双减背景下小学英语自主学习能力培养策略

双减背景下小学英语自主学习能力培养策略

雍秀全

南部县大桥镇石泉小学 四川 南充 637369

摘要：2021年8月国家颁布的“双减政策”在教育界引起了轰动，一方面减轻学生作业负担过重的负担，另一方面减轻家长支付的昂贵的校外培训费用，从这两个方面实行“双减”，符合国家义务教育法的要求，是为了给国家培养更优秀的社会主人接班人。双减激发了教育新动能，本文作者首先阐述国家实行“双减”的社会背景，进而告诉读者小学英语的教学目标是什么，最后讨论在双减背景先如何培养小学英语的自主学习能力。

关键词：双减；小学英语；自主学习能力；培养

引言：小学生接受新鲜事物能力强，学习语言是累积掌握词汇和进行语言实践的积累过程，小学阶段开展英语教育对学生未来各阶段的英语学习奠定了基础。在双减背景下，增加了学生的自主支配时间，教育重点逐渐转到培养学生能力上，学生的创新能力能更好地发挥出来，逐渐在学习中掌握主动性，对培养小学生的英语自主学习能力有重要影响。

一、国家实行“双减”的社会背景

1.中小学生课业负担过重

现阶段学生作业负担过重，一方面，学生的休息时间被占用，影响了少年儿童的身体健康成长，而且小学生正处于心智快速发育的阶段，面对较重的学习压力，不利于学生心理方面的成长。从小另一方面，学生作业负担过重，就没有时间参与阅读和其他文艺活动，视野范围局限在课业范围内，连力所能及的家务劳动都无暇顾及，与素质教育的初衷背离。

2.破坏了教育生态

在双减政策发布前，在利益的驱动下，良莠不齐的培训机构拉拢家长参加各种校外培训，培训行业规模之大令人咋舌。在“望子成龙”“望女成凤”的美好愿景下，家长把有限的薪资收入投入到校外培训中，给家庭造成了大量的经济负担，过大的学习压力造成学生在课堂不能专心听讲，义务教育教学效果大打折扣。这一现象背离了国家教育的目的，严重破坏了国家的教育生态。

2. 小学英语的培养目标

随着世界经济往来的频繁，英语学科是我国中小教育的重要学科。小学英语的目标是提高语言能力，了解外面的世界。概况起来，小学英语的培养目标包括三个方面：第一，培养英语听说读写的能力，学习语言为了实践应用，最后达到能够利用英语交流沟通；第二学习英语文化的优点，了解异域文化的魅力，提高小学生的文化素养，开阔小学生的知识视野；第三，培养学习能力，良好的学习习惯可以达到事半功倍的目的。学习语言，勇敢的与人交流，培养个人自信。

2. 双减背景下小学英语自主学习能力培养策略

双减政策下教学改革更加重视小学生在学习中的主体地位，实践出真知，下面从五个方面探讨培养自主学习能力的实践策略。

1.培养小学生的英语学习兴趣

老师的引导对于小学生的英语学习很重要，英语完全不同于汉语言，小学生对英语是陌生的，带着浓浓的求知欲，英语老师适时地引导小学生爱上英语，激发小学生的英语学习兴趣是非常有效的方法。比如，老师将日常英语对话引入生活，学习简单的英语歌曲、练习朗朗上口的英语歌谣、讲述英语童话故事都可以激发小学生的英语学习兴趣。

2.培养小学生英语实践

英语学习“说”，经常创造语境“说”英语就是英语的学习实践。小学生作为英语的初学者，有很大的潜力可挖。老师将英语学习经常化的带入日常，让小学生能经常“说”，英语问候、英语礼貌用语等等渗透到生活中。潜移默化的对小学生进行英语实践，还可以在英语课堂上设置情境课堂。让学生在轻松愉快的场景中运用英语“说”，随意轻松的氛围、轻快优美的背景音乐让小学生自然而然的进行英语对话，英语能力就熏陶出来了。

3.小组教学培养英语能力

小学英语教学目标的达成可以采用多种形式，通过安排小组形式的学习氛围，形成合作学习的学习气氛，打破传统课堂的严肃气氛，让学生在没有任何压力的环境下开展学习。小组可大可小，形式灵活，学习内容可以拓展，除了教材内容外，寻找小学生喜欢的动画故事，让小学生随意发挥，最终达到学习目标。

4.借助信息技术辅助小学英语能力培养

现在网络和计算机技术高度发达，网络教学资源随处可见，丰富的多媒体教学资源带给小学生全新的学习体验。生动形象的多媒体视频和音频给学生强烈的感官刺激，知识的获取变得更加容易。很多教育益智类学习工具产生了，比如复读机、游戏应用app。这些电子产品融入英语学习和游戏元素，把抽象的知识和形象的音视频结合，给自主学习英语提供了很大的助力。

5.创设语境进行小学英语自主学习能力培养

我国小学英语教材很多，内容丰富，小学教材分为很多种类，有人教版的、部编版的，还有地方版本的。这些丰富的教材内容可以开发成不同的语境故事，小学生在故事中充当不同的角色，每个角色的表达都是英语能力的培养。小学英语语境教学是新的教育实践，能够很好地吸引学生的注意力，培养小学生专注学习英语的能力。

结语：

总而言之，在国家提倡素质教育的今天，国家出台双减政策，使学生的创造力得到释放，学生在学习中的主动性增强。通过挖掘小学生的自主学习能力，让小学阶段的英语学习在趣味、和谐的氛围中度过。小学英语学习也是培养文化素质的重要内容，在双减背景下小学英语自主学习能力培养是培养核心素养中的文化素养，小学阶段是培养人才的关键时期，不单单是提高了英语知识，同时培养了学习习惯，为学生将来终身学习做好准备。

参考文献：

[1]沈颖.“双减”背景下小学生英语自主学习能力培养策略[J].小学教学设计,2021(30):15-17.

[2]陆珠琪.小学英语自主学习策略研究[J].教育界,2021(36):43-44.

[3]郁晓芳.小学英语自主学习的方法[J].疯狂英语(双语世界),2020(03):75-80.

[4]任秋兰.小学英语自主学习能力培养的策略[J].新课程教学(电子版),2019(15):42.