民间游戏在幼儿园一日活动中的应用

民间游戏在幼儿园一日活动中的应用

汪爱珍

福建省三明市大田县上京中心幼儿园 366102

摘要:由于近年来社会的进步和市场经济的发达,民俗游戏已经逐步淡出了在学前教育中的主导地位。但因为民俗游戏承载了大量中华民族传统文化的艺术结晶,而孩子又处在活泼好动的时代,所以游戏活动仍然是幼儿日常生活中不可分割的重要部分。而且民俗游戏不仅有着显著的民俗特色,同时还富有着强烈的趣味性,把民俗游戏运用于幼儿园一日游戏教学活动中可以让孩子的游戏活动变得更加多姿多彩,对提高孩子的健康成长与发展水平有着十分重大的意义。所以应该提高人们对于民俗游戏在幼教中的文化价值。所以,幼儿园在对孩子开展教学活动时,要结合具体情况,研究出民间游戏在 幼儿园一日教学活动中的具体方案。

关键词:幼儿活动;民间游戏;幼儿园日常活动

引言：民俗游戏活动是一个形成于民俗,传播于民俗,是由劳动民众所自觉创造的;富有着强烈的情趣和玩乐性;并积淀和蕴含着不同地方、民族特色的审美心理感情;并折射和表现了地方人民和整个中华民族所独特的动作、思想、感情和交往模式的集体嬉戏活动。而民俗游戏活动,作为中华民族传统文化教育活动的重要部分,以其独特的民俗文化特点与价值,在幼儿发展中起着十分重要的作用。因此,民俗游乐活动也是幼儿园教学中不可多得的可资利用的中华民族传统文化教育资源。而民间游戏活动由于其所展示的内容通常是源于人民的真实生活和劳作,所以游玩活动所配有的歌曲也通常是用本地人所惯用的语言表达方法所表达出来的。这就要求民间游戏更接近大自然,贴近孩子的真实生活。

一、民间游戏在晨间活动的应用

早晨心情舒畅可使孩子一天的身体活动顺利开展。所以,在孩子晨间上幼儿园前我们不妨投放些适宜在室内民间玩耍的小物品让孩子们玩耍,如:"挑花线"、"抓籽"、"弹蚕豆"、"烟盒三角块"等小游戏,有助于开发孩子的肌肉活动能力和手眼协调功能。投放的材料可分为若干区域,使孩子有挑选的余地,并且还可由孩子自行挑选玩伴。这既培养了孩子的社交能力,也提高了孩子的协作意识。也用竞赛的形式进行,提高幼儿手疾眼快的水平。

在小学一天教育活动中,教师必须要细心设计一些民俗的教学,可以使它很好的融于幼儿的生活,促进幼儿各方面才能的健康发展,培养幼儿健康的人性品质和积极乐观生活的良好情感态度。因此,"跳房子"是小朋友们特别感兴趣的一个教育活动,在产品设计教育活动的时候,我们不要单纯地建立于这一种单纯体育运动的发展,而是要把儿童的各种技术综合加以设计。在游玩的过程中,可让小朋友们一边进行跳跳教学,一边完成最基本的认数,在提高孩子们跳跳技艺与和平意识的同时,也提高了儿童的数学认知。还可由孩子自己分组游玩,在游戏的过程中增强孩子的协作能力和人际交往能力。

简单的中国民间传统游戏通过内涵、表现形式上的革新,也被赋予了全新的时代含义。例如在"拉大锯"的游戏,小朋友们可以唱起儿歌,从故事中体验游玩的乐趣,也可以使用日常生活中的材料和爸爸妈妈制作大锯子,从而培养动手能力,还可在与伙伴拉开锯的游戏中,感受协作的乐趣、比赛的激情和快乐。

二、民间游戏在教育活动的应用

户外运动的游戏很多,比如扔手巾、跳橡皮筋、跳绳、跑房子、踢毽子、滚铁环、抓鸡尾巴、用冰棍化水、打死活命人等等。在户外区域活动中还可以开展民间游戏活动,促进了小朋友们在各方面的发展,在户外区域活动中也不仅仅包含了春游、夏令营等活动,体育活动也算是户外区域活动的重要一部分。学校的体育锻炼,主要是在传统体育课和奥运会上开展的,是教师根据儿童的年龄特征找出最适合儿童玩的游戏,因此小学、中班难度可小些,大班难度可大些。但也可能在传统体育课上引入适当的比赛项目。举例:为了在我校体育教学教学活动加强中国优良传统民俗活动的培养,教师们就应该选择一些踢腿子、跳房子、跳绳、斗鸡等中国传统民俗活动,由于这些教学活动做起来较为简易,同时也应该由小同学朋友们进行自主操纵;而对于在运动课程中,他还能够在体育项目中,增加了同手同脚、滚铁环、推小车等民俗游戏,因为这些传统民俗游戏都要求孩子集体协作完成,不仅能够提高孩子的合作能力,更能够增强孩子的集体荣誉感。通过在体育课程中进行的民间比赛,既能让孩子们运动了身心,也能让幼儿园课程中达到寓教于乐的原则。同时在活动中教师要提醒幼儿注意活动安全。

三、民间游戏在区角活动的应用

专门的儿童活动区,可以让幼儿们更具有自由性、发挥性、创造力等个性,所以,在开展儿童民俗游戏教学时,教师们可以在教室设有几个固定的活动区域,成为孩子开展传统民俗游戏的专门地方。教师也能够在公园内供给民间游戏的道具,让小朋友在自己教学的时间里,也能够在该区内自己发展兴趣爱好或互相交往。除此以外,老师还需要对孩子的活动状况进行考察,随着孩子的游戏状况的改变,进一步地充实和加强区域教学活动,以便针对孩子的发展需要和特色,达到良好的教学。

四、民间游戏在主题活动的应用

在幼儿园教学中,老师进行传统节日民俗游戏的主要教学,目的就是为了更好地宣传中华民族源远流长的历史文化。所以,在这一类的幼教课堂中,老师们可从传统节日文化出发,来选择适当的传统节日与民俗游戏。例如:由于中国传统节日是我国传统文化的一种表现,而春节则作为中华民族最主要的文化传统节日,有着源远流长的人文历史,所以关于春节的风俗游戏和民俗活动也有很多,如舞狮等就是其中一种。首先,教师可指导幼儿了解春节文化的由来,从而清楚了民俗活动在中国传统节日文化中的价值体现;接着,教师给儿童观看一些舞狮的录像,让儿童较为全面的了解民俗活动的形式;最后,教师可以给儿童加以分析,并提出服装和道具,让儿童尝试进行舞狮的游戏,如此一来,儿童可以通过民俗游戏,更加真实的体会中国传统民俗文化的艺术价值。

结语：总的来说,将我国的民间活动运用到幼儿园一日教学中去,是十分具有必要的。民俗游戏不但可以延续中国传统民俗,还着重要的艺术文化意义。所以,在幼儿园课程中加入民俗游戏,不仅可以丰富幼儿的课堂内容,还可以让幼儿对传统民俗有一个更加深刻的了解,所以老师需要进一步探讨并创造出民俗游戏教育的方法。

参考文献

[1]叶莉. 在幼儿园一日活动中渗透传统民间游戏的探究[J]. 好家长,2021,(45):24.

[2]王昆,邵欣欣. 浅析民间游戏在幼儿园教育活动中的应用[J]. 陕西教育(教学版),2021,(04):76.

[3]吴秀月. 浅谈民间游戏在幼儿园一日活动中的开展[J]. 考试周刊,2020,(26):165-166.

备注：此论文是“大田县2020年基础教育教学研究立项课题《利用民间游戏增强幼儿活动趣味性的探索与研究》课题立项号： TKTY-2024 ”研究成果。