浅谈新课标下小学低年级数学教学中阅读能力的培养

浅谈新课标下小学低年级数学教学中阅读能力的培养

华雪

义乌市江东第一小学 322000

摘要：在素质教育背景下，对于小学生来说。为了让学生在学习中获得更多的知识和技能，同时也培养出良好的人际交往能力，教师应该加强对学生综合素质的培养。随着时代的发展，传统的应试教育模式已经不再适用于当今社会的需求。为了更好地提升小学低年级的数学教学质量，教师必须重视培养学生的阅读兴趣和习惯，从而提高课堂效率。

关键词：小学数学；低年级；阅读能力；培养

引言

随着教育改革的不断深化，对于小学生来说学习知识是一件非常重要的事情。在这种情况下就需要教师重视学生的发展和成长。为了提升学生的综合素养，加强学生对数学知识的理解和应用能力，教师应该重视小学低年级数学课程的教学。然而，由于低年级的学生年纪较小，因此,他们的理解能力可能会有所欠缺。

一、小学低年级数学教学中阅读能力的培养策略

（一）重视学生在数学阅读后的反思作用

对于低年级阶段来说，由于其思维能力还不够成熟，所以教师要注重培养学生良好的学习习惯和思考方式。因此,本文主要探讨了小学低年级数学教学中如何有效地提升学生的阅读理解水平以及阅读后的反思效果。首先，教师需要引导学生进行自主性的思考与探索活动，并且让学生能够主动地去寻找问题答案；其次，通过这种方法来提高低年段学生的数学综合素质。

比如说可以将小学低年级的教材内容划分成多个模块，然后根据每一个模块所包含的具体知识点来设置相应的练习题，这样就会有利于激发出学生参与到课堂教学过程当中去。同时，也可以鼓励学生自己动手制作一些小卡片或者是小纸片等材料，然后把这些内容记录下来，从而使得学生能够更好地掌握相关知识点，进而为后续的深入探究奠定基础；最后，针对同一单元内的不同内容，教师应该给出不同的要求和标准，而不是一味地向学生灌输知识内容。通过激发学生的阅读热情，培养学生的自信心，并让学生形成独立思考的良好习惯，教师可以让学生在未来取得更大的进步。通过使用微课视频，教师可以更有效地帮助学生进行预习，提高学生对本章节的理解，从而取得更好的效果。

（二）重视学生在数学阅读过程中的主体作用

在小学阶段，由于学生的思维能力和理解力相对较弱，因此,需要特别注意。为了提高学生的学习成绩，教师应该特别关注培养学生的独立思考和解决问题的能力。而这一目标也可以通过有效的方式来实现，即利用多媒体技术为小学低年级数学课堂教学提供更多的素材内容，通过改善小学低年级数学课堂的教学方式和内容，教师可以大幅度提高教学效率和质量，并且有助于培养学生的主观能动性。让学生能够积极主动参与到数学阅读活动之中去，并主动提出自己不懂或者是没有弄明白的地方，这样就能使得学生获得更加深刻的印象。另外，教师还应该将一些具有代表性的问题作为重点讲解对象，然后组织学生围绕这些问题进行深入探究，从而帮助学生加深记忆、强化认知。此外，由教师引领学生进行小组合作交流时，也需要以问题为导向，促使学生能够针对不同的知识点展开探讨，最终达到共同提高的效果。例如，在教授“分数乘除法”这一课时，首先，教师可以向学生介绍关于分数加减法的相关概念；接着再结合实际生活经验，带领学生对上述知识点进行分析，并总结出相应的计算方法。最后，在具体的操作过程中，教师则可要求学生根据所学的计算方法，运用算理公式等工具进行计算，如用加数减去数减，用整数除以小数等等。

（三）重视学生在数学学习中的主体地位

在小学阶段，由于年龄较小、认知水平不高以及对知识理解不够深入等因素，导致很多小学生在数学方面存在一定程度上的困难和不足之处。因此，教师应当注重对小学生进行科学合理的引导与教育工作。而要想实现这一目标就需要从多个层面入手，不断加强小学低年级学生的阅读能力培养工作，通过激励和鼓励，让学生积极参与课堂教学，从而有效地提高学生的综合能力和数学核心素养。

比如说，在实际教学活动开展之前，教师可以为每一个班级都配置一名具有丰富经验的优秀教师作为小组长，然后让这位教师结合本班学生的具体情况来设计出相应的教学内容，并且将这些内容以PPT或者是微课的形式展现给学生，通过这种方式，学生可以更轻松地进行预习，并且有助于培养学生的独立思考和创造力。同时，教师也应该注意分析学生在阅读过程中遇到的一些典型问题，帮助学生理解相关知识，并加深对它们的理解，同时也能够促进学生进一步提高自身的阅读能力。除此之外，教师还应鼓励学生主动去查找有关资料或是通过网络搜索相关信息来解决自己在阅读过程中所遇的一些疑惑和不解之处。

结束语

综上所述，在新课程改革不断深入发展的背景之下，在小学阶段，数学教师需要注意培养学生的学习热情和主动性。为了帮助学生发挥出最大的潜能，教师可以设计一些富有挑战性的课程，并且定期举办各种各样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中接受数学课程，从而提高学生的学习成绩。

参考文献：

[1]杨则美.新课标下小学低年级数学教学中培养阅读能力的对策分析[J].考试周刊,2021,000(084):79-81.

[2]许丽赛.小学低年级数学教学中阅读能力的培养[J].读与写(上，下旬）,2021,018(016):197.