绘本助力，激发想象—绘本故事在幼儿园语言活动中的应用

绘本助力，激发想象—绘本故事在幼儿园语言活动中的应用

张莹

辽宁省锦州市太和区幼儿园 辽宁省锦州市  121000

摘要：幼儿绘本在幼儿园语言教育教学中的核心运用方式有二个层面：第一是幼儿绘本是文学形式的幼儿语言教育活动，包含幼儿绘本导读、幼儿绘本转述和朗读、幼儿绘本创编、绘本故事表演等，灵活运用幼儿绘本的文学养分和语言材料，充实幼儿的文学感受和口头语言经验；第二是幼儿绘本是专业的阅读课堂组织系列，用于提升幼儿的阅读方法和阅读准备对策，以实现塑造前阅读水平的目标。这二个方面的运用方式是彼此补充、互有穿插的关系。

关键词：绘本故事；幼儿园；语言活动；学前教育

一、依靠幼儿绘本提升幼儿的语言认知能力

孩子们唯有在理解他人语言表达的内容的前提下，才可以准确实施语言表达，才可以顺利实现语言沟通，进而在落实语言课堂教学时，我们先要让孩子们“听得懂”。进而就可以依靠孩子们对故事情节产生兴趣的特征，依靠幼儿绘本里的形象图案、生动活泼的内容，在为其关联故事情节的环节中，协助小朋友们在脑中建立完善的认知，以全面提升孩子们的语言认知能力，为其语言知识素养的提升加强烘托。

比如，在中班语言课上我给孩子们介绍了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，在介绍的环节中，我先展示鳄鱼的照片，指引孩子们仔细观察图案的内容，看到鳄鱼长了一颗蛀齿，同时看到鳄鱼在医院附近彷徨的样子，指引孩子们回忆自己去医院看牙的心态。随后为孩子们展示牙科医生的照片，告诉孩子们他是一位从未给鳄鱼治疗过牙齿的牙医，并指引孩子们想象假如要自己给凶悍的鳄鱼弄牙齿，自己会有怎么样的表现……进而在指引与想象的环节中，让孩子们切身体会牙科医生的畏惧、感受鳄鱼的恐惧，在掌握两者心情变化、认知故事大意的环节中，明白爱牙护齿的重要作用，明白勇于面对生活中比较困难、令人恐惧的事儿。

二、利用绘本的趣味性和情景性，增强幼儿阅读感受

由于是对幼儿落实绘本阅读教育活动，所以幼儿园老师在叙述故事的环节中，在口吻、语气还有节奏上要掌握恰当，展现故事情节氛围的曲折和转变，有效吸引住幼儿的专注力。趣味是我们在学前教育过程中常常强调的一方面，绘本阅读教育过程中也是这般，老师要挑选趣味性比较强的故事情节，有利于调动幼儿的表现欲望，使幼儿获取较好的阅读感受。

比如对于绘本《逃家小免》的阅读，毫无疑问这是一本切合幼儿日常生活和感受的绘本，由于差不多所有幼小的孩子都曾在游戏里想象过像小兔子巴尼那样离开父母、离开家，用如此的方式来试探爸爸妈妈对自己的爱，这只小兔子的成长经历和幼儿的念头有相应的重叠，如此的故事情节能够带给幼儿的独特的联想空间，这对幼儿而言实际就是以儿童立场对待世界的环节，当老师用轻盈的语气叙述暖心的故事，展现爱和宽容的时候，幼儿同样可以获取温暖的感受。着眼幼儿的语言表达能力培养计划就可以设计问题：“假如你是小兔子巴尼，你会离开家吗？离开家后你会去干什么呢？假如中途碰到坏人该怎么办？”，指引幼儿运用想象，展现假设情境。

三、运用科学有效的教学手段，激发幼儿学习兴趣

在幼儿语言课堂教学开始时可以按照幼儿绘本的具体内容来播放歌曲，如此能够更容易地让幼儿进入到儿童绘本故事的氛围中，在活动开始时便把幼儿的专注力招引过来。利用显示屏把儿童绘本故事的封面图、主题元素、具体内容引入进来；随后利用剪辑把不同情节区划好，并且用配音复原幼儿绘本的语言，把二维影像立体化，文本音频化，给幼儿眼前一亮的感觉，进而激发幼儿学习语言的兴趣，实现要想一试的欲望；最后，可以让幼儿对幼儿绘本的主人公会话实施效仿，也可以用自己语言来诠释，老师在有需要时是予以辅导，使每一次的教育活动都会有不同的感觉。最重要的是，老师要高度重视自己的语言修养，可以用不同的声音和语气来诠释幼儿绘本的内容，有技巧、有情感，将学生引入幼儿绘本描绘的那个相应的世界中。

四、通过观察与了解，促进了幼儿的学习思考

幼儿绘本不但描绘了描绘了简单明了的故事情节，其蕴藏的非常简单的事理诱发着幼儿的思索，利用对故事情节、动画角色关系的仔细观察与了解，诱发了幼儿的思索，增强了幼儿勤于思考、大胆思索的能力。

比如在《亿童主题学习包》绘本的学习中，其课下所谈到的讨论题，指引着幼儿实施一步一步地实施非常简单的思索了解，幼儿利用对基础问题的解答，同时充分发挥老师的指引作用，幼儿的思索、阅读水平可以获得练习、增强，得到增强。所以，幼儿园老师在课堂教学中，要利用对故事情节、人物角色的介绍，一步一步指引幼儿实施思索，在日常的课堂教学中，设计一些与故事情节有关的问题，利用发问、奖赏等方式，促进幼儿对故事情节的了解，对问题的思索，这对幼儿之后的了解和提升有着重大意义和作用

结语：幼儿处在语言学习的关键阶段，这个阶段幼儿掌握语言的效率比较快，所以我们在辅导幼儿语言教育活动的环节中，应当紧紧抓住幼儿语言教育突破口，有效选择语言教育方法。绘本阅读是幼儿早期阅读的关键方式，幼儿绘本材料以图文并茂的方式能够带给幼儿高品质的阅读感受，尊重幼儿语言发展规则，以儿童立场切入，加强对幼儿阅读能力的培养，在促进幼儿语言能力发展上也具有积极意义。所以，我们要深入思考幼儿园语言过程中绘本阅读的有效运用方式，为幼儿的全方位发展给予助力。

参考文献：

[1]许秀群.绘本在幼儿园语言领域教育活动中的运用研究[J].读天下（综合），2019（14）：200-202.

[2]黄晓梅.幼儿园绘本教学策略的实践研究[J].文理导航，2020（12）：81-83.

[3]王以華.提高幼儿园绘本教学有效性的策略[J].启迪与智慧（中），2020（01）：76-77.