幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化策略研究

幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化策略研究

许方

（崇信县第二幼儿园 甘肃平凉 744200 ）

摘要：由于科学技术的飞速发展，教育领域更加重视学前教育的发展，以促进幼儿身心的全面发展。随着幼儿教育的发展，人们越来越重视幼儿身心健康的培养。因此，幼儿园区域活动需要充分重视其活动环境创设，使活动材料的投放获得最有效的效果。

关键词：幼儿园；区域活动；环境创设；材料投放

近年来，随着幼儿园教育活动的不断完善，对幼儿园活动环境创设和材料投放提出了新的要求。区域活动环境创设和材料投放是保证活动开展质量的前提，在幼儿园教学中具有重要意义。

一、幼儿区域活动中存在的问题

（一）区域活动材料不足

在当前的幼儿园教育中，一些幼儿园教师和领导对此不够重视，导致学前教育过程中区域活动材料严重短缺。在区域活动中，多数的幼儿活动使用的材料都是一种材料，这是最严重的材料不足表现。一些孩子在动手活动的过程中，无法为自己的手工活动选择合适的材料。这些问题影响了幼儿园区域活动教学的顺利进行。面对区域活动物资不足的问题，一些幼儿园的园长没有深入的反思问题的所在，也没有通过运用更多的资金进行材料的购买。作为教学主体，学前教师不注重为孩子寻找更多的素材，也不注重为幼儿创造合适的区域活动环境。缺乏开展区域活动的环境也将影响区域幼儿活动的发展。

（二）教师材料选择方面缺乏正确性

很多幼儿园教师在幼儿区活动的教学过程中，没有根据活动的主题选择合适的材料，这也直接影响幼儿区活动教学的顺利开展。例如，教师在选择过程中可能会遗漏部分材料准备。当学生们想画画时，他们发现没有足够的颜色。此外，教师没有根据适当的主题使用适当的区域活动材料[1]。

二、幼儿园区域活动环境创设及材料投放优化策略

（一）根据幼儿的不同年龄投放材料

在投放区域活动材料时，应考虑不同年龄幼儿的认知特点和兴趣。小班孩子对材料的功能理解较差，对颜色的的敏感程度更高。在小班区域活动材料投放中，应尽可能的选择色彩鲜艳的材料。材料的棱角不应太尖锐，这样孩子就不会在活动中受伤或者伤害到其他人。在中班的材料投放中，需要注重孩子好奇心的激发，从而实现培养孩子的独立行为。大班孩子有着较强的生活自理能力，自律能力也相对较强，教师可以适当增加投放的材料的复杂性，如积木等组合材料，可以培养孩子广泛的兴趣爱好[2]。

此外，在材料投放时需要考虑幼儿的兴趣和需求，并注意动静材料的分离。材料通常根据不同类型放置在不同区域。在区域设置中，需要确保相关材料彼此更接近，这符合幼儿观察的特点，可以自然地将两种相关材料结合在一起。

（二）根据功能选择合适的区域

在区域活动开展中，需要加强对环境的创设。基于对幼儿自主创新能力的培养下，需要重点考虑各区域的功能和发挥的作用，从而实现有效的教育目的。以阅读区为例，不仅要保持幼儿对阅读的兴趣，同时也需要为幼儿的阅读创设安静的环境。所以，阅读区比较适合设置在角落，周围放上绿色的植物，创设图书馆的环境，激发孩子想要阅读的欲望。在户外，也可选择适当的区域进行阅读区的创设。想像一下，在安静的下午，草坪上的露水已被阳光晒干，坐在大树下，阳光透过树叶渗透下来，周围偶尔有着虫鸣，但并没有打破这份寂静。这种环境下非常适合进行书本阅读，如与书本中的故事相结合，更加能够凸显出故事的精彩。在这样的安静的环境中，孩子们也可以围在一起讲故事，阳光午后树荫下的故事，相信会是孩子们未来人生中美好的回忆。

而涂鸦区的选择区域，需要与水源靠近，主要的目的是方便清洗和清洁。同时，在涂鸦的过程中，教师可为幼儿提供木板等废弃的材料，在这样偶然条件下形成的材料上进行涂鸦，更加丰富了幼儿的想象力[3]。

（三）鼓励幼儿自主的进行活动区域的选择

教师应该让孩子们根据自己的兴趣和爱好选择区域活动，不要干涉。当他们去阅读区或手术区时，要多加鼓励，提升自主性。我们知道每个孩子都有不同的个性和经历，所以他们的行为往往不同。有些孩子喜欢交流，他们会去语言区；有些孩子喜欢做建筑，他们去建筑区；有些孩子喜欢色彩，他们去艺术区；有些孩子喜欢模仿，会去表演区；一些孩子在活动前没有足够的目标，不知道玩什么。这时，教师应该准备好引导孩子，帮助他们选择自己的活动。

结束语：

幼儿区域活动在一日活动中占据重要的地位，也是幼儿的日常活动之一。加强幼儿区域活动开展中环境的创设，提升材料投放的科学性和合理性，对于激发幼儿的活动兴趣，提升幼儿自主性有着积极的影响。在实际的区域活动中，不仅对于幼儿的行为能力产生刺激，同时也是思维能力开发的过程。只有优化区域活动环境，科学添加活动材料，才能充分了解幼儿身心变化和发展的特点，掌握材料的重要价值，科学引导幼儿在区域活动中学习、学会生活、学会创造。

参考文献

[1] 施应应.幼儿园区域活动环境创设和材料投放的优化策略[J].读写算，2022(08)：61-63.

[2] 王冬梅.探究幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化策略[J].考试周刊，2021(67)：160-162.

[3] 张莲花.幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化策略[J].教育艺术，2021(04)：40.

作者简介:许方1989.04 女 籍贯:甘肃崇信 学历: 本科 邮编:744200 单位:崇信县第二幼儿园