基于核心素养的小学语文群文阅读教学探究

基于核心素养的小学语文群文阅读教学探究

郭刚

辽宁省本溪市明山区实验小学 117000

摘要：在当今社会，教学重点不再是单一的追求成绩，而是通过课堂学习与生活实际相结合，创新式培养学生的逻辑思维、自主学习、提出问题解决问题的能力。核心素养是社会生活中的必备品格，在学生投入学习的初级阶段，将核心素养与课堂教学结合，有利于提高学生认知世界的能力，满足学生知识、技能、情感、态度多方面的要求，从而帮助学生树立良好的世界观、人生观、价值观。为了提高学生的学习效率，教师可采用群文阅读的方式，来丰富学生的学习生活，群文阅读是教师将课堂教学资源进行整合，找出类型相同，逻辑相通的阅读文章，在完成课堂内容的基础上延伸到课外相关文章的阅读，创新性地弥补单篇阅读的缺陷，提高学习效率。本文对核心素养背景下小学语文教学中的群文阅读方式教学方式，进行了分析提出相应教学策略。

关键词：核心素养；小学语文；群文阅读

引言：小学阶段的学生对世界的认识能力尚浅，但是其拥有很强的学习能力，通过语文学科的教学，可以从小培养学生的文化内涵。语文与其他科目相互联系，综合性较强，对于提升学生的认字能力、写作水平、文化素养、阅读能力具有重要作用。当今的课堂教学已经将核心素养的培养作为重点目标，指明学生的发展方向。教师可以采用群文阅读的方式，使学生对相同类型的文章有更深的理解，并且延伸到课外同类型的文章，给予学生独特的学习感受。

一、核心素养下小学语文群文阅读的教学意义

核心素养的提高是关于知识、能力、品质的综合提升，有利于学生养成良好的行为习惯。教学不只是单一的传授课本知识，教师也要随着时代的进步，突破传统的教学观念，通过群文阅读的方式帮助学生养成良好的积累习惯，从而为其写作增加素材量，优化语文教学方式。有利于提高学生的语文素养。在开展群文阅读教学过程中，教师需要根据学生课堂的学习内容，考量学生所处的教育阶段，通过学生的实际情况，制定合理高效的教育策略，合理地引入群文，并对学生的群文活动进行指引，以此促进学生的综合发展。当下核心素养已经成为各学科的教学重点，教师在核心素养的大背景下组织开展群文阅读活动，有利于优化语文阅读教学活动，推动学生核心素养的发展，能够在很大程度上扩充学生的知识储备。

二、核心素养下语文教学现状

当下社会由于部分教师的教学观念，仍遵循着传统模式，未能通过总结以往的教学经验，创新教学方法，仅仅是面对学生传授课本知识，小学生接受水平不高，若没有相应的教学方法，很难达到素质教学的目的。教师需积累教学经验，站在学生的视角看待问题，以学生能够接受的方式进行交流。群文阅读对于学生学习语文科目有着积极影响，既能拓宽学生的知识面，还能够提高其阅读能力和语文素养，有效提高学生的综合素质。培养阅读能力是学习语文的重要目标，从目前的语文教学现状来看，课外阅读的教学存在许多问题。从学生角度上来讲，由于缺乏专注力，学生对阅读无法激起兴趣，针对这一教学现状，教师需要根据学生的实际情况，调整学习计划，在进行教学之前调动学生的积极性。兴趣是学生阅读文章的基础，也是教师推进群文阅读的关键，在教学实践中，教师应对阅读篇目以及阅读需求进行充分考量，引导学生积极地参加到群文阅读中。

三、核心素养背景下小学语文群文阅读教学策略

语文阅读的目的在于提升学生的文化素养，在实际的教学过程中，许多阅读活动都未能落实，部分教师热衷于书本知识的传授，并且讲课模式缺乏新意，久而久之，学生便会因枯燥乏味的课堂失去学习兴趣。因此教师应将群文阅读与课堂教学紧密结合，带领学生在完成教学内容，在阅读之前，教师可以先向学生讲解书籍梗概，主动激起学生的阅读兴趣。利用群文阅读的方式，教师便可以根据某一个主题，让学生阅读多篇文章，加深学生对主题的思想认知，帮助其建立完整的知识体系。例如在小学语文教材中，有多篇神话故事，教师可以开展“神话故事”单元，让学生对神话有所了解，将盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯、女娲补天等课文组成一个系列，并且延伸到课外书本上的神话故事，把握每篇文章的思想内涵，从而挖掘文章主题[2]。

阅读能力与核心素养息息相关，提升阅读能力要凭借类型化的长期积累，在群文阅读的过程中可以激发学生主动探索的能力，培养其构建完善的知识体系。阅读不仅是为了追求学习成绩，更是为了锻炼发现问题、解决问题的能力。在教学层面，通过新的教学方式激发学生学习兴趣，活跃大脑思维，引导学生在轻松的课堂氛围中提高文学素养。

四、结束语

语文科目是一门基础性学科，在教学中可以培养学生的文化底蕴，学习语文有利于培养学生的理解能力、思维能力、语言组织能力等。语文教学的成果同样会影响其他科目的学习，对培养学生的文化素养具有重大意义。随着社会的发展，教育观念不断进步，教学模式得到了突破与创新。

参考文献：

[1]吴淑珍.核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2023(01):49-51.

[2]杨春霞.基于核心素养的小学语文群文阅读教学方法探析[J].名师在线,2023(01):73-75.