浅析面对不爱写作业的孩子怎么办----如何让“讨厌”的作业变“可爱”

浅析面对不爱写作业的孩子怎么办----如何让“讨厌”的作业变“可爱”

王立梅,郭铭,刘均波,张子玲

潍坊学院传媒学院 261061（通讯作者）潍坊经济区锦绣学校261101 山东智进德文化有限公司 261061 潍坊学院机械与自动化学院 261061 山东智进德文化有限公司 261061

摘要：作为学生，写作业是学习过程中非常重要的一部分。作业即是反馈、调控教学过程的实践活动，也是学生独立运用和亲自体验知识和技能的实践过程。完成作业能够使学生巩固、内化学到的知识技能，充分发挥老师和学生的主观能动性。但是，对于不少学生来说，对作业是有排斥心理的，如何让学生意识到主动认真做作业的重要性，是我们要研究的内容。

关键词：小学生 作业  主动

引言：最近一段时间疫情严重，居家网课对于学生来说是习以为常了，对于老师讲解的知识学生是不是掌握了，大都要通过作业来进行反馈的。其实，不仅仅是网课期间有作业，平时课堂和周末也会有作业，当然作业也是节假日必不可少的一部分。

一提到作业，学生是什么表情，什么动作，什么想法，作为老师大概能猜得到几分。为了真实的了解到学生对于作业的真实想法，我们团队成员做了一个小小的调查问卷。

学生肯定非常清楚，老师布置的作业，是一定要写的，而且也想能快点完成，好有自己支配的时间做想做的事情。既然写了作业，心里也会觉得轻松了很多，也肯定想自己的作业能得到家长的称赞，能被老师评为优秀作业，能在全班同学面前表扬，这样不仅自己是开心的，家长也认为是好孩子，老师也觉得是好学生。

在调查问卷中，有两个问题，是出现了较多的矛盾点。

第一个问题是：当你快速完成作业，请家长帮忙检查，并检查出不少错误时，你会有怎样的心情呢？

其中有10位同学感觉不耐烦，还得改错；有4位同学感觉很烦躁，竟然错了这么多；有32位同学感觉有些后悔，自己写作业时不认真，还有10位同学感觉真是烦，又捞不着玩了，也有29同学感谢家长帮忙找出问题。

当家长帮忙检查出错误后，家长会有什么反应？而且你是一定要改错的，在你改正错误时，你又是什么感受呢？这就是矛盾点多的第二个问题。

有2位同学说家长会把他的表现告诉老师，让老师帮忙惩罚；有18位同学表示家长很生气，不开心；有18位同学表示家长会数落和教育；有6位同学表示家长会埋怨和质疑；27位同学表示家长偶尔能心平气和的交流。

有10位同学表示哎呀，什么时候能改完；有6位同学觉得家长怎么给我找出这么多错误；有4位同学不想改错；有16位同学表示自己怎么错了这么多；还有12位同学表示本来想快点写完，这下好了，更慢了。也有33位同学表示要好好改错。

前两天，班里一位同学就出现了这样的问题。疫情时候，老师布置了语文作业，默写古诗《采莲曲》，他也很快默写完了，写完后，就把作业给妈妈，让妈妈帮他检查。妈妈在检查的时候，他就在玩自己的玩具。妈妈一看他写的字就知道没认真写，一打眼就有好几处错误，就拿着红笔给他圈出来，圈第一个的时候他还没什么反应，连续圈了三四处错误后，他虽然在玩玩具，但是还是看到了妈妈圈错误的动作，他的脸上就有了非常明显的不愿意的表情。

这时候妈妈也很生气，觉得怎么错了这么多，就把练习本还给他，让他按照老师要求的一改五的方式改错，他非常不情愿的接过练习本，慢吞吞的走到书桌前，把本一放，就趴在书桌上发呆，一点也没有改错的意思。这时候妈妈看到了，非常生气，觉得本来就没认真写，现在都给你找出错误来了，你抓紧时间改完就好了，还趴在桌子上一动不动。

他的这些表现，导致妈妈和这位同学起了矛盾和冲突，好不容易改完，再交上来的改错，一看也是心不在焉的改，再次默写，还出现同样的错误，这位同学和家长的矛盾和冲突又开始了。

出现案例中孩子和妈妈出现冲突的现象，以及调查问卷中的这些矛盾点，发现了写作业时出现的问题。

一、 作业着急完成，欲速则不达，导致错误多

我们想法是好的，想着快点完成，就能做自己想做的事情，可是却因为不认真，只图速度，往往会花费更多的时间去改错误，那么做作业的时间也就会变长，事与愿违，反而让自己自由支配的时间变少。

二、作业自己不检查，让家长代劳

这是不是有种推卸责任的嫌疑呢？原本做作业是自己的事情，做完认真检查也是自己应该做的事情，还要让家长帮忙。

三、作业不认真，想得到家长老师的肯定和表扬

在我们的作业是仔细认真完成的时候，得到家长和老师的肯定是非常容易的，得到表扬后，我们自己也是从内心里高兴，但是错误百出的作业，只能是让自己、让家长、让老师多方生气，不高兴。

四、作业被检查出问题，有埋怨情绪

家长代劳检查出作业的问题后，自己又不情愿去改错，心情很不好，埋怨作业，埋怨家长，还可能跟家长起冲突，影响亲子关系，还可能因为这件事，导致家长和老师说我们对待作业的态度，这样在家长眼里我们不认真，在老师眼里我们不听话，实在是得不偿失。

那这么令同学们“讨厌”的作业，到底应该让它怎么变，才能变成

“可爱”的作业呢？我们可以采取以下几种方式方法引导孩子：

一、自我激励，自我提醒

引导孩子要告诉自己：我能行，我可以认真完成作业。当我们一次性认真完成作业后，能不出错误最好，即使确实有自己不会的，出错也没关系，这样就能最大限度的延长我们自由支配的时间了。想玩什么，就轻松愉快的玩就可以了。

二、目标明确

让孩子自己建立一个可完成的目标。目标是动力，目标越明确，动力越强，自制力就越强，越知道现在要做的事情是什么，而不被其他外在因素所引诱，最终完成自己的目标。

三、作业自己检查，获得成就感

让孩子明确，写作业是自己的事情，而不是老师和家长的事情。自己的事情就应该自己做，自己的作业就应该自己先检查，尽量不要去麻烦家长，如果全对还好说，但凡有一点问题，家长都会多少数落我们两句，那本来很积极的做作业的兴趣也被打击不少。还是先自己检查，自己查出错误来，也是很有成就感的。自己检查没问题了，可以再主动让家长帮忙检查。这样有利于培养孩子的责任感和成就感。

四、自我奖励和自我惩罚

让孩子明确：要想得到家长和老师的肯定，其实是非常简单的，因为你作为学生，最主要的工作就是学习，而作业也是学习非常重要的一部分，作业能细心完成，把书写认真，全对或是已经自己找出错误并改正的作业放到书桌上，一定会被一直关注我们学习的家长发现，就会得到肯定，说不定就会被老师知道，在班级里对所有同学表扬你，那你的心情肯定会非常舒畅。

引导孩子自己制定一个惩罚自己的方法：如果没有按要求完成，那就用一定的可行的、有警戒作用的、以免再犯同类错误的方式惩罚一下自己，让自己意识到问题的严重性。

结束语  所以，想让孩子自己能有最大限度的自由支配时间，想让孩子自己得到家长和老师的肯定，想让孩子自己有成就感，就可以是让孩子从开始做作业开始，孩子们慢慢就会有认真仔细的态度，不着急，不慌乱，扎扎实实的去静心完成作业，完成后，自己再查缺补漏，发现错误，自己红笔订正，那样孩子看着自己的作业才会是真正的开心，家长也会认为是好孩子，老师也会认为是好学生，而孩子自己本身也就会更加认真的完成布置的每一项作业，这样无限次的良性循环，做作业就会变成同学们喜欢的事情了。