提高现代学生班级管理的效能分析

提高现代学生班级管理的效能分析

彭露

四川仁和思源实验学校 四川攀枝花 617061

摘要：随着教育改革的不断深入，学生全面发展是现代教育的立足点，教育应以人为本，发为学生的主体作用，让学生积极参与班级、学校活动，调动学生的积极性，提升学生的自我价值。因为班级管理对于学生来说是很重要的，所以提高现代学生班级管理效能是必须的。时代在变化，学生生活条件在变化，学生的管理方式也在不断变化。因此，该文章从以下几个方面对现代学生班级管理效能进行了分析。

关键词：提高；现代学生；班级管理；效能

现代学生的思维方式较之前学生大有不同，现代学生思维更多元化，在各种因素诱导下，学生管理上问题频频出现，问题也越来越明显，越来越严重，所以，现代学生的管理工作很是不易。因此，提高现代学生班级管理效能是很重要的，也已经成为了备受关注的话题。

1. 坚持以人为本

尽管现在强调全面教育，但是在应试教育前提下，或多或少的学校还是更加注重应试。当然，我们现在最有效果的就是应试教育，只有不断灌输知识，学生才能够汲取营养，国情不同，教育方法不同，学校已经开始重视全面教育，但是大力的普及完善，还有很长一段路要走。之前就应试教育这一话题，引起了热烈的讨论，记得尤为考上重点大学的学生曾说：“我喜欢全面教育，但是在现在的背景下，应试教育教育是我实现梦想的前提”。学生的全面发展与当地经济发展、居民的幸福指数是有关系的。

但是，不论是怎样的教育，都应当“以人为本”。将理性的管理与感性的管理相结合，不仅需要注重学生的学习，学生的身体健康、心理健康也是相当重要的。学生的身体、心理决定了学生的人格是否健全。“大学之道，在明明德”，所以，教育首先需要以德树人。现代学生都有自己的性格，而且现代学生的主观意识很强，所以，处理班级管理事情方面。需要以人为本，让学生感受到，他们是被尊重的个体。

坚持以人为本，一是需要将班级事务划分清楚，重点需要标明；二是发展必须创新，所以需要培养学生的创新意识，要关注每一位学生的生活、情绪；三是全面发展，既要注重学生的专业知识积累，又要注重学生的道德素养。

2. 健全制度体系

制度是一个群体必须要有的规则，一个群体若没有必要的制度约束，很可能成为一盘散沙，没有规矩不成方圆， 一个完善的制度体系是开展管理工作的前提，对于学生来说，可以越是行为，制度，就是一条线，让学生明白什么该做，什么不该做。现在的制度应根据现代的学生进行制定，现在的制度应该更加注重民主性与自主性。现代学生更加注重自身，所以班级管理应该更加注重学生的自我管理。只有自己管理好自己，才能实现真正管理效能的提高。

在制度之下，要根据学生的现状，制定并不断优化制度，奖罚需分明，行为需端正。班级的班干部需要更加约束自我，以身作则，做一个好的榜样，学生需监督班干部是否做到了尽职尽责。在这个基础上，可以有参与制度、考评制度、选拔制度等，让全体学生共同参与，提出建议，大家一起共同制定规则，自己制定的规则自己需要遵守。正确的规则，不仅约束了学生的行为，还指引了学生以正确的方向。

并且制定的规则尤其需要贯彻与学生的学习课堂以及学习生活中，班主任可以与班干部商量定期开班会，对制度进行优化，对违反规定的学生进行小的惩罚，对优秀学生做出奖励。学生是一个团体，所以各个制度都需要注意团体合作的重要性。

3. 尊重学生人格

每一个人都是一个个体，都有自己的人格。不论多小的学生，都是有自己思想的，而且现代学生大都是家长手心里的宝，自我人格是很强烈的，而且很容易受到影响。如果班主任在管理上不注意管理方式，学生的人格，一旦学生出现大量的负面情绪，那么学生的身心健康、学业都会受到影响。所以，新形势下的教育，班级管理者必须注重学生的人格，让学生感受到自己是被尊重的，是被爱护的。

首先，班级管理者应当做好表率，要时刻注意自身的行为以及形象，对班级学生起到一个引领的作用。其次，每个人都喜欢得到别人的赞赏，学生当然不例外，每一位学生都渴望得到认同，一个小小的鼓励其实并不费鼓励者的多少功夫，但是这个鼓励对被鼓励者是很重要的，可能就像茫茫海岸上的一盏指明灯。所以班主任应当注重对学生的赞扬与批评，都需要适度。培养学生的综合素质，比如说，之前认识一位初中生，他曾告诉我，他们班主任都不管他们，考的好与不好，也都是同学们之间相互交流。教师这一行业，不仅是教书育人，虽是教师，却也因为学校做着很多与教书无关的工作。所以，注重对学生的赞扬是很重要的。最后就是交流必须平等对话，班干部不可以有上位者的意识及做法，每个人都是平等的，只是职责不同而已。

4. 创新班级管理

教育在不断改革，社会在不断发展，学生的性格也都在不断变化，所以，学生时代不同，管理方式也不应相同。学校的终极目标是培养创新型的人才。规则是要约束学生，但不应成为学生的牢笼，不必锁死，学生都有各自的天性。所以要更加注重“因材施教”，学生的思想在不断受到影响，制度也应不断地改善。班级管理的创新，可以让学生们共同发言，都提出各自的想法及理由，若是有不好意思当当发言的，也有可能写下交给班主任或是班长，实名、匿名都是可以的，还是要“以人为本”，注重学生自己的意愿。现代学生最反感的估计就是强硬的规定。

现代学生管理必须要注意的就是学生的心理问题，所以班主任可以定期开展心理健康活动，活动既然开展，就需要有效，采用适合的让大家都舒服的方式让大家畅所欲言。创新班级管理是是不易的，但是提高学生自我管理能力是尤为重要的。教育必须要多元化，必须要尊重学生、以人为本。

强化创新班级管理，营造积极氛围，比如，可以让学生分组，对班级进行美化，班主任对班级墙壁可以进行划分，每个小组分发一定的班费，用有限的钱去美化装饰班级，然后全班进行评定，对最后胜出组进行奖励。一个积极的氛围对班级的管理是有一定作用的，班级就是应当适时的搞一些团体活动，增强班级的团队感，增强学生的团体意识。

5. 加强学生交流

对于现代学生来说，交流沟通是必不可少的。班主任在班级之处，就可以多组织团体活动，让学生在团体活动中找到自己的小伙伴，虽然一开始可能有不少学生不愿意参加这样的团体活动，但是在整个活动过程中，可以增加团队合作感，会让大家之间的感情更加紧密。班干部委可以起带头作用，主动帮助班级内内向、不爱说话的同学，帮助他们共同完成活动。学生的班级管理归根到底还是学生的自我管理，所以学生之间需要互相监督，互相学习。班级内肯定不乏有组织能力的同学，学生们之间要互相帮助，有问题要及时提出并解决。

加强学生之间的交流，教师课堂教学上也会有一定的好处，比如，班级氛围不好、管理不强，老师们上课，学生总是低头不语，做自己的事情；若是加强学生之间的交流，划分好小组，小组内学生成绩应该平均，这样一人拉动一人，这就带动了整个班级的活力与成绩。

加强学生交流不仅是说，学生与学生之间的交流，还有老师与学生之间交流，只有老师和学生们之间的交流顺畅了，老师管理学生效率才会提升更快。

6. 结束语

学生是未来社会、企业的接班人，学生的全面发展既关乎学生本身、班级、学校，还关乎着社会，乃至是国家，学生班级管理最重要的就是以人为本，首先就是要注重学生的道德素养，其次注重培养学生健全的人格，最后才是学习。而对于现代学生，提高班级的管理效能则是尤为重要的。

参考文献：

[1]樊德雨. 高中生班级自主管理的现状调查与对策研究[D].四川师范大学,2016.

[2]田欣. 高考制度改革背景下延安市普通高中教学评价改革研究[D].延安大学,2015.

[3]万红霞. 论中学班级民主管理及其路径[D].华中师范大学,2014.