电子技术基础与技能课程理实一体化教学探索

电子技术基础与技能课程理实一体化教学探索

张海霞 

民勤县职业中等专业学校   733399

摘要：如今，随着我国对教学理念的不断关注，我国新课程的教学也开始进行改革阶段，然而电子技术基础与技能课程理实一体化教学却并不理想，本篇文章将会通过电子技术基础与技能课程理实一体化教学的现状以及完善电子技术基础与技能课程理实一体化教学的措施来进行对电子技术基础与技能课程一体化教学的探索，以供专业人士参考。

关键词：电子技术基础与技能课程；理实一体化教学；探索；

引言：对于很多在学校学习的学生来说电子技术基础与技能课程是一项专业必修课程，所以为了掌握相关的专业知识以及提高专业素养，学校应该对这门学科进行理实一体化教学，这样才能够满足学生的理论知识学习的过程中还能够提高学生的实践操作能力。

1. 电子技术基础与技能课程理实一体化教学的现状

目前我国新课程的教学改革，很多学校都响应国家的改革政策对新课程的教学进行了改革，但是在教学改革后新课程的教学还是存在很多的不足，比如电子技术基础与技能课程理实一体化教学还存在着学生缺乏学习环境以及课程的教学没有结合实际这些问题，倘若学校不重视这些问题，并不针对这些问题进行科学合理的改革，那么会导致影响学生学习电子技术基础与技能课程的学习效率以及无法培养出出类拔萃的专业性人才。

1.1学生缺乏学习环境

学生缺乏学习环境是电子技术基础与技能课程理实一体化教学的现状之一。学生只有拥有一个良好的学习环境，学生的学习效率以及学习兴趣才会有所提升，但是据相关调查，现在我国很多的学校由于资金等问题无法给学生一个较好的学习环境，很多学校在进行电子技术基础与技能课程一体化教学的过程中，学生实践的教学设备以及仪器都不是先进的设备和仪器，这就导致学生无法实践所学习的学习内容，影响学生在操作相关专业设备的技术以及技能的学习，因此为了实现电子技术基础与技能课程理实一体化教学，学校应该时刻关注学生实践的设备更新，给学生更好的学习环境。

1.2课程教学没有结合实际

课程教学没有结合实际是电子技术基础与技能课程理实理实一体化教学的现状之一。经调查我国很多电子技术基础与技能课程理实一体化教学的过程中，教师的课程教学并没有结合实际生活，教师的教学重点知识反复强调教材中的理论知识，这并不能使学生在实践中理解相关的理论知识，同时这种教学方式也不符合电子技术基础与技能课程理实一体化教学理念，由于电子技术基础与技能课程对学生的实践操作的要求比较高，所以教师在课堂教学的过程中一定要结合实际进行教学。

2. 完善电子技术基础与技能课程理实一体化教学的措施

通过了解电子技术基础与技能课程理实一体化教学的现状可以得知电子技术基础与技能课程理实一体化教学中存在很多问题并且很不完善，所以如何完善电子技术基础与技能课程理实一体化教学，使学生的学习效率提高，并且掌握相关的专业实践操作就成为了学校重点考虑的问题，针对电子技术基础与技能课程理实一体化教学的现状，可以通过改善学生学习环境、理论与实际相结合以及革新教师教学方法这三种措施来进行对电子技术基础与技能课程理实一体化教学的完善。

2.1改善学生学习环境

改善学生学习环境是完善电子技术基础与技能课程理实一体化教学的有效措施。学校应该根据电子技术基础与技能课程理实一体化教学中所涉及到的相关学生实践操作的教学设备的更新进行引进以及改良工作，使学生能够在电子技术基础与技能课程理实一体化教学中可以实践操作更加先进的专业性设备，并掌握其先进的设备技术和设备操作方法，从而达到电子技术基础与技能课程一体化教学的理念目的，同时可以提高学生的专业素养以及完善电子技术基础与技能课程的教学质量，给予学生良好的学习环境，积极调动学生的学习兴趣。

2.2理论与实际相结合

理论与实际相结合是完善电子技术基础与技能课程理实一体化教学的有效措施。教师在进行电子技术基础与技能课程一体化教学的过程中，需要将教学的理论知识与实际相结合，这样学生才能更好的进行实践操作专业化的设备来巩固所学到的理论知识，从而实现电子技术基础与技能课程一体化的教学理念和教学目标，提高专业教学的质量，学生也能通过课堂上的专业理论知识来进行对专业型设备的有效操作，提升学生自身的专业素养。

2.3革新教师教学方法

革新教师教学方法是完善电子技术基础与技能课程理实一体化教学的有效措施。为了能够达到电子技术基础与技能课程理实一体化教学的理念，学校应该革新教师的教学方法，不能以教师为课堂的中心，而是让学生成为课堂的主导者，教师则扮演辅助教学的角色，通过多媒体教学的软件进行学生自主的学习，并且将学习到的内容进行自主实践，通过咨询教师来解决学习过程中所出现的疑问，这样可以使学生的知识理论和实践操作不脱节，防止学生所掌握的理论知识无法支撑其专业设备的实践操作，脱离电子技术基础与技能课程理实一体化教学的理念，很难提升专业素养，所以革新教师教学方法可以有效的让学生的学习效率得以提高，并且使学生可以根据自己所掌握的理论知识通过实践来巩固，达到电子技术基础与技能课程理实一体化教学的教学目的。

3. 结束语

综上所述，本篇文章主要讲述了电子技术基础与技能课程理实一体化教学的教学现状，包括电子技术基础与技能课程理实一体化教学过程中学生缺乏学习环境以及课程教学没有结合实际，还讲述了完善电子技术基础与技能课程理实一体化教学的的措施，包括改善学生学习环境、理论与实际相结合以及革新教师教学方法，通过以上的分析来对电子技术基础与技能课程理实一体化教学进行研究。

参考文献：

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