班主任在小学生青春期教育中的角色初探

班主任在小学生青春期教育中的角色初探

蒋旭梅

四川省沐川县利店小学

摘要：很多人说孩子到了青春期就不好管了，其实不是如此。只要你用对了方法，青春期的孩子也可以不叛逆。青春期是一个人发育生长的重要转折阶段。虽然在青春期内，孩子们会表现的异常叛逆，但这也是孩子们学会做人的最佳时期。青春期的孩子如果对一样东西感兴趣，那他的学习效率会较别的时期的孩子更快一些。青春期是养成习惯的重要阶段，很多良好的学习习惯都是在青春期养成的。在这个时期，班主任与孩子的接触时间最长，对于孩子来说，班主任是最重要生活与学习上的伙伴。

关键词：班主任；小学生；青春期

引言

    教育家陈鹤琴曾经说过，习惯贵在从小培养。一个人在青少年时期需要为自己的一辈子打下牢牢的根基，也就是形成一个良好的学习生活习惯。所以说，青少年时期是习惯培养的最佳时期，青春期的小学生一定要养成良好的习惯，这对他们的一辈子都是非常重要的。那作为班主任，要如何对待已经进入青春期的学生的道德习惯养成呢？本人曾经多年担任班主任，下面是我的几点教育体会。

一、班主任和学生的关系

1.在学生的学校生活之中，班主任是学生们最好的年长于他们的朋友。学生一旦进入青春期，思想会变得非常偏激，但是智力也会成长许多，身体和心理上都发生了非常大的变化。这导致学生们都不愿意和家长进行沟通，他们总觉得大人是非常麻烦的，是不理解他们的。他们对待异性的态度也会发生非常大的变化，他们在异性面前会表现的非常谨慎。他们渐渐有了烦心事，并且没有办法自己解决。如果班主任可以在第一时间知道学生的烦恼，并针对他们的烦恼进行耐心的解答，极有可能让学生在青春期的时候学习进步非常大。

2.对于学生生活上的各种问题，班主任应当做出正确的引导。班主任在学校里是最懂学生个人家庭情况的人，班主任通过与家长的长时间的联系，长时间和学生相处的方方面面，可以对学生有一个非常全面的了解。如果一个同学在青春期的时候养成了一个很好的学习习惯，那对于这个同学来说是受益终身的。同时，这个学生会带给班级一股积极向上的风气，促进班集体健康成长。

二、班主任可以采用的方法

1.班主任应该制定独属于班级的书面规范性文案。班级对于学生来说就是一个小社会，班规对于学生的健康成长起到促进的作用，班规可以保证学生正常的在学校学习与生活。那班规要如何制定？班规的制定不要搞那些虚无缥缈的大的方向，就从现实生活中的小事做起。比如学生每天要按时到达学校，到达学校之后的要先交作业，每次用完班级的东西要把它放回原来的地方，桌面要保持干净整洁，见到老师要说老师好，等等。这一件件的小事，对于学生的品德养成具有重要的作用，如果能把这些小事做好，那学生的思想品德方面和学习方面的习惯也就基本培养出来了。

2.建立一套比较完善的评价机制。在为学生们养成好习惯的过程中，可以把这种养成教育和学生的综合素质相结合，一同进行评价，这样可以对学生养成优秀习惯起到促进的作用。在评价学生的过程中，教师要保证自己的评价是促进学生健康成长的。对学生的学习、纪律、卫生等等方面制作一个大的评价表。学生自己可以对自己进行评价，学习小组也可以对学生进行评价，每个小科课的老师和班主任都可以对学生进行评价。把周、月、学期作为评价的一个周期，使学生对自己有一个客观真实的认识，真正的做到对自己的行为负责。同时，改正自己的不良行为。

三、注意事项

    1.班主任要教育孩子，首先要在自身方面找问题。因为在学生的心中，班主任就是自己行为规范的模子。班主任要努力在各方面的行为规范做到最优秀，这样才可以正确地引导学生养成良好的行为习惯，“学高为师，身正为范”，这是一个老师必须要遵守的行为理念。虽然很多老师都明白这个道理，但是在实践中并不见得每个老师都可以把它做得好。要想正确的引导学生养成良好的行为习惯，必须从老师做起。为人师表要时时刻刻的严厉要求自己，为学生布置下去的行为规范任务，自己必须要达到自己的要求；学生绝对不可以做的事情，自己也绝对不能做。落落大方的行为仪态，亲切的待人处事态度，干净温婉的语言，都是教师在教育学生之前，首先要做到的。不要小看这些行为举止，它可以潜移默化地影响着学生的生活习惯。

2.老师要把那些在方方面面都做得很好的同学，作为榜样单拎出来，让其他学生对他进行效仿。班主任要向学生们极力推崇班级中的典范，乃至于学校中的榜样。就比如学校所表扬的三好学生、学生会干部等等。老师不要一味的去夸奖这些做得好的学生，对于那些做的差的学生，要为他们准备一些相应的惩罚。当然，对于学习好的学生，也要准备一些奖励。这样才可以很好地正一正班级的风气，树立正确的价值观。让学生们找出自己和优秀同学的差距，找到自己奋斗的目标，让学生自己对养成良好的行为习惯具有积极的态度。一旦学生在养成良好行为习惯的方面上有一点点进步，老师就可以对他进行表扬，及时的发现学生的优点，并且给予学生肯定。让学生明确的看到自己的进步，从而让学生变得更有自信，让学生主动地朝着正确的方向前进。对于那些优秀的，文明的做法，我们应该给予表扬，并且，大力的倡导。对于那些不好的，丑陋的现象，我们应该对其进行通报批评。这样才可以让我们班级内的风气变得更加良好，让我们班级里的学生变得更加优秀。

结束语

总而言之，学生的成长不是一蹴而就的，在青春期学生会面临各种各样的难题，这个时候就需要班主任对学生进行耐心与正确的引导。要想学生们们养成优秀的学习与生活习惯，除了为学生们营造一个良好的氛围之外，班主任还要对学生进行严格的管理和耐心的培养。班主任老师一定要明确自己在学生心目中的地位。作为班主任，一定要对这份工作尽心尽力，对学生始终保持一颗热忱的心，时时刻刻做好自己，潜移默化地影响着学生。

参考文献：

[1]鲁洁,王逢贤主编.《德育新论》.《中学德育大纲》.江苏教育出版社2000版.

[2]吴亮.《浅谈学生行为规范养成教育》.湛江七中教师.语文中考资源网2002年7月20日.