初中思政课中灌输性与启发性相统一的教学策略探究

初中思政课中灌输性与启发性相统一的教学策略探究

曾家英

三明市贵溪洋中学  365000

【摘要】

坚持“灌输性”与“启发性”并重是新时期“守正”与“创新”的基本思想，这是立德树人的基本任务，是高等学校贯彻实施的指导方针。新时期高校思政课要做到“灌输”与“启发”的有机结合，要充分发挥教师的主导性、学生的主体性、思政课内容的科学性和价值引领性，注重教学方法的守正创新，进而有效推动新时代高校思政课改革创新、提升思政课教学实效。

【关键词】初中 思政课 灌输性与启发性相统一 教学策略

引言

在实际的课堂教学中，由于内容、形式、方法等因素的影响，教师在“灌输性”与“启发性”方面的认识不清，“契合点”不清楚，不能很好地配合，不能有效地应用于实践中。这是一个关系到思政课、创新思政课的“老问题”，也是一个“新问题”，关键是新时期思政课在思想政治教育中如何做到均衡的灌输与启发。为此，新时期的高校思政课教师要在主客体、内容、方法上下功夫，把灌输与启发结合起来，提高教学效果。

二、统一灌输性和启发性，重视内容的理论与价值观的引导

（一） 突出彻底的思想理论

任何的改革都必须要符合制度的发展脉络和基本的逻辑，对思想政治课程来说，要突出学习的内涵。思想政治课程的学理基础是以科学的马克思主义为基础的，马克思学说的基本功能既是对“灌输”原理的有力支持，也是启发原理的一个重要的理论依据。马克思主义的基础理论是思政课始终贯彻“灌輸”的“底气”，因此，必须把马克思主义的思想贯穿于教学的整个教学过程，渗透到各个学科，在强调思想政治内涵的同时，充分利用马克思主义的立场、观点和方法科学地阐释思政课内容，以理服人。在教学大纲的编制上，要自觉突出与思政教学内在的内涵特征有关的马克思主义学说，如，“中国近现代史纲要”课应凸显唯物史观，“毛泽东思想和中国特色社会主义思想概论”课则凸显马克思主义中国化新的飞跃——习近平新时代中国特色社会主义思想等。学校需要强化思想政治教育的学科根基，从马克思主义经典中汲取权威的思想，从而消除和挑战学术权威。

（二） 突出真理的价值引领

思政课的实施是理论系统的铺垫和延伸，把马克思主义理论的范畴、认知模式和思考方式，用中国的话来讲述，让他们在不停的启迪下，得到正确的结果，从而获得正确的价值观。比如，老师在讲解“中国梦想”的过程中，要注意把理论联系实际，历史唯物主义等思考方式，把伟大领导人知青事迹融入课堂，让同学们讲讲自己的故乡的新面貌，把“以人为本”的主题展开，把中国梦想与实现的关系有机地联系在一起，突出其价值观和领导功能。同时，高校思想政治课程的教学内容应侧重于对不同的教育目标进行剖析，要从目标的特定需要和差别出发，在思想政治课程的灌输性的前提下，加强和充实思想政治课程的内涵，使思想政治课程的内容能够深度渗透。针对不同的学生特点和现实需要，加强和充实启发式的知识，把零散的知识系统连接起来，形成一个系统，通过这些知识的共同努力，促进思维的提升。

三、统一灌输性和启发性，重视教学方法守正创新

（一） 强调以灌输为主的思想观念的教育科学

在新媒体的背景下，传统的理论知识在传播过程中受到了极大的冲击，而在新媒介环境下，学生所能获得的信息远远超过了在教室里所能获得的信息，从而使老师的权威在某种意义上受到了极大的制约。在新形势下，在思想文化的主流思想教育中，要强调以“知识传授法”为核心，重视“科学”与“政治性”、“理论性与实践性”、“价值性与知识性”、“建设性”与“批评性”有机结合，以科学思想、科学方法牢牢坚守意识形态主阵地。“知识授课”并非“满堂灌”，它以符合学生个体的实际需要与心理需求为基础，采用 “灌输式教学法”为基础的教学方式。在十九届六中全会上，以《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中国共产党一百多年的奋斗历程和党史故事为主线，以全面理解马克思主义、中国特色社会主义的基本原理，并以中国共产党在一百多年的努力和发展过程为基础，深入理解马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义的道路。

（二） 运用各种媒体作为传播手段

高校思想政治理论工作者要顺应时代发展，积极运用各种媒体手段为高校思想政治教育工作提供有效的支持。在教学过程中，充分利用融传媒的优点和互补性，运用多元的教学手段，实现思想政治教育与思想政治教育的融合。一方面，充分利用自觉问题意识的专题教学法、实地参观教学法、榜样示范法等教学法，发挥传统媒介优势，收集大量教学资料，进行有效的启迪、引导，增强教学成效。利用各种新媒体，运用“学习强国”、 MOOC、网易公开课程等先进的教育资源和教学方式，引导学生在网上学习的同时，也能发挥网上教育的优势。

结束语：总之，要做到灌输性与启发性的有机结合，两者是不可分离的。我们不能把教学法简单地看成是“填鸭式”的灌输，也不能以“启发”的名义从外部灌输到学生的思想中去。只有把灌输与启发结合起来，我们的大学思想政治工作将不断提升，从而造就更多的合格的社会主义建设者和继承者。

参考文献：

[1] 余丰玉. 思政课改革创新要坚持灌输性和启发性相统一[J]. 中国高等教育, 2019(19):1.

[2] 蔡长春. 巧用闽南俗语,让道德与法治课"记住乡愁"———浅谈初中思想政治理论课灌输性与启发性的统一[J]. 读天下：综合, 2020(6):1.

[3] 胡修玉, 瞿学军, 崔凤川. 试论政治教育的"灌输"原则与启发式教学[J]. 武警指挥学院学报, 2010.