浅谈如何在小学语文课堂上营造学习氛围

浅谈如何在小学语文课堂上营造学习氛围

何婧

南宁市锦华小学   530001

摘要: 课堂气氛活跃可以有效地提高教学效率，为了能够活跃课堂气氛，提高教学效率，我试图创设情景，利用多种途径和方式，并结合语文学科的特点等活跃氛围，提高效率。

【关键词】：氛围   效率   思维

课堂气氛活跃可以有效地提高教学效率，跟学生一起达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要充分发挥学生的主体作用，要以学生为主体，激发他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，真正做到把课堂主动性还给学生，让学生做学习的主人，教师只是教学的组织者和引导者。对于如何营造小学语文课堂的学习氛围我有以下几点建议：

　　一、朗读或讲故事方式调动课前氛围

作为老师，应该从上课伊始就给学生一个轻松的开始，所以我觉得在上课之前，我们可以带领学生唱唱歌，背背诗或者讲一个故事，这种形式可以是多样的，可以在上课之前利用口语交际的时间进行这种训练，久而久之，孩子会形成这种习惯，不仅能让学生轻松的进入课堂学习中，活跃课堂气氛，集中学生的注意力，还可以培养学生的口语交际能力，一举两得。教师还可以根据每节课的上课内容进行引导铺垫，为要上的课打好基础。

二、通过增强学生的动手能力调动课堂积极氛围

在课堂教学中，如果能调动学生的积极性，让学生愿意主动进入到学习中对学习氛围的营造非常有用，这就需要增强学生的动手能力，如果学生能够在课堂上发挥自己的动手能力，调动了学生的感官参与，手脑结合，会大大增强学生学习的主观能动性。所以在课堂教学中，教师应该适当的设计一些让学生能够参与的，能够动手的小环节，特别是在一节课的后半段，这个时候大部分学生已经有点疲惫了，如果能合理的设计一些让学生能动手的教学环节，对激发学生的学习积极性有很大的促进作用，对于调动课堂的学习氛围也有很大的帮助。

　　三、教师用亲切的方式授课有利于调动课堂愉悦氛围

　　作为教师在育人方面应该像严父一样，对学生严格要求，但是在教学中，我们就应该变成慈母，给予学生春风化雨的般的关爱，因此，在课堂教学中应该面带微笑，并且是发自内心的微笑，首先老师应该认真对待每一节课，认真上好每一节课，学生才能被我感染，爱上这节课，只有老师在教学时心情愉悦，学生在学习这篇课文的时候也才能心情愉悦。另外，作为教师应该有一套属于自己的幽默语言，让学生在开心的气氛中学习，可以和自己的学生开一些无伤大雅的玩笑，和学生形成一些只有彼此才明白的暗语，这样学生在课堂上才会觉得轻松愉悦。而当你的课堂是轻松愉悦的，学生也会被这种氛围影响，学生也就会更加积极主动的去学习，在学习中遇到问题也会乐意跟老师交流分享，这样才能利于教学相长。

　　四、利用现代化教学手段辅助教学，调动课堂创新氛围

　　现代化教学手段已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师如果能合理利用现代化教学手段，让教学形式和教学方式变得灵活多样，让现代化教学手段与语文课堂教学环节有机结合，生这样生动有趣的教学形式就能激发学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。例如，教学《翠鸟》一课时，为了让学生更好地感受翠鸟的颜色分布，教师可以将翠鸟的身体部位分成不同的颜色，再配上翠鸟的一些动作，制作成可以动的课件，学生就能更加真实、生动地感受翠鸟不同身体部位的颜色变化。有这样的手段就可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，也有利于激发了学生的创新思维。

　　五、巧妙设置悬念，激发学生思维，调动课堂思考氛围

　　我们目前的教育形式都被应试教育所影响，所以教师都喜欢利用填鸭式的教育给学生灌输很多的重难点、中心思想等内容，在课堂上也没有时间等一等思维慢的孩子，或者当一个问题抛出后，孩子们还没来得及回答，教师就抢先给出答案，长此以往，学生的思维能力就降低了，对学生的发展很不好。作为教师应该合理设置一些悬念，勾起学生的动脑能力，教师还应该静下心来，耐心等待，给孩子思考的时间，让学生能够有时间思考问题并解决问题。这样对于课堂氛围的调动也有很大的好处，同时还能激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。 

　　在语文教学活动，教师要给学生创设一个轻松、愉悦、和谐、创新的课堂气氛，并利用多种途径和方式，还要结合语文学科的特点，灵活地采取适合学生特点的教学模式，这样才能提高教学效率，创设良好的课堂气氛。