新时期下小学学校教育管理工作创新性的相关分析

新时期下小学学校教育管理工作创新性的相关分析

杨思明

重庆市合川师范附属小学 401520

摘要：学校负责人要做好学校管理工作，学校管理工作主要是对教师起到指导和引导的作用，让教职工充分利用课内外的资源，做好学生的教育工作，在教育过程中，教职工自身也要积极参加校内活动。在学校管理过程中，内部教职工要协助各位领导完成学校管理以及教育方面的工作，确保学校教育管理工作顺利进行，现在，我国开始进入素质教育时代，各位教职工在教育过程中要充分贯彻素质教育的原则，在素质教育的基础上做好小学学校管理工作。在实际管理过程中，学校负责人要针对学校的实际教育一些发展情况，采取针对性的管理措施，增强学校管理水平，确保学校管理的质量。

关键词：学校管理：小学：创新性

引言

在进行小学学校管理时，学校负责人要从多个角度进行管理，首先要注重学校教学的质量，从教学方面做好管理工作，找出小学教学过程中出现的问题，及时解决，此外，还要做好教师的教育工作，让教师及时调整自身的教学方法以及教学理念。学校负责人要做好优质管理工作，所谓的优质管理就是要提升管理效果，保障管理的质量，在管理过程中，学校负责人要明确管理重点，根据管理重点制定管理计划和方案，并按照计划和方案上的内容进行管理。学校负责人要做好专业化科学化的管理工作，要根据实际情况对现有的管理方式进行创新，在实际管理过程中，学校负责人一定要具备创新意识，确保所使用的管理方式符合学校教育发展的要求，这样才能提升学校管理的质量，对学生今后的教育工作是非常有利的。

一、创设良好的教育环境。

学校负责人首先要重视校园文化的建设，形成良好的校风，构建特定的校园环境，在特定的校园环境下，教师要对小学生进行针对性教育，端正小学生的行为，增强学生的文明意识。学校负责人可以发展校园广播以及校园版画，让学生充分利用自己的特长和技能，打造美丽校园。此外，要在学校张贴文明海报，通过海报来宣传文明行为和文明规范，学生长期在校园当中，会潜移默化地受到海报的影响，形成良好的文明行为。我们教师可以定期组织学生进行实践活动，通过实践活动来塑造学生的风气，教师要定期与学生进行沟通，这个阶段的学生年龄较小，身体以及心理发育不够成熟，很容易受到外界事物的影响，也会产生一定的心理压力和负担，教师通过与学生进行交流，对学生进行心理辅导，来缓解学生的心理压力。学校负责人要定期对学校环境进行改造，在改造过程中要充分发挥创新意识，要以学生为主体进行改造。在创设教育环境时，学校负责人一定要明确，学生是学校的主体，一定要从学生的角度进行创设，通过校园环境，帮助学生形成良好的习惯，这对学生今后的学习是非常有利的。

二、建立多元化的管理体系

学校负责人要定期到班级内进行听课，结合实际的听课情况，找出教师在教育中出现的问题，根据这些问题对现有的管理体系进行创新和完善，让教师明确自己在教育过程中出现的问题，并及时改正。小学生的情绪控制能力较差，在上课时如果碰到一些问题，小学生很容易出现情绪失控的情况，会做出一些不文明的行为。当这种情况出现时，教师往往都会采用不理睬或者制止的方式，继续进行教学，这种方式是不对的，当不文明行为出现时，教师要及时制止学生这种行为，针对学生进行针对性教育。在进行管理制度创新时，学校负责人要将这一点纳入到制度当中，学校负责人可以根据平时的巡查以及听课情况，制定多元化的管理体系，在每个领域都有特定的管理体系，教师在工作和教学过程中，要按照制度上的规定进行工作以及教学。实际教学过程中，教师会与学生的家长进行沟通，在沟通之前，要了解该学生的家庭情况，结合学生的家庭情况进行针对性的交流。此外，教师要做好引导和指导工作。引导学生进行学习和课外活动，可以在班级内设立一些规章制度，通过这些制度来规范和约束学生。主要是因为小学生的自制以及自控能力较弱，教师要通过制度来增强学生的自治以及自控能力，让学生形成规范意识。教师可以任命一些班级干部，由班级干部来协助教师进行学生管理，教师也可以让学生进行自主管理，通过这种方式也能提升学生的自控以及自制能力。

结束语

根据上文可知，学校负责人在进行小学学校管理时，首先要具备领导思想，做好行政以及教育方面的管理工作。学校负责人要具备先进的管理以及教育理念，并将这些理念运用到实际管理当中，定期组织教师进行思政学习，传授教师先进的教育理念和思想。在实际管理时，学校负责人要做好创新工作，注意个人的引导和教育工作，对个别教师进行针对性的教育，有些教师所使用的教育方式和理念比较落后，对于这类教师要进行个别教育。让教师在教育过程中采用先进的教育理念和方法，明确教学的重点和主体，在此基础上开展小学学校管理工作，并将教育发展观融入到学校管理当中，以此来保障小学学校管理的质量。

参考文献：

[1]付俊杰.强化管理抓特色 提升品味求效益——绥阳县青杠塘镇中心小学学校管理工作纪实[J].贵州教育,2011(16):21-22.

[2]高小军.强化依法治校 凸显立德树人——浅析学校管理重心调整的目标与策略[J].中小学校长,2020(06):33-34+37.