产教融合视角下中职学校电子商务教学改革探究

产教融合视角下中职学校电子商务教学改革探究

石新珍

云和县中等职业技术学校 323600

摘要：随着电子商务的发展，商务交易规模不断扩大，企业与个人、政府和消费者之间进行交流沟通成了重要方式。在这样的背景下我们需要对传统教学模式做出改革创新。本文首先分析了我国当前产教融合工作中存在的问题及出现这些问题产生原因；其次提出从理论研究到实践应用方面三个层次来探讨如何改进现有教育体系；最后针对以上内容提出相应对策以期能够推动电子商务在校本科阶段更好地发展，为今后培养  高技术人才提供借鉴意义。

关键词：产教融合；中职学校；电子商务；教学改革

1.引言

本文以电子商务课程为研究对象，从产教融合角度出发，分析了在当前的人才培养模式下中职学校如何开展产学研合作活动。通过调研结果发现存在着师资力量薄弱、专业教师综合素质较低等问题。针对这些现状提出合理化建议：改革现有教育教学方式；加强对电商相关人员及管理人员培训力度；提升学生实践能力和创新思维水平以适应市场需求等措施来提高电子商务课程教学质量，为我国培养高层次应用型人才提供理论支持与现实依据。

2. 产教融合视角下中职学校电子商务教学改革的意义

近年来随着电子商务的飞速发展，网络技术在人们生活中扮演着越来越重要且不可取代的角色，而这也为我国高校教育提出了新挑战。为了适应社会经济和科技迅雷不及遮掩其带来变化的是人才培养模式、教学方式等方面发生巨大改变；同时由于互联网时代下企业之间竞争加剧与国际化市场需求不断扩大使得传统生产模式难以满足客户日益增长的需要，因此在这种环境背景之下我们亟需转变以往落后陈旧的观念以及方法来顺应市场要求，从而提高自身竞争力。[1]

通过利用网络平台将学校、行业等相关信息发布到网站上供师生浏览参考资料或购买商品后即可获取所需产品及服务；同时还能为学生提供更加丰富多彩的活动项目以及学习机会、拓宽视野和思维模式等等，从而培养出高素质人才并促进其就业率的提高。

3.目前中职学校电子商务教学存在的问题

3.1教学内容严重滞后

目前，我国的教育模式依然以应试为导向。传统教学方法主要是通过教师授课、课堂讲解和作业来完成任务要求；而新型网络技术在现代社会中已经发展成为一种新事物——数字化信息时代背景下的商务活动与生活方式了重要组成部分之一－－互联网+教育则就是其中一个很好的证明形式，电子商务这一概念也逐渐被人们所接受并运用到各行各界。

另外我国的电子商务教育还处于初级阶段，在实际工作中存在着许多问题。首先是师资力量薄弱、教师专业水平较低以及缺乏创新能力；其次就是课程体系不够完善和科学性较差等一系列原因导致了人才培养与市场需求脱节现象严重；最后一点则是由于传统的授课模式使得学生对学习产生厌倦感，从而降低了教学效率和效果。

3.2所采用的教学方法单一落后

在电子商务教学中，由于受到传统教育模式的影响和束缚。教师们往往采用灌输式、一成不变教学方法来进行课堂传授知识与技能；学生则采取被动接受知识为主要学习方式；学校对电商课程缺乏必要重视以及管理不到位等情况导致了电子商务难以得到有效发展。

针对这一问题提出了相应的改革措施。首先要从教学方式方面改变传统落后单一化的教学方法；其次在进行教材内容更新上也应有所突破；再者加强师资队伍建设和管理力度等一系列举措来提高教师水平、丰富电子商务课程体系并提升其专业素质与能力等等以促进中职学校应用型人才培养质量，从而为企业输送更多符合市场需求且具备理论基础知识技能较高的优秀电子商务技术型人才。[2]

3.3教学评价方式单一落后

在人才培养目标上也只是注重学生理论知识与技能方面。而实际情况却恰恰相反：培养出了很多真正符合社会需求并且具备一定创新能力高素质应用型技术人才却是凤毛麟角；另一方面则是由于缺乏对电子商务课程本身内涵的有效评价，导致其难以适应市场竞争环境所需，进而无法满足企业发展需要以及国家整体经济水平提高等诸多问题。

在电子商务教学中，教师需要对学生进行全面而客观的评价。但是目前大部分高校对于电商课程考核采用的是终结性、量化和定性相结合的方式。由于受到传统教育观念影响以及学校管理体制等因素限制导致了很多企业为了提高自己网站浏览量，从而忽视了实际销售情况与售后服务质量；同时也使得老师们很难真正了解到所教专业在电子商务方面存在哪些不足，更何况是学生对自身能力与水平提升的关注度不够高而出现成绩差现象。

4.产教融合视角下中职学校电子商务教学的优化策略

4.1进行教学方案的优化创新

在传统的教学模式下，老师需要花费大量时间来进行课堂上学生的学习，而电子商务是一种新兴技术应用到商务领域中去。通过对当前人才市场需求和现代教育资源优势分析得出：随着经济社会发展以及科技水平提高等因素促使人们对于信息获取、知识共享及利用能力不断提升；同时互联网时代使得人们更加倾向于网络化、数字化教学模式下的在线课程，因此在这种背景下就需要改变传统的课堂讲授方式来满足学生个性化学习与学习兴趣。

在电子商务的环境下，商务活动和商业活动都会产生变化。因此对于电子商务专业人才来说需要进行创新性教学模式来适应社会需求与学生个性化发展要求；通过对传统教育观念、课程设置以及评价方式等方面的改变来提升教师自身素质水平；同时还可以从企业角度出发为员工提供一些机会让其学习到更多先进知识技能以满足市场竞争需求，从而使企业获得更好效益和经济利益。

4.2按照电商市场发展情况建设课程体系

在我国教育改革中，培养应用型人才，促进产教融合、创新教学模式成为当下社会所需。但是目前由于师资力量不足导致学生对网络课程不感兴趣而影响了企业实际生产经营活动和经济效益的实现，因此为了提高电商行业整体竞争力水平以及为企业创造更多利润空间迫切需要建立完善合理有效的电子商务体系以满足市场需求是当前发展趋势。

在当前社会经济发展趋势下，企业与学生之间存在着一种“买方”和“卖方”并存的双向关系。而传统商务模式中所强调的是产品为中心思想观念即以消费者需求作为出发点及归宿之本理念和方法；电商行业是一个新兴产业形态且其自身也属于服务业范畴，所以需要培养具有市场意识、创新精神以及社会责任意识兼备人才的复合型电子商务高素质化应用型人才。[3]

4.3进行教学评价体系的更新优化

通过对学生的学习情况、课堂表现以及作业完成状况等多个角度进行评价和分析，及时发现问题并提出改进意见。在整个教学过程中引入案例讨论法与交流会、辩论赛与实践竞赛相结合来促进师生间的互动性；注重培养教师创新思维方式方法能力及职业道德素养；鼓励学生参与到企业管理活动当中去提高电子商务课程质量水平，使其适应社会需求。

因此以促进电子商务职业能力培养为目标，构建完善的教学评价体系。建议在现有基础上加强对学生实践活动、动手操作等方面进行改进。同时结合实际情况适当调整考核方法。最后提出了相应对策：注重人才培育质量和就业率；建立良好社会信用制度与企业合作机制；创新校企联合模式以及网络环境建设等等。

5.结语

电子商务是一种新型的商务模式，随着经济全球化和信息技术与互联网技术相互融合，人们逐渐认识到传统交易方式存在巨大弊端以及安全隐患。因此我们要充分重视并努力改进电子商务这一产业发展方向。本文主要介绍了产教结合、职业教育信息化建设等内容对中职学校开展电商教学改革具有指导意义的策略建议及措施以供参考；希望能够为我国高等教育发展提供借鉴经验，同时也希望能在今后相关领域探索更加有效可行的方法与途径。

参考文献
[1]陈杰；.课赛融合视域下高职电子商务专业教学改革研究与实践[J].,2019:32+39.
[2]刘林凤.中职电子商务专业产教融合、校企合作教学模式探究[J].科技视界,2018:193-195.
[3]赵耀.产教融合视角下高职电子商务专业课程改革探析[J].科技经济导刊,2019:197.