观察小儿肺炎患儿应用健康教育模式护理效果

观察小儿肺炎患儿应用健康教育模式护理效果

曲蕾

黑龙江省铁力市桃山林业局职工医院  152514

【摘要】目的：对健康教育模式运用于小儿肺炎护理中的临床效果进行分析。方法：选取我院于2022年2月-2023年1月期间接受的肺炎患儿130例作为分析对象，并以简单分样法将其平均分为2组，即参照组与分析组，每组65例。参照组接受常规护理，分析组在此基础上加强健康教育，对比两组的护理效果。结果：经比较两组的实验结果，分析组的健康知识掌握程度高于参照组，组间对比有显著差异性（P＜0.05）。结论：对于小儿肺炎患儿，在给予临床治疗和护理的同时加强健康教育，可进一步提升患儿的健康知识掌握程度，加强其治疗依从性，有助于患儿尽早康复，可在临床进一步推广。

关键词：健康教育；小儿肺炎；护理效果

[Abstract] Objective: To analyze the clinical effect of health education model applied in the nursing of children with pneumonia. Methods: 130 children with pneumonia received in our hospital from February 2022 to January 2023 were selected as the analysis objects, and they were pided into two groups by simple sampling method, namely the reference group and the analysis group, with 65 cases in each group. The reference group received routine nursing, and the analysis group strengthened health education on this basis, and compared the nursing effects of the two groups. Results: After comparing the experimental results of the two groups, the level of mastering health knowledge in the analysis group was higher than that in the control group, and there was significant difference between the two groups (P<0.05). Conclusion: For children with pneumonia, strengthening health education while giving clinical treatment and nursing can further improve the level of children's health knowledge, strengthen their treatment compliance, help children recover as soon as possible, and can be further promoted in clinical practice.

Key words: health education; Children's pneumonia; Nursing effect

小儿肺炎在临床上并不少见，是幼儿特有的一种病症，多发于北方地区或者春季、冬季【1】。肺炎的发生机制为，通过羊水和油类吸入、病原体感染、过敏性反应等原因，导致肺部产生炎性病变，以咳嗽、呼吸加快、肺部啰音、高热等为主要临床表现。如果未及时有效的治疗小儿肺炎，就会使肺部组织病变的发生率增加，甚至会导致小儿呼吸衰竭，严重威胁其性命安全【2】。所以，在保证及时治疗此疾病的同时，开展好对家属和患儿的健康教育，以此保证诊治工作顺利且有效的进行。

1一般资料和实验方法

1.1资料

选取我院于2022年2月-2023年1月期间接受的肺炎患儿130例作为分析对象，并以简单分样法将其平均分为2组，即参照组与分析组，每组65例。分析组男35例、女30例，年龄6-10岁，平均（8.6±9.6）岁，病程9-12天，平均（10.6±7.8）天；参照组男36、女29例，年龄7-11岁，平均（9.3±2.1）岁；病程10-13天，平均（11.1±1.5）天。对比两组患儿的一般资料，组间对比差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

参照组给予常规护理，包括止咳、平喘、抗生素及营养支持等。

分析组在此基础上加强健康教育：（1）常规教育。患儿入院前，责任护士给患儿和家属介绍自己和主治医师，告知住院过程中的注意事项，讲解各项治疗工作的开展必要性和重要性，消除其紧张情绪，提升治疗依从性，对患儿实施心理干预，和患儿与家属展开思想沟通，努力达到彼此信任；（2）健康宣教。给家属仔细介绍护理重点和注意事项，及时解答其疑问，激发其参与患儿治疗的积极性，提升护理质量；（3）心理干预。疾病的发生会使患儿感到烦躁、紧张，对此，护理人员应加强和患儿的沟通互动，给其耐心讲解有关与小儿肺炎的知识，及时安抚其情绪，患儿心理负担，帮助其顺利战胜病魔的信念；（4）饮食护理。需确保患儿饮食营养的全面性及充足性，护理人员在制定饮食方案时，需根据患儿的饮食习惯和喜好等进行。少吃或不吃热、硬、生、冷等食物。保证食材的新鲜、易消化，避免刺激胃肠道黏膜，造成病菌入侵从而引发二次感染，可通过激励措施，如患儿饮食情况良好，可给予适当奖励，还应保证粗粮和粗纤维食物搭配的合理性，给患儿讲解健康饮食的重要意义，指导其形成正确的饮食观念；（5）护理人员应管理好患儿的游戏时间，鼓励其选取自己感兴趣的活动，加强其治疗依从性；通过室外活动增强患儿的身体素质，加强患儿和家属之间的亲密度，有助于身心健康发展。

1.3观察指标

由责任护士采用本院自拟的健康知识测试问卷，在两组患儿出院当天发放，评估两组的肺炎相关知识掌握情况，总分120，优=95-120分，良=70-94分，差＜70分。

1.4统计学处理

采用SPSS18.00软件对本次实验数据进行分析，计量资料用±s表示，行t检验，计数资料用百分比表示，采用x2检验，当P＜0.05时，差异有统计学意义。

2结果

经对比两组干预后的肺炎相关知识掌握程度，分析组高于参照组（P＜0.05），详情见下表：

两组肺炎相关知识掌握程度的比较[n，%]

3讨论

小儿肺炎属于一种因肺部炎症导致的呼吸道疾病，临床表现主要有气促、呼吸困难、发热、咳嗽等，病情发展迅速，若未及时有效的治疗，可引发其他严重合并症，危及患儿生命安全【3】。临床中常以药物治疗此病，但因病情易复发，所以治疗期间也需提供护理干预。虽然常规护理可在一定程度上控制病情，但因为患儿生活自理能力不强，护理中难以很好的配合，对治疗与护理效果产生影响。所以在常规护理的基础上加强健康教育，对小儿肺炎的临床治疗及护理工作的顺利开展有重要意义【4】。患儿对生活常识的掌握较少，护理人员结合其年龄和理解力，选用形式丰富、容易理解的健康教育，深化患儿对肺炎知识的掌握，可切实防止其接触肺炎过敏原，减少肺炎发生；开展健康教育时，可采用讲故事、心理诱导、做游戏等方法，给患儿传输肺炎知识，以此实现健康教育的目标。还应加强对家属的健康教育，提升他们对肺炎的认知，开展好日常预防工作，给患儿打造良好的生活环境，可进一步预防肺炎发生及其带来的严重危害【5】。

总之，健康教育在小儿肺炎中的应用效果确切，有利于确保治疗和护理效果及质量，临床推广价值较高。

参考文献：

[1]裴丹丽,谢璐,王丽. 量化评估模式联合互动健康教育对支原体肺炎患儿的应用价值[J]. 中外医学研究,2021,19(29):194-196.

[2]吴桂凤. 互动式健康教育模式对肺炎患儿依从性、术后指标的影响[J]. 当代护士(下旬刊),2021,28(08):149-150.

[3]姚玲. 互动健康教育护理对肺炎患儿并发症发生率及生活质量的影响[J]. 国际护理学杂志,2021,40(05):830-832.

[4]田丽.优质护理模式对小儿肺炎喘嗽患儿治疗依从性及家属满意度的影响[J].内蒙古医学杂志,2018,50(4):489-491.

[5]高香花,冯悦,周喜华.中医护理路径在小儿肺炎喘嗽患儿护理质量管理的应用观察[J].临床研究,2019,27(7):170-172.