乐在游戏中——幼儿园户外自主游戏质量提升策略

乐在游戏中——幼儿园户外自主游戏质量提升策略

徐香绒

外国语学校附属幼儿园   江苏省南通市如皋市    226500

摘要：幼儿园教育中自主游戏是其重要的组成部分，通过户外游戏的开展，不仅能够引导幼儿习得相关知识，也能够促进幼儿机能以及思维的发展，对于幼儿综合素质的提升具有极为重要的作用和价值。为此，幼儿教育中要认识到户外自主游戏开展的必要性，并采用科学适宜的方式方法，更好地提升户外自主游戏开展的效果。本文重点阐述幼儿园户外自主游戏质量提升措施，从而更好地促进幼儿综合素质的提升。

关键词：幼儿园；户外自主游戏；策略

游戏是幼儿身心健康发展的载体，同时也是幼儿园教育教学开展最为重要的方式。通过各种各样形式的开展，不仅富含教育价值，也能够极大地激发幼儿的热情以及认知需求，满足幼儿在学习当中的意愿，促进幼儿的身心健康发展。而随着新课程教学理念的提出，户外自主游戏的要求也不断地提高，为此，在幼儿户外自主游戏当中，要注重采用科学合理的方式方法，更好的发挥户外游戏所具有的重要作用和价值，也促进幼儿综合素质的提升。

一、幼儿园户外自主游戏实施原则

（一）提供支持保障

由于受到幼儿身心发展等方面特点的影响，在户外自主游戏的开展中难免会存在一定的障碍。为此，这就需要教师能够为幼儿提供适当的支持，支持是一种重要的策略，用于支持幼儿参与到自主游戏活动之中。一方面是物质方面的支持，除了户外自主游戏当中为幼儿构建相应的环境氛围，还要能够为幼儿提供一些基础性的支持，为如为幼儿提供素材，激发幼儿在户外自主游戏当中的创造以及想象能力。另一方面，要为幼儿提供精神层面的支持，要能够基于所存在的差异对幼儿进行适当的鼓励和引导，克服所存在的心理障碍，引导幼儿融入到游戏之中，从而提升游戏的质量开展。

（二）参与体验

幼儿游戏当中，不仅能够极大地拓展其思维，同时也对教师提出了挑战。为此，在户外自主游戏的开展中，要注重对幼儿给予一定的鼓励，并树立榜样，对游戏节奏进行把控，给幼儿以最好的游戏体验，如当幼儿在户外自主游戏当中存在问题时，教师可以融入到游戏当中，引导幼儿对游戏进行重新构思。通过教师引导的作用，鼓励幼儿提出不同的游戏方式方法，在这个过程当中拉近师生之间的距离。

二、幼儿园户外自主游戏质量提升策略

（一）明确主题，规划场地

幼儿户外自主游戏的开展，一般都是在户外空间，如何确定游戏主题，选择具有安全性比较高的游戏是其关键。在对游戏主题进行设计时，要能够考虑到幼儿特征以及认知特点。如对于一些低龄的幼儿来说，可以选择强度比较低的游戏主题，而对于一些年龄比较大的幼儿，则可以选择一些具有挑战性的主题。另外，在户外自主游戏当中户外空间作为基础，不仅可以发挥其游戏的作用，也可以应用于运动，将学习游戏导论为一体，为幼儿提供更加安全自由的环境氛围。一方面，要能够为幼儿创设适宜的游戏情境氛围，结合幼儿自主游戏的特点，在保障安全的同时，也要构建相应的环境氛围，如花园、草地等，通过提供丰富多样的户外素材，激发创造性思维能力，这样也才能够更好地发挥出户外自主游戏本身所具有的价值。另一方面，也要做好自主游戏各方面的保障，由于幼儿本身的认知理解能力相对有限，而在游戏当中，幼儿需要借助一定的材料或者是相关的器械，才能够更好的融入到游戏之中。为此，这就需要教师要能够为幼儿提供丰富的素材，以此保障户外自主游利开展。

（二）构建多元化环境，满足游戏需求

幼儿户外自主游戏中游戏环境是其关键性的因素。通过制作游戏，才能够更好地促进幼儿的全面发展。为此，在外在环境的塑造上，要能够体现出多元化的特征。首先，户外游戏的设置要具有一定的生命力及启发，让幼儿融入到环境氛围之中，丰富资源，感受美好，在开阔的场地上进行嘻嘻、涂鸦。另外，还要对情景进行创新，从而使得游戏更加的多元。通过构建自主游戏互动氛围，将游戏与具体的情景相互结合，能够帮助幼儿构架更加完整的脉络，也能够让幼儿在不同的情境当中学会沟通、交流与思考，利用游戏情境延伸思维。另外，也要基于幼儿所存在的个体差异，通过多样化游戏形式的应用，引导幼儿融入其中，满足幼儿在游戏当中的需求。

（三）投放层次材料，落实目标

由于幼儿受到成长、环境等方面因素的影响，生活经验也会越来越丰富。为了更好地满足幼儿的需求，可以开展有针对性的指导。尤其是基于幼儿的年龄以及认知的变化，选择适应的游戏化材料。为此，这就需要在游戏材料的投放之中做到合理。在对游戏材料进行选择时，不仅要满足目标的需求，同时也要能够基于其兴趣与特点。明确主题，构建环境氛围，合理配置游戏材料，为幼儿游戏的开展提供一定的保障。另外，也要投入具有一定层次性的游戏材料，以此为幼儿提供更加直观的需求。可以将游戏材料和户外环境中的色彩相互融合，如草地木桩等，不仅能够激发幼儿的兴趣，也能够发挥游戏本身所具有的作用和价值。另外，在游戏的投放之中，还要具有一定的针对性，以此更好地落实游戏教育所具有的目标。

（四）提供指导，优化游戏效果

幼儿教育中，为了更好的发挥户外自主游戏所具有的重要作用和价值，在户外自主游戏当中，教师首先要能够认真仔细的观察幼儿的表现，突出幼儿主体，对游戏内容以及材料进行的选择，更好的满足幼儿在成长当中的需求。在游戏过程中，教师要能够做到仔细耐心的观察幼儿的表现，基于幼儿所存在的问题进行及时的引导，从而保障游戏能够得以顺利的开展，充分的发挥游戏本身所具有的价值。另外在游戏当中，除了要做好材料以及环境氛围的保障之外，还要能够引领幼儿思维做到张弛有度。基于幼儿的认知以及年龄范围加强引导，基于实际开展游戏思维，提升游戏质量。如可以应用游戏材料、内容、方式方法等的引导，提升幼儿的想象和创新能力，激发幼儿在活动中的兴趣，优化教学效果。通过提供有针对性的指导，让幼儿积极主动的融入其中，感受游戏乐趣，优化质量。为了更好的提升指导的质量，教师要能够观察幼儿的表现，以此耐心对幼儿指导。

结语

总之，在幼儿户外自主游戏之中，要着重发挥游戏所具有的作用和价值，明确目标，做好规划，丰富内容。引导幼儿融入到游戏之中，为幼儿提供更加全面的支持，让幼儿能够大胆的去感受，去创作，促进幼儿的身心健康发展。教师要能够做到仔细耐心的观察幼儿的表现，基于幼儿所存在的问题进行及时的引导，从而保障游戏能够得以顺利的开展，充分的发挥游戏本身所具有的价值。

参考文献

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