浅谈单亲家庭子女教育的问题

浅谈单亲家庭子女教育的问题

林桂英

福建省东山第一中学363400

摘要：随着社会的发展，人们的思想观念受到外界的影响，家庭的离婚率逐步上升，这也使得越来越多单亲家庭的出现。单亲家庭学生的教育问题刻不容缓，教师要充分了解学生的家庭情况，配合学生父母，引导学生正确认识现状，减少学生的性格缺陷，让学生的身体和心智都可以得到发展。

关键词：单亲家庭；子女教育；问题分析

单亲家庭是指父母离异、分居或丧偶等形式的家庭，单亲家庭的学生从小就无法受到父亲和母亲共同的关爱，也很容易被身边的朋友和同学异样的眼光所影响，导致学生的兴趣爱好以及自身的心理出现很大的问题，在单亲家庭的子女教育方面，很多教师还没有意识到问题的严重性，随着社会离婚率的逐渐增加，很多单亲家庭也逐渐产生，单亲家庭子女教育问题也逐渐显著，教师需要针对单亲家庭教育问题进行分析，及时和单亲家庭的家长进行沟通，引导他们采用正确的教育方式，并且还需要与单亲子女进行交流，发现他们的心理缺陷，并且通过多元化的教学，让这些学生能够克服自身的心理缺陷。通过正确的教育方法，使学生能够在学习和生活当中保持积极的态度，减少单亲家庭对自身的影响。同时，教师还需要营造良好的教学氛围，带动更多的单亲家庭学生能够投入到活动当中，从而培养学生开朗的个性。

一、纠正单亲家长教育方式

离婚或丧偶后，成年人的心往往变得更加复杂和不稳定，父母往往更同情或同情孩子，一切都是按照子女的意愿做的，以子女为中心。这些学生大多缺乏责任感，不懂得尊重他人，也不懂得遵守法律。这种过分溺爱孩子的行为将不可避免地导致子女教育方面的突出冲突，有些父母认为离婚本身是一件不好跟孩子说的事，所以害怕孩子们在学校被孤立，害怕教师对他们的看法不同，影响孩子们的学习和生活。因此，教师必须积极与这些单身孩子的父母沟通，成为朋友，沟通孩子的教育。一方面，这可以消除父母之间矛盾的心理状态，让他们以更健康、更积极的思想来面对孩子未来的学习和成长。另一方面，对于一些相对扭曲的教育方法，教师也可以由父母正确引导。

例如，有些家长对孩子来说太宠溺，教师可以让家长尝试让孩子独立成长，让孩子尝试自己的事情自己做，对孩子的成长过程给予更多的关注，而不是直接为孩子包办。而一些家长对孩子漠不关心，教师可以坐下来和这些家长交流，引导他们发现孩子的优点和亮点，增加亲子互动的时间。在日常的学习和生活中，及时对孩子鼓励和建议，让孩子感受到家长对自己的关注，保持一个积极的状态。通过沟通和对话，父母也可以体验教师的良好意图，从而消除心理障碍，优化家庭教育方法。从家庭层面为单亲家庭的教育提供了保证，也让家长可以从孩子的角度思考，促进家庭关系的和睦。

二、和学生有效交流

部分家长对孩子的教育简单而粗鲁，与溺爱孩子的类型不同，有的父母离婚后独自一人，抚养孩子的方式简单、粗略。他们或忽视或孤立子女，严重扭曲子女的性格，造成胆小和固执的心态。学生处于不同的家庭环境，自身的性格也会受到很大的影响，而且远比正常家庭的学生更需要他人的关爱。因此，教师要及时与学生进行沟通，了解学生的家庭情况，分析学生的心理状况，对学生进行正确的引导，让学生可以走出心理上的困境。并且与学生交流的过程中，教师还可以带动学生的情绪，让学生体谅父母的难处，逐渐培养学生坚毅、勇敢的个性。在教师的带动下，学生也愿意和教师袒露心声，将自己的家庭情况与教师进行分析。教师可以从学生的角度出发，对学生成长和学习中出现的心理问题，给予建议，为学生指明方向。

例如，教师首先要耐心地向孩子解释家庭不完整的原因，冷静耐心地向孩子的父母解释他们离婚的事实，鼓励孩子积极面对现实，为孩子提供更大的安全感。同时，教师也要让孩子们知道，虽然父母离婚了，但不会失去父母的爱。只有振作精神，才能更好地面对未来的生活。同时，教师还必须告诉家长不要对孩子的配偶强加个人恩怨，给孩子造成伤害。其次，教师也要重视单亲家庭子女的教育，重视科学教育方法的运用。一方面不能过分保护，让孩子觉得教师特别尊重自己，另一方面不能给单亲家庭的孩子过高的期望，让他们养成健康的个性，同时消除以前缺乏毅力、自卑、感情和心理的现象

三、与孩子平等相处，营造良好的家校环境

大部分单亲家长都依赖子女，在听取子女意见的同时，还控制着子女的日常生活和学习，使子女养成从小就形成衣来伸手饭来张口的坏习惯，缺乏独立的意识和判断能力。对这些子女的未来发展也有负面影响。学校教育和家庭教育对在单亲家庭中长大的子女至关重要。教师和家长应该关心他们，与孩子公平有效地沟通。一方面，学校教师要引导学生正确对待父母离婚，同时鼓励学生主动照顾父母，营造良好的家庭环境。在学校里，教师必须平等对待这些单亲家庭的孩子，让他们感受到教师和同学的温暖，积极融入集体活动和校园生活，培养健康安全的心理状态，从而为他们的素质的和谐发展奠定坚实的基础。

例如，对于一些单亲家庭怯懦的孩子，教师可以引导班上的其他学生主动与他们交朋友，帮助这些孩子扩大他们的社交圈子。同时，教师还必须与家长有效沟通，创造更和谐的学校教育环境，让孩子茁壮成长。在周末休息的时候，教师可以组织家长和学生一起参与趣味活动，拉近学生和家长之间的距离，在游戏中激发学生的天性，让学生开心、快乐，感受到自己和他人没有什么不同。在教师、家长和学生的共同努力下，构建良好的家校环境，打开学生的内心世界，让学生能够茁壮成长。

总结：在单亲家庭子女教育问题方面，教师需要与家长取得充分的沟通，了解学生在家庭当中的情况以及结合学校当中的表现对家长进行指导，采用正确的家庭教育方式。并且教师还需要与学生进行沟通交流，针对不同性格的学生采取科学的教育方式，营造和谐融洽的教育环境，让学生之间能够相互帮助，减少心理问题的产生，促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]王诗堂,王海燕.对单亲家庭子女教育问题的探讨[J].江西教育科研,2005(05):42-44.DOI:10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2005.05.017.

[2]杨利玲. 单亲家庭子女教育的问题、成因及对策研究[D].东北师范大学,2004.

课题标注：本文系第七期漳州市中小学德育研究课题《东山一中单亲家庭子女教育的路径实践研究》（立项编号：zdy21023）的阶段研究成果