学生成长记录袋是语文新课程改革所倡导的一种重要的评价方式，然而对部分小学语文教师应用成长记录袋状况的调查表明，状况堪忧，或流于形式，或弃之不用。我们通过几年的研究，为语文成长记录袋评价提出了一套较为可行的实施方案，也取得了较好的效果。
上海教育科研
2009年1期
