浅谈如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

浅谈如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

谭雪

重庆市丰都县实验小学校 重庆  丰都  408200

摘要：随着社会的飞速发展，拥有一个健康的心理已成为当代小学生素质教育不可缺少的重要内容。语文教学更应关注学生的心理健康，塑造学生健康的心理、健全的人格、高尚的品格。在小学阶段对学生们进行心理健康方面的教育，能够有效的去促进学生的健康成长。在小学语文课程中挖掘心理健康教育的内涵，把心理健康教育渗透到语文教学的各个环节，推动素质教育的全面落实。本文就以小学阶段语文教学中心理健康教育的渗透为中心而展开讨论和分析的。

关键词:小学  语文教学  渗透  心理健康  教育

素质教育就是要求学生在德、智、体诸方面全面发展，而心理素质是重要的组成部分。课堂教学活动作为学校教育的主阵地，只有把心理健康教育渗透到学科教学中，才能更好地帮助学生解决心理问题，从而提高学生的心理素质。语文这门课程在小学阶段是非常重要的，并且他的教学特点也非常符合心理健康教育的基础条件，能够在上课的过程当中，以潜移默化的方式来对学生们进行更加有效的心理健康教育。小学语文教师应该把心理健康教育时刻贯穿到小学语文教学活动中，同时其他学科教师也应该重视学生心理素质的培养。

一、挖掘教材中的心理教育知识

充分利用教材中的心理教育因素，是心理健康教育在小学语文教学中运用的关键所在。小学语文教学内容为我们提供了丰富多彩的心理教育资源。所以，在小学语文教学活动与过程中，我们要了解学生的实际情况，充分利用教材中的心理教育因素，注意分类指导，因人施教，循序渐进。小学语文课本中包含的内容十分广泛，人教版的小学语文课本主要包括五方面爱的话题：爱环境、爱国家、爱知识、爱百姓、爱自己。其中不但包含语言训练内容和思想教育，还包含多种丰富的心理知识信息。小学语文教师要充分发掘课本中有关爱的话题，帮助小学生更好地感受和理解“爱”，同时培养小学生爱的高尚情怀。比如人教版小学语文教材，三年级下册第5单元有一篇关于爱心为主题的课文《七颗钻石》，教师讲授这篇文章时，可带领小学生感受水罐变化过程，并且深度分析水罐变化的根本原因，让小学生感受到爱的力量促使水罐发生了奇妙的变化。爱的力量无穷无尽，可以改变许多事情。这些感悟不但有助于小学生对主题思想的理解，还会让学生潜移默化地提升个人内在修为、净化心灵、提高情趣。

二、采取灵活实用的教学方法

积极创设平等和谐的学习环境，是心理健康教育在小学语文教学中运用的重要内容。学生处于融洽和谐的学习环境中时，一般都会思维活跃，身心放松，乐于学习，积极提问，进而主动地参与课堂学习。小学生的心理感知处在一种不成熟的状态，还不能完全有意识地调节自己的主观意愿，不擅长综合分析，注意力不集中。这就要求教师在教学方法上精心设计，开拓创新，及时学习并运直观形象的教具、学具，运用多媒体教学设备，化抽象为形象，帮助学生理解问题。在平时的语文教学中，我不把自己的主观意愿强加给学生，或直接代替学生做出判断和抉择，命令灌输给学生，而是指导协助学生认识自我，发挥才智，解决问题。教师平等地和学生交往，尊重每个学生，才可以形成积极向上、轻松愉悦的课堂环境，有利于语文教学活动的顺利开展。我们还可以用课本剧的形式，让学生对课本内容进行表演，引导学生充分进角色，融情入景，投入到语文教学实践中，在潜移默化中受到教育。通过灵活实用的教学手段，充分调动学生学习的积极性，从而切身体会到课文中的信息和情感。在课堂教学中，教师要时刻关心、理解、信任学生，把他们看作是在人格上与我们平等的个体，让每一位学生充分感受到平等、尊重、信任、宽容和关爱，让学生在这种友好互动的师生关系中，学会尊重、信任别人，学会与人合作，养成乐于帮助他人的习惯，让学生敢于表达自己不同意见，使学生的个性得到充分发展。

三、通过读写训练加强小学生心理健康教育

小学语文课本中的读写训练内容主要包括过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观这三个方面。教师可通过读写训练对小学生进行心理健康教育。写作最能体现小学生的心理状态，在写作教学中，教师要随时关注小学生的心理，及时引导。比如，教师在讲授五年级上册“口语交际·习作六”课程时，有些小学生在作文写作中阐述了对父母的抱怨，此时教师可以在评语中使用一些“悄悄话”，通过这种方式引导学生、启迪学生，使其身心健康发展。再比如，班里有个学生，父母离异，所以性格表现很内向。有一次，我让学生写一篇作文《一件难忘的事》。这个学生写到：有一次他发高烧，但是没告诉家长，而是同学陪他去看病，如果不是同学陪着我，我很想跳楼。我赶忙在评语中写到：孩子，遇到这样的事情找老师，老师愿意和你成为朋友。人生总是有坎坷的，微微一笑，生活很灿烂。日后，我经常找他交流谈心，也经常在他的写作中写一段鼓励的评语。久而久之，该学生的性格变得开朗了。

总而言之，语文作为综合性基础学科，也是爱国主义教育和思想政治教育的主渠道，更是进行心理健康教育的最佳素材。作为小学语文教师，我们不仅要教书，还要育人，不仅要传道、授业、解惑，还要充分考虑到学生的心理健康发展。教师要有意识地渗透心理健康教育，让学生在学到知识的同时，拥有健康的心理，培养学生良好的心理素质，从而更好地推进素质教育的发展。

参考文献

[1]农闪云.试析在小学语文教学中如何渗透心理健康教育[J].课程教育研究，2016（21）：143-144.

[2]樊雪梅.小学语文班主任实施渗透式心理健康教育的探讨[J].小作家选刊，2017（9）：259-260.