双减背景下高中音乐班级合唱的实践与探索

双减背景下高中音乐班级合唱的实践与探索

曹颖

浙江省杭州市萧山区第五高级中学 311203

【摘要】“双减”政策的提出，对于高中音乐的学习也提出了新的要求。为了保障好高中音乐教学工作的高效开展，较完善的去做出一些拓宽学生知识面的任务。再加上发展学生对于音乐的核心素养需求，基于新的政策和要求，教师应提高自身教学能力，减轻学生学习压力，创新教育教学工作，然后对于高中学生的音乐教学进入深刻的探讨。

【关键词】高中音乐 双减政策 核心素养

【正文】在“双减”政策下，学生的课外活动得到了解放，不用再被学习压榨属于自己娱乐的时间。同样也迎来一些别的挑战，例如对于课外时间的支配问题，对于除了学习之外的兴趣爱好培养问题。对于高中生来说，学业无疑是很重要的，但在学业之余，也应该注重德智体美劳的全面发展，所以在对于拓展学生德育美育方面的教育需要教师合理充分地利用课堂，让学生产生除去学习之外应得的乐趣和性格健全的养成。

一、当今高中音乐课堂现状

在学业繁重的高中时代，能够迎来像音乐、美术、体育这样放松身心的课堂无疑是对于学习刻苦的学生最好的奖励。但是放松是可以拥有的正常情绪，过度的放松就成了放纵，是万万不可取的。音乐的学习对于并不是音乐生的其他学生来说，不是一门需要重视的课程，这样放松的姿态有时候会误导他们对于音乐课堂的不尊重。音乐老师也并不想破坏他们少有的可以放松的气氛，所以大多数都是很随和的状态。对于学生在繁重课业之余希望他们可以放松这样的想法没有错，但是对于一门可以利用起来养成学生其他品质的课程来说，这样就大材小用了。实际上，运用一些别的方法，不仅可以起到学生放松神经的作用，更能够让学生对于集体荣誉这个符号化名词进行更深的理解。

二、高中音乐班级合唱的实践措施

2.1对于民族音乐的欣赏

“双减”背景下的高中音乐教学，需要以落实立德树人为根本任务，在对于学生的教育上，需要加入对于健康人格养成的成分，减轻学生负担压力的同时，也应该提高自身的教学质量。应该在教师的引领下，对于国家的民族音乐有一定的欣赏能力。由于学生还没有形成比较健全的欣赏能力，老师需要引导学生对于民族音乐进行系统地欣赏和理解，从而产生对于音乐正确的认知能力，也更能够传扬民族音乐的魅力，使更多的学生对于民族音乐有较深刻的认识。

比如在人音版的音乐鉴赏教材中第三节独特的民族风的学习中，教师可以带领学生对于各式各样的民族音乐进行一个认识。教师可以使用多媒体进行一个民族音乐的放映，让学生欣赏到传统的民族音乐。更可以让学生去观看一些关于民族音乐的影片，找到民族音乐关于对唱和合唱的歌曲及MV进行欣赏，让学生可以更加直观地领略到音乐的美感和蕴藏在音乐背后的故事。引导学生对于音乐的呈现诉说出自己的感受，可以从大多数的民族音乐中听出其特点，在不同的民族风貌中都有属于自己地区的专属特色，一直延续至今，也体现出当地人民对于音乐的质朴和传承音乐的专心，这样可贵的品质影响着当地人民，也影响着后辈人去听这些曲子所能够表现出来的质朴和感动。让学生对于这种民族音乐也能够形成自己的感官，自己的真切感受，这样有助于其心智的成熟，和对于合唱音乐的不一样感受。音乐不仅仅是陶冶情操的体现，也是数辈人对于音乐的传承，其包含的曲目也都在诉说着每个时期所发生的不为人知的故事，而其中的对唱、合唱也能够让学生对于音乐有不一样的感受。

2.2学生对于歌曲的直观感受

歌曲有的时候能够带给人心灵上的放松，好的歌曲能够和人的心情产生一些共鸣。在课余时候，学生通常会采用听音乐这样的方式来放松自己的身心，很多歌曲对于学生来说都可以承载着自己的一些情感，学生对歌曲的直接感受则表达了学生当时的心境，很多人也是这样。但对于学生来说，学业课重的压力会使他们更加享受去听轻松的音乐和一些符合自己心境的音乐、关于梦想的音乐。在高中时代，很多音乐都是通过在校园广播上进行的一个聆听。很多学生投稿成功后的音乐将会在大课间进行播放，而这个时候就是大家最放松的时候。有的人在课外之余还会在多媒体进行一个音乐播放，但大多数这都是一个不被允许的情况。因为在高三时期，学生的课业是很繁重的，很多家长和老师都认为学生应该以学业为主，不应该去固执的追逐娱乐化的事物，但是学生对于音乐的直观感受表达了学生此时的心境。他们通过音乐不仅放松的是自己的神经，更是放松自己一直紧绷的一根弦。在音乐当中可以得到这种寄托，这种释放还有合唱也是一种他们可以合理地释放自己的方式。

比如在人音版音乐鉴赏艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲的学习中，在课堂的进行环节中，老师可以让学生对舒伯特的歌曲进行一个聆听。可以知道舒伯特他生活在古典主义和浪漫主义的交接时期，所以他的交响性风格继承的是古典主义的传统。他的艺术和钢琴作品却是完全的浪漫主义。他的抒情能力会让更多的聆听者去共情他所要表达的一些感受。对于学业繁重的高中生来说，这些比较放松的浪漫主义歌曲会舒缓他们的神经，他们如果是第一次去聆听到舒伯特的作品，会被其中的琴声所震撼。会被他所传输的一种情感而感动。舒伯特的一生都在同黑暗势力作斗争，所以他的作品当中除了对黑暗势力的描写，还表现了对未来美好的期望，而对于这种音乐进行一个共情也可以带入到学生的学习当中，学生当下是一个很辛苦的状态，但是未来的他们将会是一个比较美好的状态。他们现在吃得苦，未来都会变成学生向上的一个垫脚石。而这种和谐性也可以带入到合唱当中，这种对未来的一种敬仰，可以加入到歌声当中，作为一个强心剂。

2.3传统音乐带给学生的影响

中华文化当中有很多的传统戏曲。传统戏曲文化包括我国的豫剧、昆曲、京剧，最广为流传的是京剧。那么在音乐的学习当中，当然也包含着这样传统的京剧欣赏，京剧他比较考验人的基本功的扎实。在影片《霸王别姬》当中可以看出来，想要成为一个角是一个特别难的过程，传统京剧有它独有的魅力。一台戏的整体演出，包括主角到配角的合理运用，而主角和配角之间的磨合，他们所展示出的完整戏曲当中凝结了团结的重要性。每一个人拧成一股绳，就做成了最终的效果。这样的过程也会带给学生一些启发，学生对于自身和对于团队的一些启发。在高中时期更多的是让学生了解到戏曲京剧的发展，主要展现对于京剧所要传达的思想进行一个传送。让学生去珍惜这种来之不易的历史文化。去喜爱上这种比较传统的京剧文化。各式各样的文化也组成了各种各样的音乐作品。每个国家都有每个国家不同的音乐作品。不同的音乐作品他都表现着不同的精神风貌，但是他们相同的都是给予人心灵上的震撼和给予人内心的力量，这种力量他是看不见，是更加打动人内心的。对于高中生来说，去理解这种感触对于他们的身心发展有着较深的影响。

比如在人音版的音乐鉴赏第八节京剧大师梅兰芳的学习当中，教师可以采用对于学生首先在多媒体上展示京剧的舞台。一个京剧的经典曲目为梅兰芳的代表作品《贵妃醉酒》，让学生去感受到京剧之美，在这个前提下对梅兰芳大师进行一个拓展延伸讲解，学生在去观看这种京剧曲目的时候，在内心往往都会产生较为震撼的印象，他们对于这种传统戏曲并没有很深的接触过，或许在私下他们没有时间去聆听到这种京剧的表达，更多的人没有对京剧有一个较深的了解。很多学生对于京剧存在着刻板影响，他们认为京剧是一个比较传统的东西，没有对于京剧有一个较深的了解，认为它不再适用于现代，其实不然，它是中华文化的瑰宝，他的很多思想也将影响着现代的人，他的曲目上一些故事的表达也对人们的发展有深刻的印象，学生可以在这个曲目当中了解到主角和配角之间的互动、主角和配之间比较好的配合关系，他们为了一个曲目去进行日夜的训练。这个曲目他所表达的一些文化内涵和文化底蕴是更多地可以让人们在其中获取知识的来源。对于学生来说，他们可以在里面看到很多刻苦努力。这种吃苦的精神是值得学生去学习的，还有他们之间的团队合作能力也是需要学生去学习，运用到以后他们的合唱当中。每一个人的成功都不是偶然，都是需要经过日日夜夜的奋斗所得来的、他们对于自己的成功都有着不一样的见解，但是更多的都是教给人们要做好平常心，然后深扎下去进行一个奋斗和努力。

2.4引导学生抒发情怀

音乐对于很多人来说是一个寄托的存在，对于学生来说可以寄托的有很多，可以寄托自己的轻松、寄托自己对于家的思念、寄托对于自己不被理解时候的苦恼，对于其他人来说也是这样。学生在音乐中可以得到的不仅仅是放松，更是对于自身情感的寄托。在音乐课堂上，不仅可以去播放一些音乐片段、看一些音乐电影来进行音乐的讲授，更可以对于音乐的抒发来一个大型的合唱表演。在合唱中，学生不仅可以了解自己的唱功水平，也可以清楚地感知到自己的进步，自己一个人的进步或许是微不足道的，但是班级里的每个人都进步将拔高自己班级的水平。学生在学业上总是一味地去追逐分数上的高低，而在音乐上的较量不会让他们产生像学业那样巨大的心理落差，反而在这个过程中，明白班集体团结的重要性，也能够明白自己情感的寄托。

比如在人音版音乐鉴赏的第三十课祖国赞歌的学习中，就可以采用比赛的方式进行。教师和年级主任进行商讨，每个年级进行一个关于祖国赞歌的学习，每个班级可以自行选取一首赞颂祖国母亲的歌曲进行合唱比赛。每个班级给予两个星期的准备时间，学生可以利用每次的音乐课让音乐老师进行指导，私下就可以利用课外时间进行一个练习，这样不仅抒发了对于祖国母亲的热爱，在这次合唱当中，很多人都会有更多的收获，他们不仅可以收获的和同班同学的一种合作的关系，而且也可以收获到人生当中第一次团体努力辛苦的过程，学生更可以获取一些珍贵的内容。在歌词中寄托了学生对于祖国的感情，更是在这一过程中体会到集体力量的伟大。在合唱比赛结束之后评选出优秀的合唱班级，有助于学生对集体荣誉更深的理解。

【结束语】综上所述，在“双减”政策下，教学也随之发生创新改变，高中音乐课堂不应该只是单纯地让学生放松身心的课堂，更应该发挥其他的价值。让学生在合唱中明白团体合作和集体荣誉的重要性，更是寄托自己对于祖国的情感抒发，一举两得，对于学生音乐素养的提高有着极大的帮助。

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