小学数学小组合作学习模式的有效性探究

小学数学小组合作学习模式的有效性探究

和仕美

玉龙县文笔学校 

摘要：针对学生开展小组合作的模式，可以让学生更好的参与到课堂的学习，小组成员之间通过沟通和交流达到更好的关系互助，不同层次的学生都能在小组合作中获得属于自己的成长和进步。因此，想要对小学阶段的学生展开数学教学，使用小组合作的教育模式无疑是帮助学生更快成长的重要教育途径，与此同时，也能让学生在合作中形成良好的团结协作能力。

关键词：小学数学；小组合作；课堂教学

每个班级中都有若干的小学生，而这些小学生中都会有不同的特点和性格，教师想要进行小组合作的教学，就需要对分组的设计进行科学的规划，从而让学生在课堂中承担属于自己的“独有责任”，并在整个课堂中进行任务的分工和完成。基于当前是信息技术革新的重要时代，人类个体的能量已经越来越微不足道，想让人们通过学习来掌握更为关键的能力和学习的技能，教师需要进行更多教学方法的尝试。而小组合作的学习模式就可以很好的帮助学生建立合作的意识。与此同时，学生也会在共同完成任务的过程中形成一定的想象力和创造力，为后期课堂效率和质量的提升创造优质的条件。

1.在小学数学课堂利用小组合作学习提高学生们的学习积极性

小组合作的开展过程，需要尊重学生自己的学习兴趣和学习规律，并将数学中的抽象性进行剥离，让学生以具体的、已知的数学知识来完成小组的任务和目标。因此，教师一定要把握学生自身的学习兴趣和爱好所在，并帮助学生建立良好的沟通和交流的意愿，让学生在课堂上接受教师的帮助，并在后期的学习过程中拥有更全面的思维和更综合的逻辑。与此同时，教师在引导学生进行小组合作和讨论的过程中，应该进行游走式的观察，发现学生在讨论过程中出现某些问题或关键节点的时候，教师应该帮助学生及时的解决问题，并让学生打通自己的“任督二脉”，从而有效调整学生的思维和学习的方向，让学生能够根据自己的提示和引导，对相应的任务达成迈进一步。通过这样的方式进行学习，学生也会感受到数学学科学习上的轻松和愉悦，而教师参与到学生的讨论之中，还可以让学生因为同龄人的引导，整个课堂氛围会变得更加优质，学生的学习积极性也会更好。

2.在小学数学课堂利用小组合作为学生们营造轻松的学习氛围

通过小组合作学习的模式，学生会更快速地调动自己的学习积极性和求知的主动性。而教师应该首先明确小组成员中组员和组长之间的关系，并由组长将讨论的主题和任务进行清晰和明确，同时，让每一个组员都能承担完成任务的相应角色和责任。如此一来，学生在整个任务的完成中，会为了完成自己所承担的责任，得到不同性质和程度的训练，并且，为了完成整个小组的任务和目标，学生和学生之间都会形成更强有力的支撑和互助，反而会让学生的整体素质和综合能力得到有效精进。若干教育学者和专家都曾经指出：学生的兴趣是激发其产生求知的重要和关键。因此，教师在课堂中应该尽可能引导学生畅所欲言，让学生大胆提出自己在学习中所遇到的问题和困惑，并给予学生及时的纠正和帮助，让学生通过思考和分析的方式来解决自己的问题。与此同时，教师应该帮助学生明确一个观念：每一名学生都是因为不懂相关的课堂知识，才会需要课堂的学习，因此，只要学生在思考和学习的过程中遇到问题，都应该勇敢的提出，一旦由教师或同学指出，相应的问题和不足，学生需要积极正向的面对自己的问题，从而有效解决，为后期的学习提供更良性的帮助和支持。

3.在小学数学课堂利用小组合作培养孩子自学能力

其实，就笔者的了解，传统小学数学的教学过程中，教师是整个课堂教学的核心和关键，学生只是被动地接受教师的输出，并没有进行有效的思考和分析，因此，这样的学习模式只会让学生在学习过程中形成依赖的情绪，无法突破自己成为课堂学习的主体。因此，教师需要改变错误的教学模式，采用小组合作的教学来引导学生由旁观者转变为学习的参与者，而整个小组合作的目的是为了完成自己的任务，从而会将完成任务的过程分配给小组的每一个成员，此时，学生不得不为了完成自己的任务而付出足够的努力，并在完成任务的过程中进行主动的思考和积极的求知。如此一来，整个课堂教学会更加高效，师生都会在这样的课堂中受益，学生自己的思维能力也会因此而得到增强。教师在此过程中需要帮助学生建立预习和复习的良好学习习惯，并且让学生在课后练习的时候更加快速积极。学生会感念自己的学习能力的增强，逐渐在小学数学学科中形成自己的自信和价值感，并保持这样的情绪，深入到后期的数学学科学习之中。

结语：综上所述，使用小组合作的模式让小学生参与到数学课堂的学习，是为了让学生拥有更加丰富的课堂体验，并根据教师的引导进行任务的规划和完成，会让学生在学习数学知识的时候，产生足够的兴趣和好奇。与此同时，学生还能在课堂中形成团结友爱的精神，为更高阶的数学高峰的攀登提供足够的动力和帮助。这样的过程能够帮助学生建立科学的学习模式，从而带动学生学习能力的提升，让整个数学课堂得到有效的推进。

参考文献：

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　　[2]赵玉改.生活化在小学数学教学中的应用[J].科学大众（科学教育）：2018（07）.

　　[3]纪振辉.浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用[J].教育教学论坛.2015（09）.