浅谈小学数学核心素养的培养

浅谈小学数学核心素养的培养

王晓荣

陕西省神木市第 六 小学

学生的应用意识和创新意识是数学课程培养的重点。学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想是促进数学课程学习和数学思想形成的源动力。具体而言,就是在数学学习的过程中,要让学生经历知识和技能的形成与巩固过程,经历数学思维的发展过程,经历应用数学能力解决问题的过程,从而形成积极的数学情感与态度。可见在小学教学中，培养学生的数学核心素养尤为重要。我们在小学的教学中展开了以下教学措施：

一、建立学习小组，趋向多方面思考

小学数学是最为基础的数学知识，学生在这一阶段的学习情况尤为重要。为了培养学生的数学核心素养，使得小学学生能够正确意识到数学这门学科的重要性，学校应鼓励班级里的学生积极组成学习小组。介于每个学生都有自己的优点和缺点，有自己的看法和见解。形成小组，就可以把每个人的长处和短处利用起来，取长补短，激发学生们的学习兴趣，形成良好的学习氛围。建立学习小组，同学们之间能帮助，成绩好的同学帮学习差的提高学习成绩，遇到学习上的问题各抒己见，俗话说：三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮，同学们互相学习，互相成长。比如，当孩子们刚接触到数学这门学科时接触的大都是一些比较浅薄的知识。最初的鸡兔同笼问题，对于小学生而言是一个比较具有挑战性的的数学问题。小学生由于刚刚接触这类型题，思维比较固定。这时就需要老师通过小组学习的方式， 学生通过相互讨论获得更多的解题思路。经过我们多年的教学经验可得，教师在授课过程中提倡的小组合作学习，给了大家以无数的思维，小组讨论出的结果往往是全面的，多种多样的。而如果是一个人学习，等于闭门造车，有了学习小组，自己就能掌握好几种解题方法，更好地提高学习成绩。

二、通过老师引导，获得学习上的启迪

传统的教学模式，老师高高在上，学生们坐在下边仰望着老师求学。然而，在新时代的教学模式下，老师和学生应当是亲密无间的朋友和知心人，老师不仅要做学生学习的引导者、传达者，更是与学生经常交流沟通的朋友，有任何学习上的困扰和问题都可以和老师交流分享，让老师给学生一些意见和建议，有时老师的人生阅历丰富，教学经验充足，他们的意见会给学生启迪，能想到学生考虑不到的方面。这些启迪，会带给学生不同的感受，有利于他们的成长。而在我们所推崇的新的教育模式下，老师不再是高高在上，而是与学生并肩一起的在学习的道路上，老师是学生的朋友、知心人、益友，是可以与学生谈心、学习、共同进步的良师益友。

比如，在计算三角形的面积时，我们可以采取多种方法，不需要仅仅局限于一种思维。而对于一些特殊的三角形则有其特殊的解，我们可以选择一种自己更加容易掌握的方法去解开这个问题。由于孩子们还处于小学阶段，所学的几何图形还比较局限，仅仅停留在平面几何的学习中，而当他们走进初中走进高中，将会学到更深层次的几何，这就要求他们现在活学活用，趁早打下一个良好的基础。而数学老师要引导学生们学会“举一反三”，一道数学题，不是可以只有一种解法的，同一道题可以用多种方法来解，又或者解题思路应用于其他题目中。老师应根据学生的个体差异，用合适的教学方法，因材施教，因人而异。

三、通过自主学习，提高学生知识总结和归类能力

新时代的教学模式，是以学生为主体，老师为辅，老师要培养学生们的自主学习能力和独立思考的能力，除此以外，还有学生的总结知识能力和自我反思能力。 每个学生的情况都是不同的，理解能力也是有强弱的，有的小学生对新知识的接受能力有限，而一个班级里有那么多学生，老师不可能一个一个的去教，所以有的孩子学习好，有的孩子学习差，这都是个体差异的原因。学生在学习一段时间之后，要对所学的知识进行总结，分类归纳知识点，老师要帮助学生建立他们自己知识体系，要充分发挥学生在课堂上的主体性，活跃课堂气氛。学生也可以对老师提出意见和建议，老师也要时常反思自己的教学模式和方法，创新改善教学方法，提高教学质量。老师也要注重发展学生的个体差异，鼓励他们的个性化发展，要善于表扬他们，给他们信心，在讲课时联系多种解题方法。例如，在讲统计图时，老师可以利用多媒体画出统计图图像，结合图像来计算，学生也要充分调用自己的知识体系，用其他方法来解答。

相信在教师的指导之下，学生终将会正确认识数学这门学科。数学也是一个需要积累的过程，学生在小学接触到的数学知识往往是最基础的知识。在这一阶段，数学老师往往起着十分重要的地位。他需要给予学生一个启蒙教育，帮助学生以一个新的角度去看待数学。其实，数学并不是一门看不见的学科，根据数学的一些理论知识被应用到现实生活中的各个地方。数学老师所要做的就是去积极引导学生去在生活中发现数学，将数学变为自己可以摸得着的，这样更加便于他们真正养成数学的核心素养。若数学教师能够利用起来这一时期，以正确的方式培养起学生的数学核心素养，提高学生对数学这门学科的兴趣，那么，这将会对学生今后的发展具有深远意义。