中职会计事务专业课教学融入 “思政元素”研究

中职会计事务专业课教学融入 “思政元素”研究

张丹

石家庄财经商贸学校   河北省石家庄市     050000

摘要：立德树人是深入开展课程思政建设的前提，因此，中职会计事务专业课教学中，教师通过充分地挖掘其中蕴含地思政元素，对提高中职学生地思想水平、政治意识、道德素质和文化素养起着积极地作用，更对充分发挥学生德智体美劳的全面发展意义重大。本文对如何将“思政元素”融入到会计事务专业课教学中进行了研究分析，详情如下：

关键词：中职会计事务；思政元素；职业教育

为进一步强化对未成年人的思想政治教育，习近平总书记在2019年3月开展了关于加强和改进未成年思想政治教育的座谈会，在此基础上提出了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。鉴于此，中职会计事务专业课程教师在开展教学过程中，应注重对“思政元素”的挖掘，积极落实立德树人的根本任务，在此基础上将中职生培养成高素质技术的技能人才。本文先是对会计事务专业中的思政元素做了阐述，在此基础上对中职会计专业教学融入课程思政元素存在的问题进行了分析，并对中职会计事务专业课教学融入“思政元素”提出了具体策略。

一、会计事务专业中的思政元素

会计事务作为中等职业教育中的会计专业，教师在开展教学时，应注重在坚持习近平新时代特色社会主义思想，在此基础上根据课程要求，选择合适的内容融入“思政元素”，借此进一步突显会计事务课程的育人和育德的作用。详细地说，中职会计事务课程中的思政元素主要包含会计职业道德和法律法规意识、会计工匠精神、会计原则、责任与担当、公允与平衡、社会主义核心价值观。鉴于此，中职会计事务教师在开展教学过程中，便可以根据所教学的内容，挖掘其中潜藏的思政元素，借此提高中职生的思想意识【1】。

二、中职会计事务专业教学融入课程思政元素存在的问题

课程思政虽然在中职学校取得了一定的成效，但是仍然存在部分教师对课程思政理解不够深入。加之，课程思政是以课程作为基础开展的，在开展会计事务专业教学中，如果不深入挖掘其中所蕴含的思政元素。那么，课程思政便会成为“无根之本”。但是，当前中职学校普遍对学生的学科知识和专业技能较为重视，长此以往下去思政元素便会与专业知识相脱离。因此，中职教师在开展教学时，应注重以润物细无声的方式，将思政元素融入其中，借此提高中职学生的思维水平和政治意识，使他们的德智体美劳可以得到全面的发展。

三、中职会计事务专业课教学融入“思政元素”的具体策略

（一）提升会计事务专业教师课程思政意识和育人能力

会计事务专业主要是为我们国家培养会计从业人员，由于社会对会计人员的需求不断地提高，使得他们除了需要过硬的专业技能，还需要具备良好的职业品德。中职教师在开展教学时，除了需要将课程中的专业知识和技能传授给学生，还需要重视对他们的职业道德塑造，从而为培养出高素质专业课教师队伍奠定基础。教师要想实现会计事务专业课程思政教学目标，就需要注重将思政元素和专业课教学的结合，在此之上将会计职业道德和会计工匠精神等融入到会计事务专业教学中，借此使学生可以从中真正了解思政元素的重要性。此外，学校方面注重对教师会计道德职业修养的培养，对提高会计事务教师的课程思政意识，和育人能力的提高有着积极地作用。当然，中职会计教师不断提高自身对会计事务专业课的理论学习，强化自身对社会主义核心价值观地认识，并强化对“四史”的研究，对提升会计事务专业课的育人效果至关重要【2】。

（二）深入挖掘专业课教学中的思政元素

中职会计事务专业教师在开展教学中，要想将中职生的思绪拉回课堂上，需要在具备丰富的会计专业知识和技能的基础上，深入挖掘会计事务专业课程中所蕴含的思政元素，并对这些思政元素加以利用，通过理论结合实践的方式吸引中职生在课堂上的学习注意力，从而达到让学生将所学知识深扎于心的目的【3】。

例如，教师可以为学生出示一些关于企业老板授意伪造报表数据等相关视频，借此使学生明白伪造和变造会计凭证和会计账薄，编制虚假财务会计报告，会构成犯罪，依法追究责任。对于不构成犯罪的，由相关部门对其进行通报，并对该单位并处5000元或者10万以下的罚款等。通过这样的方式，不仅可以使学生懂得依法设置账薄的重要性，而且还可以将法律法规意识渗透到学生的内心。

又如，在讲解“会计职业道德”时，教师同样可以为学生呈现一些与之有关的视频案例，在学生观看完视频案例后，便可以为学生讲述一些企业偷税漏税最后被查处后果，使学生明白财务造假，不仅违背职业道德的道理，还可以借此使学生在今后步入社会正式工作后，可以诚实守信。

（三）注重对课程思政制度建设的强化

课程思政只有通过制度才可以得到保障，因此，学校方面应注重对专业课程教学中思政元素的教育重视度。可以通过成立工作小组的方式，完善对思想政治工作的组织和协调，为课程思政教育教学工作的顺利开展保驾护航。可以说，通过强化对课程思政制度的完善，不仅可以切实有效的将全员全过程教育理念方针纳入学校的发展规划中，而且还可以构建科学有效的课程思政保障机制。

结语

总而言之，课程思政是大势所趋，中职教师在会计事务专业课程教学中，想要将思政元素融入其中，除了需要挖掘对会计专业事务课程中与思政元素相关的内容，还需要结合中职学生的实际学习情况，以及会计专业课程的特点开展。此外，中职教师在开展教学时，可以通过将“思政元素”落实到会计事务课程各环节的方式，为培养出一批德智体美劳全面发展的优秀人才，从而使他们可以成为祖国未来社会主义的接班人。

参考文献：

[1]吴垠,张琳琳,刘梅红.基于1+X证书的中职会计事务专业课证融通研究[J].现代农村科技,2022(07):85-87.

[2]曾丽娟. BOPPPS模式在中职《会计实务与操作》课程中的优化与应用研究[D].广东技术师范大学,2022.

[3]周健珊. “1+X”证书制度视域下中职学校会计事务专业人才培养模式研究[D].广东技术师范大学,2022.