的科目，而忽略其他的学科。更重要的是要深入到任课教师中，了解学生还存在哪些薄弱环节，跟任课老师一起解决。

班主任在教学上要做到不分你我，有事大家商量。这样才能加强班主任与科任教师之间的协调关系。

五、抓好班级管理，促进班风好转

在班主任工作中，我总是从学生实际出发，对学生进行理想教育、爱国主义教育，培养学生的集体荣誉感，帮助学生树立正确的人生观和价值观。充分发挥团组织、班委会的模范带头作用，利用重大节日及集体活动对学生进行“五爱”、“四有”的教育。建立健全班委会和班级管理制度，在班上实行“值日班长管理制”和“班级全员管理制”，使所带班级“班风正、学正浓、纪律严”，受到师生和家长的一致好评。经常组织学生开展丰富多彩的课外活动，发展学生的个性特长，坚持不懈，因材施教，给学生以爱心、诚心，对他们动之以情，晓之以理，激励他们奋发努力，竞争上进。平时善于发现学生闪光点，并联系家长共同教育，促其转化，在班级中形成了“团结奋进，互帮互学”的良好班风。长期居乡、校前列，我也因此多次被评为“优秀班主任”。

六、舍小家、顾大家

人们都说教师工作是良心活，这话一点也不假，当教师就意味着奉献、付出。我认为，自己的事再大也是小事，学校教学工作总是大事。为了工作我牺牲了太多休息时间。但我敢无愧的说：我对得起“教师”这个称号，对得起班主任这份职责。

面对物欲飞速发展的今天我总是用丰子恺老先生《豁然开朗》中的一段话勉励自己：你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐；既然无处可逃，不如喜悦； 既然没有净土，不如静心；既然没有如愿，不如释然。 

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。只要守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个学生，岁月总会给我们以丰厚的馈赠。

七、调整好做班主任的心态，努力让自己快乐的工作

　　做一名班主任不容易，现在班主任的工作千头万绪，任务艰巨，责任越来越大，学生个性越来越强，出现的学生问题花样越来越多。这些都会影响到我们工作时的心情，这样的状态时间长了，身体就会吃不消。如果遇事能换一种角度着想，既能合理排解自身的消极情绪，还能找到解决问题的方法。作为班主任，我们要有一颗平常心，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

多年来，我踏实而勤恳的工作着，敬业爱岗，无私奉献，任劳任怨，开拓进取，虽然做出了一点成绩，但展望未来，为了学生，为了我所钟爱的教育事业，我将更加努力工作，痴情不改，用一片丹心培育着满园的桃李，为心爱的教育事业奉献自己的毕生精力。