幼儿教育中信息化发展的策略

幼儿教育中信息化发展的策略

郭诗思

（江岸区沈阳路幼儿园，湖北省武汉市，430010）

摘要：随着社会的不断进步和发展，信息化已经成为了我们教育中必不可少且重要的部分，在幼儿园教学活动当中也是不可或缺。幼儿阶段正是学习知识，掌握技能技巧，以及形成良好习惯等方面，需要培养时时刻刻给予帮助。但是由于当前很多教师对信息化观念还比较淡薄，导致幼儿园教育工作开展受到限制。

关键词：幼儿教育；信息化；发展策略

1. 引言：

在信息化时代下，教育领域的改革正在不断地深化，但是仍然存在着一些问题，这些问题主要表现在教师教学观念，内容和手段上。所以需要运用数字化技术，辅助提高教师专业水平，采用灵活多样的教学方式来丰富课堂内容和形式，利用多种途径促进师生互动交流等，以提升幼儿信息技术素养为目的，从而更好地发展幼儿园信息化教育，同时指出目前我国在信息化背景下，对于幼儿教育中的不足之处与需要做出努力，从而促进其发展。

2.幼儿实施信息化教育的重要性

在信息化的大环境下，幼儿教育中，教师要有一个正确而清晰，合理的教学方式和目标。多媒体是现代社会信息发展最迅速，也最有效的一种手段之一，它可以改变传统观念上，对知识传授者灌输能力强于学生学习技能方面不足之处，同时还能培养孩子们独立思考问题，并解决问题等良好品质习惯。与此同时信息化时代的到来，对幼儿教育提出了新要求，同时也带来更多挑战。幼儿在信息环境下，进行信息活动中出现问题，缺乏有效利用多媒体资源，教师教学能力不足，缺少与家长沟通交流平台等问题。因此，在当今时代，信息化教育是幼儿发展的必然要求[1]。

3.信息技术应用于幼儿教育整合的内容

帮助幼儿理解和学习教育信息。信息化的发展是现代社会对人才培养提出要求。在幼儿园中使用信息技术促进教学整合时应注意以下问题。要重视教师与学生之间，幼儿间存在的差异性，要了解儿童接受新事物能力水平及心理特点。在实施过程中会出现一些问题并及时解决这些难题，使信息化环境下教育更加有效地进行下去，提高教育质量和效率。信息技术也是信息化的核心，在幼儿教育中应用到信息技术，可以有效提高教学效果，提高教学质量，让幼儿在信息化环境中得到更好的发展。

4.信息技术应用于幼儿教育的策略

信息化时代的到来，使得幼儿教育不再是传统教学模式下，而是采用了新媒体技术进行授课。教师在使用多媒体，网络等现代手段辅助课堂上，对孩子们进行引导。多媒体可以让学生更好地学习知识，利用视频或者动画来吸引他们注意力，运用图片与文字相结合，使信息更加生动有趣，这些方法都能有效提高幼儿对于信息技术的兴趣和积极性，促进信息化时代教育理念的转变，以及教学模式改革创新发展，从而实现幼儿园信息化建设目标。幼儿教育信息化的发展，是一个非常复杂而又漫长的过程，它不仅仅涉及到了信息技术自身，而且还需要对其进行深入研究。在这个阶段中要充分利用多媒体技术，网络教学等现代化手段来辅助传统媒体，现代媒介之间信息传递与交流，同时还要加强幼儿园教师队伍建设，以及完善学校管理制度等方面，来促进幼儿教育信息化水平提高。

（一）合理选择教学媒介，开展多种教学活动

信息化技术的应用，改变了传统教育中，教师在课堂教学过程中单向传递知识和信息。它打破了以往以教为主这一思想。让儿童从被动接受变成主动参与，使他们能够更加全面地获取各种有用信息，并能有效利用所学理论解决实际问题，让生活实践相结合的能力得到发展，提高教育质量水平的同时，也促进社会经济文化事业和政治建设的进步。信息化技术在幼儿园教育中的应用，有利于改变传统教学模式，促进幼儿各方面能力发展，同时也为教师提供了更多新思路[2]。

（二）借助信息技术，渲染活动气氛

吸引幼儿的注意力。激发幼儿参与活动的兴趣。信息化教育通过多媒体，网络等形式来实现对教育教学活动过程中，信息资源和知识内容进行全面整合与交流。在幼儿园的一日生活里，利用信息技术可以使教师在有限时间，内获取大量教学资料并将其运用到实际当中去，同时也可帮助老师了解学生学习情况，以及掌握孩子们接受新事物能力，还能让幼儿学会如何使用信息化手段完成自己的任务。信息化教学在中国已经有了长足发展。但由于受各种因素限制，以及教师自身认识上的局限性，幼儿园教育中存在着许多问题和不足之处，一是缺乏对信息技术与课程内容之间内在联系，学生学习过程中需要掌握到哪些知识点，二是缺少利用多媒体进行教学手段来丰富课堂形式，开展游戏化手工活动和组织幼儿互动环节，没有充分运用好信息化技术。

（三）运用多媒体技术，培养幼儿创新技术能力

在信息化的时代，幼儿教育中，教师可以利用多媒体技术，将教学内容直观地呈现在学生面前。利用图片，动画等形式来进行讲述。这样不仅丰富了课堂内容，还提高了学习效率。此外借助网络资源也能帮助师生更好更快完成教学任务和目标，这些方法都有利于培养孩子创新意识与创造力，所以要充分运用信息化的优势，对幼儿教育中的各种信息加以整合，并结合多媒体技术，使之成为一个新时代下，幼儿教育发展过程中必不可少的辅助工具。

（四）运用信息技术，搭建沟通平台，促进教师专业化成长

利用网络，电视等媒体，在教学过程中，可以利用多媒体设备和数字化环境下的教育资源进行互动。借助多种手段构建一个信息化平台。教师与学生之间搭建沟通交流平台，家长参与幼儿学习活动，学校为幼儿提供信息化技术指导，都有利于提高幼儿园对儿童信息技术发展方面的重视程度，及积极性水平。教育信息化发展需要教师具有较高的专业知识和信息技术技能，同时要有良好的教学习惯，能够对学生进行有效引导，运用多媒体技术开展幼儿学习活动时也是一个难题之一。在幼儿园里使用好各种媒体设备，不仅能帮助老师更好更全面地了解班级情况，提高课堂效率等作用还可以促进师生间关系互动交流。教师应从多方面考虑信息化发展给教育带来的影响和改变[3]。

5.多媒体生动有趣，提高幼儿学习效率

信息化的教育模式对幼儿来说是一个不可或缺的环节，在传统教学中，教师只是单纯地向学生传授知识，而忽视了多媒体技术所带来影响，同时教学内容单一，枯燥乏味。这些都是造成幼儿园信息化发展缓慢问题产生原因，教师缺乏信息技术运用能力和专业素养，家长没有积极配合学校开展相应课程，及培训工作。所以发展的重中之重是树立现代化的幼儿观、重视对先进设备与资源的利用。教师应积极运用现代化的信息技术，将多媒体，网络与教学相结合，使幼儿获得更好更多的学习机会。

6.运用多媒体增强幼儿记忆，提高学习效率

在教育信息化发展的今天，教师可以利用多媒体教学模式，将各种知识，图像或声音等以动画或者图片形式呈现出来。这样不仅能激发幼儿对学习积极性，还能够提高他们的注意力和记忆力，而且这种方式让孩子们更容易记住一些抽象概念，规律及公式等等内容，还可增强幼儿想象能力与创造思维能力。总之在信息化时代下教育资源共享是非常重要且紧迫并且有价值的，而教育信息化发展也就显得尤为重要。

7.结束语

信息化在教育领域中的应用是一个新事物，它给人们带来了巨大改变。但是目前看来教育教学方面还存在着一些问题。本文通过对幼儿教师及家长进行调查问卷分析得出结论，多媒体技术与传统课堂结合程度低，幼师专业素质不足，多媒体资源利用率不高且使用频率较高，幼教人员缺乏信息技术培训等几点建议和对策，丰富课前内容并加强媒体技能训练，提升信息化水平，重视幼儿的学习兴趣培养，提高教学质量和效率，让幼师掌握更多的知识，为幼儿提供更好的学习环境。

参考文献

[1]崔晓燕. 幼儿教育信息化发展策略[J]. 信息记录材料, 2018, 19(12):2.

[2]潘利娜. 幼儿教育信息化发展的重要性及其应对策略[J].  2019.

[3]范昀晨. 浅谈幼儿教育信息化发展策略[J].  2021.

作者简介：姓名：郭诗思   1995-07-06，女、汉、湖北武汉、大学本科，专技十二级，学前教育、江岸区沈阳路幼儿园。