基于“双减”政策下小学英语分层作业布置与设计

基于“双减”政策下小学英语分层作业布置与设计

劳美桃

江门市蓬江区甘光仪学校   529000

摘要：随着经济的持续发展，人们的生活质量有了很大的提高，特别是在教育领域，国民的理念质量也有了很大的提高。小学英语是当下小学阶段教育的核心课程，在培养学生的语言能力和学习习惯方面起着重要的作用。另外，小学英语是后期学生学习的基础，所以有必要为英语学科打下良好的基础。目前，随着新教育改革的提出，如今各个学科的作业布置都实施“双减”政策，当然小学英语学科也不例外。因此，经过调查，如今很多学校对于这种“双减”政策还没有完全落实，同时，还有的学校在作业布置的过程中出现很多问题，导致学生的英语学习效率不高。因此，各个英语教师应该全面实行“双减”政策，了解其政策的核心内容，需要不断革新教学方法，帮助学生实现英语成绩的提升。

关键词：小学；英语；政策；实施；落实；提升；教育改革；

前言：目前，我国的教育制度改革正在深入进行，各个领域的教育都发生了巨大的变化。对于小学英语科目而言，目前也已经列入了小学学科的主要学科之一，因此为了不断提升学生的英语水平能力，教师应当全面落实“双减”政策，不断更新教学观念，从学生的实际学习需求出发布置合适的英语习题作业，同时还为学生建立多样的英语学习环境，让学生爱上英语课堂。同时，随着教育的不断改革，中国教育目前正在通过探索适合中国国情的方式教育英语的方法，以便积极改革教育。近年来，越来越多的人学习英语教育应当游戏化，因此，这就需要教师在进行英语教学时，应该从学生的需求出发，合理分层的布置英语作业。

一、双减”政策

随着教育的不断改革，如今教育界开始对学生的学习实施“双减”政策，其政策的主要内容是减轻学生作业的负担，以及减轻学生课外辅导的负担，“双减”政策的实施，其实就是为了更好地促进学生学习，减轻学生学习压力，让学生了解学习的本质，培养学生的自主能力，提高学习的效率。

随着新课改之下，作业设计需要根据学生的具体情况适当进行减负。由于作业的“质量”是本质。因此，在作业地布置的题目要精，量要合适。有的老师认为，思想政治课的做法是韩信带兵——越多越好，总想以多取胜，让学生努力解决问题，没有时间去思考、比较、联想、升华。因此，对于小学英语课程来书，这种海上战术显然不可取，因此就需要教师在布置作业时，要注意知识的系统性和联系性；二是要突出重点，分散难点，抓住重点；第三，要挖掘习题中的智力因素，创设思维训练情境；第四，注意习题的代表性，让学生掌握答题技巧，提高答题能力，然后以不变性答题各种题型，做到质与量的统一。

二、作业分层设计概念

顾名思义，作业的分层设计即就是教师根据学生的具体学习情况，因材施教，根据学生的学习情况对比，然后结合作业的难易程度将其分配给不同学习水平的学生。

在英语教学过程中，实行这种分层设计作业首先有助于.执行分级作业确保学生的可持续发展；其次，这种分层作业是促进学生可持续发展的有效手段；最后，在小学英语学习过程中，通过在课堂上设计分层作业，英语教师可以改变教育教学原则，提高教师的教育教学能力。总之，这种分层作业设计，可以让学习有困难的学生应该减少作业数量，同时有助于教师找出每个学生最接近的发展领域，确定他们的目标，以不同的难度设计作业。

三、基于双减”政策下小学英语分层作业布置与设计

1、根据学生学习情况和个人能力的作业分层设计

在小学英语课程教学中，由于英语学科的特殊性，因此需要教师时刻关注学生的个体差异，因此分层作业蛇酒就是要求在完成家庭作业时间方面达到不同水平，从而有效地保证了能够提升学习效果。因此，基于“双减”政策之下的英语作业的布置要求，分层作业设计有助于学生把学到的知识紧密结合起来形成良性循环，因此在分层作业布置与设计过程中教师需要根据学生的学习情况进行布置设计作业。

所以，在英语教学中，为了帮助学生作业进行减轻数量，教师需要依据教学目标以及规划，合理地进行英语作业设计和布置。为了使得作业合理化，首先教师需要精细布置作业，布置一些难易考点有层次性的英语习题，同时教师在布置作业过程中，还需要全方面理解教材，熟练掌握习题要求，根据学生的学习情况进行习题设计，由此可以让学生不厌恶作业，对英语学习充满信心。其次，教师在布置英语作业时，应该少量地布置，让学生科学地进行英语学习，有助于拓宽了学生的知识面，又体现了量力而行的原则，明显提高了实践的效率。最后，英语教师在布置作业时，应当以学生为主，灵活布置作业，让学生根据知识点去练习，防止学生以传统的方法进行学习，引导学生进行变通学习，同时还有让学生针对习题举例，有效提升学生的自主学习意识。

2、进行分层的英语作业评价设计

随着课堂改革的发展，现有英语作业形式已经不能满足学生学习和开发的要求，教师有时会分配太多的作业，给学生的身心带来压力。帮助学生整合课堂知识是好的，但经过长期调查后，分层作业设计有助于学生提升学习成绩。因此，作为小学英语教师，应当全面落实分层英语作业布置与设计，其中最关键的一个环节需要做好英语作业的评价设计，这一环节对于学生的积极性有很大的作用。

因此，英语教师在对学生进行作业分层设计中，一定要帮助学习有困难，自卑的学生，同时如果这类学生的作业表现很好，就需要做好良性沟通，给予他们肯定的好评以及正确的鼓励方式，帮助他们提升学习的兴趣；其次，对于英语成绩一般的学生，英语教师需要做好激励性的评价，大胆指出他们的不足，指出他们努力的方向，让他们进步更快。针对学习成绩优异的学生，教师可以采用竞争性评价，在评价过程中应该更具体、更清晰、更明确。同时，我们也要更加努力，以更高的要求和标准，更快、更高、更强地发展。

结语：总之，随着教育的不断改革，“双减”政策的落实对于学生的学习有一定的提升。对于小学英语课程来说，教师需要根据学生的学习情况，进行英语作业的分层布置与设计，因此有效促进学生英语成绩的提升。

参考文献：

[1]陆少华. 浅论双减政策下小学英语作业分层设计[J]. 少年写作, 2021(36):3.

[2]华小钰. "双减"背景下小学数学分层作业设计策略探析[J]. 读与写:中旬, 2022(6):3.