淄川区罗村中学
摘要:美术教学是学生个人素质培养过程中的重要内容之一,美术教学是学生提高美学观念的初步引导,通过专业的教学指导,来加强学生的审美能力,提高学生的综合素质水平。初中的美术教学,不仅是教导学生如何进行绘画,更是要通过一些优秀作品的引导,来提高学生的审美能力。为此,教师在培养学生审美能力的过程中,首先应当向学生传输正确的审美观念,然后再从专业化的角度,来进行审美指导,这样才能够使得学生的美术水平和审美水平有较大的提升。
关键词:初中美术;美术教学;审美能力;学生教育
同时美术这一门课程是学生对于艺术的启蒙,初中美术属于起始阶段,首先了解的就是线条,其次则是色彩,这两种元素在学习的过程中十分的重要。学生在学习的过程中,教师应当站在一个专业化的角度,来对学生的审美进行引导,让学生清楚的了解正确的审美。在多元化的彩色搭配过程中,能够塑造出各色不一的元素,这些也进一步证明了审美的多元化,当下学生应当拓展自己的审美范围,进一步提高自身的艺术水准。
1.提高学生审美能力的目的
1.1 加强学生的美术素养
在当下的学生教育过程中,主要是以加强学生美术素养为目标,来构建专业的培养方案,促使学生能够打好相应的基础,然后再进行审美的深化培养。初中阶段的美术教学,在素质教育的发展过程中,要求学生德智体美劳全面发展,艺术教育在其中占据一定的比重,通过正确的引导以及专业化的教学,可以大大提高学生的审美能力,体会到美背后的寓意和深意,这对于学生的个人素养提高也有较大的帮助。
1.2 形成正确的审美观念
审美观念的培养,主要是通过专业化的引导,让学生在了解基础的审美元素之后,再进行多元化的审美指导,学会发现生活中美好的细节,这对于学生的素质提升有较大的帮助。所以教师需要借鉴一些优秀的艺术作品,来进行进一步的讲解分析,让学生的专业水平有较好的提升。正确的审美观念能够让学生在短时间内区别于其他的劣质作品,分辨出生活中一些美好的事物,进一步提高自身的欣赏水平。
3.初中美术教学中学生审美能力的培养策略研究
3.1 提高对于美术教学的重视
在提高学生审美水平之前,首先应当要提高对美术教学的重视,由于当下先进的教育观念,对于美术教学的发展影响较大,为此,当下的美术教学可以通过融入新元素或者优化教学方案,来完善教学的发展。其次,在日常的生活中,也应当加强相应的宣传,促使广大学生和教师都能够对美术教学的重要性进行全面的了解,这样才能够推进美术教学的发展。
例如,教师在课堂的教学中,不仅要向学生传输专业的美术知识,更是要向学生传输美术知识对于个人发展的影响。在长期的熏陶和感染的过程中,学生自然而然就会对美术教学引起重视,从而更好地进行美术知识的学习。在作品的赏析上,教师也应当引起一定的重视,可以利用一些著名的美术作品,来对学生进行系统化的讲解,这样既能够激发出学生的学习兴趣,更能够加强学生对于作品赏析的重视,在掌握一定的赏析技能之后,再自行进行多个作品的欣赏,进一步扩大了自己的知识面。
3.2 完善学生审美能力的培养
在学生审美能力的培养上,首先应当结合实际的情况以及相关的规定,来构建一套完善且专业的培养计划,在确保教师水平的基础上,来进行学生审美能力的培养,这样能够大大提高培养的效率。例如,在日常的课堂教学过程中,教师首先应当规划好每一堂课的教学目标,然后再细化教学的小指标,要求学生在学习的过程中,都能够达到这些指标标准,分别为色彩识别、线条把握、审美标准等。
学生的审美能力培养,不仅是针对学生对于美学作品的欣赏,更是希望学生能够在作品的赏析过程中,产生一些创新的想法,加强学生的美术创作能力,这样则能够对美术教学的质量提升有较大的帮助。梵高的《星空》是一幅十分著名的美术作品,无论是在色彩的运用上,还是在整体的构图上,都具有非常高的观赏价值。教师在进行审美能力的培养时,首先可以分析这幅画的整体结构以及画面的布局,然后了解其整幅画的色彩搭配情况,最后再对欣赏这幅画的视觉感受进行进一步体会,加深画作对于个人的视觉影响以及心灵感触,进一步激发出学生的创作灵感。
3.3 丰富美术教学的内容
在当下的教学发展过程中,教学内容过于的单一,包括古希腊、罗马等国家的美术知识,无法满足当下学生的需求。因此应当丰富课堂教学的内容,利用课外的知识进行内容充实,这样不仅能够拓展学生的知识面,更是能够让学生掌握到更多的新知识。
例如,在当下的美术教学过程中,教师可以引入一些古代美术作品,来提高学生对于美术起源与发展的认知,拓展其整个的知识面。古希腊、罗马等国家在美术方面的发展十分发达,教师可以通过不同国家的美学知识,来吸引学生的注意力,然后进行进一步的分析讲解,大大提高其学生对于美术发展的了解。
然后再以我国美术发展的情况为主,来进行深入的美学发展了解,促使学生的审美变得更加的多元化,让学生培养出正确的审美观念。另外,还可以借鉴课外的一些优秀美术作品,包括同龄人获奖作品、名人作品等,来剖析其中所值得学习的地方,然后自己再进行进一步的分析辨别,进一步提高自身的审美辨别能力。教学内容的丰富化,可以促使学生的成长变得更加的快速,保障了学生审美能力培养的质量。
结束语:
初中阶段的美术审美能力培养,更加注重的是学生个人素质的提升,通过强化审美能力,来构建一个正确的审美观,然后应用在实际的生活中,这样能够进一步提高学生个人的综合素质。在当下的审美能力培养过程中,教师可以通过提高美术教学的重视、完善学生审美能力的培养、丰富美术教学的内容等方式,来完善初中美术课堂教学的流程及内容,促使学生在课堂的学习过程中,还能够收获到更多的新知识,并将这些知识发挥出最高的价值,进一步保障初中美术课堂教学的质量。
参考文献:
[1]叶晓燕.浅谈初中音乐教学中学生审美能力的培养[J].黄河之声,2020(13):74.
[2]高猛.美术教学中学生审美能力的培养策略思考[J].中国新通信,2020,22(13):219.