中小学综合实践活动课程中提高活动有效策略研究

中小学综合实践活动课程中提高活动有效策略研究

于江涛

黑龙江省黑河市逊克县教师进修学校 164400

摘要：在积极的贯彻和落实新课程教学改革标准的时候，教师都需要对于相关的综合实践活动，进行合理有效的创新开展，这样才能不断的提高活动课程教学的有效性，而且在优化活动教学开展方法的时候，需要关注学生在活动参与过程中的学习表现，这样才能找到适合学生的学习方式，也能为学生提出不同的学习指导建议，所以教师在结合新课程教学改革的要求，都需要满足学生在课堂学习发展中的需求，这样才能提出改进教学活动的具体方法，也能对于不同的教学思想进行合理有效的落实，优化课堂中教学活动的开展效果。

关键词：中小学；综合实践活动；提出问题；信息优化；不断思变

针对当前的教育发展形势，教师在对于自己的教学思想进行合理有效变革的时候，都需要增强对于学生的学习了解，帮助学生突出自己在学习活动参与过程中的主体地位，引导学生对于不同的理论问题进行合理的探究，让学生在这样的学习氛围下，可以主动的发挥出自己的学习优势，这样学生在课堂学习活动的参与过程中，才能积极的提升自己的探究学习的思想，也能让学生对于不同的新知识内容进行合理有效的运用，教师在拓宽学生的学习资源的时候，需要将不同的教学活动的开展，都与学生在课堂中的学习能力的发展进行有效的结合，这样不仅能提高教学活动开展的有效性，也能增强学生在课堂中的学习自主性。

一、提出问题，明确实践方向

通过课堂提问的教学方式，能开展不同的课堂教学活动，也能集中学生在活动参与过程中的学习注意力，让学生对于不同的理论问题进行合理有效的思考，教师在面对不同的教学方向改革的过程中，都需要将其与学生在课堂中的实际学习情况进行合理有效的连接，这样才能增强学生在课堂中的学习和表达，也能让学生对于不同的学科理论问题进行合理有效的思考，拓宽学生在课堂中的自主学习的思维动力，所以教师在面对不同的教学活动开展的时候，都需要与学生保持良好的沟通关系，帮助学生对于不同的理论知识内容进行合理有效的探讨和分析。

例如，在帮助学生对于不同的理论问题进行有效思考的时候，教师都可以采用丰富的教学语言提高学生在课堂中学习的趣味性，这样在提出教学问题的时候，也能明确学生课堂中的学习实践的方向，帮助学生对于不同的知识内容进行合理的探讨，也能从学生的学习角度中出发，增强学生在课堂中对于理论知识内容的学习认知，从而有效的发挥出学生的综合学习水平，也能提高课堂中实践教学活动开展的效果。

二、信息优化，加速信息处理

通过信息教学的方式，能让学生对于不同的学习资源进行合理的分类，这样才能增强学生在课堂中的主体学习地位，也能让学生对于教师所提出的问题进行自主的思考，帮助学生对于不同的信息进行有效的处理，所以教师在开展不同的课堂教学活动的时候，都需要积极有效的探讨学生对于理论知识内容的学习和分析，这样才能不断的优化课堂教学活动的开展形式，也能提高学生在课堂学习活动中的参与度，通过综合教学实践活动的开展，能培养学生对于知识的运用能力，这样才能突出教学实践活动开展的有效性。

例如，根据学生在课堂中对于知识内容的学习和理解，教师在满足学生课堂学习需求的时候，也可以借助信息化的教学方式，将不同的教学资源进行合理的归纳，通过借助智能化的教学设备，能为学生展示不同的学习内容，也能让学生对于信息的处理变得更加的全面，这样才能不断的提高学生在课堂中的学习主动性，能让学生了解到课堂的学习时间是可以进行合理有效分配的，所以教师都需要对于不同的信息化的教学方式进行合理的引入，以此来提高综合实践活动开展的有效性。

三、不断思变，培养创新意识

教师在增强对于学生的自主学习能力培养的时候，都需要采用不同的课堂教学方式，对于学生的创新学习能力进行合理有效的探讨，增强学生在课堂中的学习和表达，能让学生对于不同的理论问题进行合理的归类和总结，学生在将新旧知识内容进行联合运用的时候，自主探究的思维意识才会得到有效的提高，所以教师在面对不同的课堂教学活动开展的时候，都需要注重对于学生的综合实践能力的培养。

例如，教师在提出教学问题的时候，首先需要根据学生在课堂中对于新的知识内容的掌握情况，尤其是对于概念性知识内容的学习，因为很多学生的学习思维并没有得到良好的发展，教师在开展综合实践活动的时候，就需要注重对于学生的学习优势进行合理的提升，这样才能不断的提高学生在课堂中对于知识内容学习理解的动力，通过培养学生的创新学习的思维意识，能让学生在面对不同的综合实践学习互动参与的时候，可以积极的进行不同的问题的解答，能促进学生与他人的沟通和交流。

总而言之，根据与学生在课堂中的沟通和交流，教师在帮助学生对于不同的理论知识内容进行合理有效分析的时候，可以加强对于综合实践教学活动开展的有效性，通过创新课堂中的教学氛围，能让学生对于不同的课堂环节都进行积极有效的思考，这样学生在参与的过程中才能积极提出自己的学习建议，而且教师也能与学生保持良好的沟通关系，拉近与学生之间的学习距离才能了解到更加全面的学生的学习反馈。

参考文献：

[1]冉应梅. 如何打造小学综合实践高效课堂[J]. 科学咨询,2020(5):129.

[2]黄雪琴. 小学综合实践活动高效教学策略[J]. 年轻人,2020(46):204.