幼儿园防性侵教育的实施策略

幼儿园防性侵教育的实施策略

张巧玲

福建省三明市尤溪县第二实验幼儿园  365100

摘要：根据中国少年儿童文化艺术基金会的相关调查，性侵成为一种高发性的侵害行为。性侵行为是一种对幼儿进行侵害的恶性行为，其不仅碰触到国家法律底线，还对家庭、幼儿园和社会带来负面影响。基于现实中存在的问题，对幼儿进行防性侵教育，从预防和应对方面对幼儿性侵进行防范和处理，将被动解决转变为让幼儿主动去规避性侵风险。本文在探讨性侵教育重要性的前提下，结合实践中幼儿园的性侵教育开展，提出相应实施措施，保障幼儿能够健康成长。

关键词：幼儿园；性侵教育；教育实践；防范犯罪

引言：近年来，多起幼儿被性侵的事件曝光，这些行为一方面对幼儿身心造成巨大损害，影响幼儿健康成长，造成幼儿童年阴影；另一方面，对幼儿园影响造成重大影响，带来极为严重社会危害。幼儿园作为幼儿学习的主要阵地，在教学过程中也必须要担当其防性侵教育的责任。教师要转变以往的不重视态度，认识到性侵教育的重要性，同时结合幼儿园幼儿的具体情况，进行有针对性的性侵教育，从幼儿园、家庭和社会等多方面对幼儿的成长进行保护。

一、进行幼儿园防性侵教育的必要性

幼儿的年龄较小，缺乏分别是非能力和自我保护防范意识，这就给了犯罪者可乘之机。在某些家长视角，认为性侵离幼儿距离较远，不对幼儿进行适当的性教育，导致幼儿没有意识到自己遭受到性侵，也不知道如何对自我进行保护，根本无法认识到性侵犯对自身的影响。在幼儿性侵中，一些事件往往出现在熟人的圈子之内，这些犯罪者在平日里擅长掩饰，甚至是与幼儿有极其亲密关系，使得性侵案件实施起来更有一定的隐蔽性。一旦出现相应事件，已经给幼儿和家庭带来了举足轻重的影响。更为重要的是幼儿在遭受性侵后，容易给生理和心理带来不能修复的创伤，甚至对其以后的生活造成影响，导致社会安全和道德建设等出现问题。

二、幼儿园性侵教育的具体措施

（一）帮助幼儿树立保护意识

受我国传统文化影响，性教育在我国一直是相对空白的部分，许多教师和家长在教育时都难以启齿。但是，许多侵犯者都是借助幼儿在性知识方面的空白来对幼儿进行侵害。所以，引导幼儿树立性保护意识十分重要。让幼儿能够接触性教育，能够让幼儿分辨性侵行为，从而更好地进行自我保护。教师可以通过提供视频、纪录片或者是画册等方式，为幼儿提供丰富资源。但是，教师在对资料进行选择时，要选择适合幼儿，幼儿喜闻乐见的方式，将性教育和性侵教育融合在一起，让幼儿能够主动投入到性教育学习中来。

（二）指引幼儿认清侵犯者

在幼儿性侵中，许多都是由身边的熟人实施的，因为在幼儿包括成人的认知中，会将熟人和安全挂钩。可是，正是因为对象是熟人，导致幼儿和家长放松警惕，将幼儿推向了被侵害的深渊。所以，教师在对幼儿进行引导时，要注重帮助幼儿认清侵犯者的真面目。例如，教师要让幼儿认识到隐私部位的重要性，不能随便让人接触自身的隐私部位。即便是认识的人，如果隐私部位被侵犯之后，一定要让幼儿及时告知教师或者家人。在对幼儿进行教育时，要让幼儿与陌生人保持距离，强调幼儿不能够丢掉防范意识，从而扼杀性侵的风险苗头，从源头上对危害幼儿的行为进行控制。

（三）引导幼儿分辨性侵行为

幼儿的理念中往往对“性侵”这个词的认识不够，分不清哪些是正常的身体接触，哪些是性侵行为。因此，在幼儿性侵教育中，教师要告诫幼儿去对性侵行为进行分辨。犯罪者在犯罪过程中有多种手段，教师可以运用视频演示的方式让幼儿能够生动形象地了解性侵手段。除此之外，教师在教学时还可以引用真实案件进行教学，让幼儿能够对实际生活中的性侵行为有准确认识。通过对真实案例进行引用，让幼儿能够分辨出什么是正常社交，什么是性侵行为。

（四）传授幼儿遭遇性侵的应对措施

即便是增强幼儿的防性侵意识，让幼儿对性侵行为进行分辨，但还是无法从根本上杜绝性侵行为。因此，教师不仅要增强幼儿的预防措施，还要让幼儿知道在面对性侵时应该怎样进行应对。首先，教师应当告知幼儿，在遭受性侵时，务必要保持冷静，想办法脱身，尽量不要和施暴者有正面冲突，不要激怒施暴者，要保证自己的生命安全。其次，在幼儿脱身之后，一定要及时地向家长和教师说明相关情况，不要因为害怕、恐惧等原因保守秘密，否则会助长犯罪分子的气焰。最后，家长、教师和幼儿在面对幼儿性侵事件时，要及时报警，运用法律途径维护自身的情绪，让犯罪分子遭受法律制裁。利用积极的应对手段，将对幼儿的伤害降到最低，并且能够让违法行为得到应有的制裁。

（五）协同家校进行共同防护

家校的共同协调能够让幼儿处于全方位保护中，为幼儿的健康成长保驾护航。首先，家长要转变教育理念。家长不要认为性教育是难以启齿的事情，要坦荡地对幼儿进行性教育，让幼儿能够认识到性侵行为。除了让幼儿认识到性侵行为本身，更重要的是让幼儿有防性侵的意识。不仅仅是对幼儿进行有效的保护，还要让幼儿认识到自我保护的重要性。其次，教师要对家长传授正确的教育方式。教师可以让家长了解与性侵宣传相关的纪录片、视频等，让家长能够从中领悟到提供教育的形式。除此之外，教师和家长还要经常进行沟通交流，教师可以通过家长的反馈和建议对家长的教学方式进行纠正和改善；家长也能够了解到教师的教学情况和幼儿在园表现情况。通过家校之间的合作，能够让幼儿接收全方位、系统化的防性侵教育，从而对针对幼儿的性侵行为进行防范。

结束语：性侵对于幼儿的成长有重要的负面影响，导致幼儿身心受到伤害，给家庭也带来影响。因此，教师要注重给幼儿传授防性侵教育。首先，教师要帮助幼儿建立起保护自己的意识。第二，教师要让幼儿学会辨认身边的犯罪分子，学会远离危险人群。第三，教师要指引幼儿对性侵行为进行分辨，明确什么是过界行为。第四，教师要传授相应的应对措施，一旦幼儿不慎遇到了性侵行为，幼儿必须能够从容面对。最后，教师和家长要进行协同，全方位地对幼儿进行立体保护。

参考文献：

[1]海鹰，李信.幼儿园健康教育课程的现实思考：背景、框架与实施路径[J].早期教育,2022（04）:42-47.

[2]张雁影.关于对幼儿开展性知识教育问题的思考——基于幼儿园、家庭视角, [J].陕西学前师范学院学报,2018，34(03):58-63.

[3]胡宇乐.学龄前儿童性教育体系反思与重构——问题分析与实践探索[J].中国卫生产业,2018，15(03):185-189.

本文系尤溪县教育科研2021年度立项课题《互联网背景下幼儿园预防性侵害教育开展策略研究》（课题编号：yxkt21133）阶段性研究成果。