案例教学法在现代企业管理教学中的应用方法探讨

案例教学法在现代企业管理教学中的应用方法探讨

陈森

陕西国际商贸学院，陕西省西安市 712000

摘要：案例教学法是一种基于理论与实践的教学方法，其不仅能够活跃课堂气氛，还能提升学生的学习兴趣，是一种非常有效的教学方式。近年来，随着现代企业管理专业教学改革的不断推进，案例教学法也被越来越多的教师所采用。但由于案例教学法本身具有一定的难度，因此需要在实际运用过程中不断优化案例教学法，以促进案例教学法更好地应用于现代企业管理专业教学中。本文就对案例教学法在现代企业管理专业教学中的应用方法进行了探讨，以供参考。

    关键词：案例教学法；现代企业管理教学；应用方法

    引言

近年来，随着社会的不断发展，我国市场经济也发生了较大的变化，企业面临的市场竞争压力也越来越大。在此背景下，我国现代企业管理专业教学也要积极进行改革与创新，以培养更多适应社会发展需要的企业管理专业人才。而案例教学法作为一种创新型教学方式，其在现代企业管理专业教学中的应用可以有效地提升学生的学习兴趣与积极性，使其在实际操作过程中更加积极主动地思考问题、解决问题。因此，为了促进现代企业管理专业教学质量的提升，就需要积极运用案例教学法开展教学活动。

一、案例教学法概述

案例教学法，是指在教师的引导下，以实际案例为基础，对学生进行启发式教学，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。案例教学法不仅能够调动学生的学习积极性，还能提高学生的思考能力和综合素质，促进学生的全面发展。案例教学法在现代企业管理教学中的应用具有重要意义。首先，案例教学法能够激发学生对知识的好奇心和探索欲。传统的教学方式一般都是以教师为中心，以课堂为中心，教师在课堂上讲解理论知识，而案例教学法打破了传统教学模式，将理论知识融入到实际案例中进行讲解，以此来激发学生对学习理论知识的兴趣。其次，案例教学法可以培养学生分析和解决问题的能力。在现代企业管理教学中应用案例教学法有利于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力以及解决实际问题的能力。再次，案例教学法有利于提高学生综合素质。案例教学法能够将理论知识与实践相结合，使得学生在分析和解决问题时有更多的思考时间和空间，有利于提高学生综合素质。最后，案例教学法能够激发学生学习兴趣。传统教育模式下大部分教师都是以讲授知识为主，虽然能够提高课堂效率和质量，但对于培养学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力效果不佳。

二、案例教学法在现代企业管理教学中应用的重要意义

现代企业管理是一门实践性较强的学科，因此在实际的教学过程中，教师需要充分运用案例教学法，将课堂中所学的理论知识与企业管理实际相结合，这样才能帮助学生更好地理解和掌握企业管理相关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。案例教学法在现代企业管理教学中的应用可以提升学生对所学知识的理解和认识，还可以让学生将所学到的理论知识与实际相结合，从而更好地为学生将来走入社会打下坚实的基础。

案例教学法在现代企业管理教学中的应用能够促进教师和学生之间的互动交流，从而更好地提升教学质量。通过案例教学法，教师可以结合实际案例引导学生展开深入思考，这样不仅可以激发学生学习兴趣，还能使学生从多个角度思考问题并提出自己的观点，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

因为案例教学法在现代企业管理中应用能够提高教师和学生之间的互动交流，从而使教师从多个角度引导学生思考问题并提出自己的观点，这样就会让学生从多个方面理解知识、应用知识。同时，通过案例教学法，还可以使教师及时了解学生对企业管理课程知识掌握情况及理解程度，从而采取针对性措施帮助学生巩固理论知识。

三、提高案例教学质量的有效策略

（一）完善案例教学的理论与实践基础

在我国，对于案例教学的研究起步较晚，所以在实际教学过程中，教师往往将其作为辅助手段，其对案例教学法的研究还不够深入。同时，由于案例教学法的应用范围非常广泛，因此其对于案例的要求也比较高，需要教师具备一定的理论基础。在进行案例教学之前，教师需要对相关案例进行仔细分析、整理，以确保所选案例的质量。同时，教师还应根据实际情况，对相关案例进行适当删减。例如：在选择《市场营销》这一门课程进行案例教学时，由于该门课程涉及到的内容较多，因此教师就可以先收集一些关于营销方面的经典案例作为参考。而在此基础上，教师还可以将《市场营销》课程中涉及到的一些营销理念和方法融入到课堂中去。如：“顾客满意”是所有营销人员必须要掌握的基本理念；“定位理论”是市场营销人员必须要掌握的重要理论；“定位理论”和“成本领先”是现代企业竞争中最有效的战略思想等等。在完成相关理论知识的学习之后，教师再根据具体情况对相应的案例进行分析和整理，从而使其更具针对性。此外，为了使学生对所学知识能够更加理解和掌握，教师还可以在课堂上结合实际情况对相应案例进行适当地分析和讨论。只有这样才能真正实现案例教学法在现代企业管理专业教学中的运用。

（二）重视案例教学法的应用技巧

案例教学法具有较强的实践性，因此在实际应用过程中需要重视案例教学法的应用技巧，以促进其更好地发挥作用。首先，要根据教学内容选择合适的案例。案例教学法在应用过程中需要根据所教课程的不同特点选择不同的案例，以充分发挥其价值。比如在进行管理人员沟通能力训练时，教师可以选取一些社会热点话题来作为案例，并通过课堂讨论的方式进行教学；在进行领导艺术训练时，教师可以选取一些企业经营中的典型问题作为案例，并通过课堂讨论的方式进行教学；在进行职业生涯规划时，教师可以选择一些大学生就业难问题作为案例，并通过课堂讨论的方式进行教学。学生是现代企业管理专业学习的主体，他们具有一定的个性特征和心理特点。因此在选择案例时要充分考虑学生特点，比如一些性格内向、敏感的学生则不适合参加案例教学法。最后，要注重案例教学法的应用技巧。教师在使用案例时需要根据实际情况灵活选择适合于该课程的方法。

（三）注重案例教学过程中师生间的互动

在案例教学过程中，教师与学生的互动是非常重要的，这种互动是建立在学生和教师之间相互尊重的基础之上的。在案例教学过程中，教师需要重视与学生之间的互动，以此来提升学生对案例教学法的认知度。教师在课堂上与学生进行互动，能够让学生发现自己的不足之处，以此来提升学习兴趣。例如，在案例教学过程中，教师可以与学生进行讨论，并让学生对案例进行分析。例如：在讲述企业的发展历史时，教师可以将企业发展分为初创期、成长期、成熟期等几个阶段，然后让学生针对每个阶段分别提出管理上的问题，如：“什么是创业？”“企业怎样才能长久发展？”“企业应该怎样做才能成功？”等问题。通过这些问题来让学生对企业管理进行思考。在这个过程中，教师与学生之间可以进行互动交流，并及时将学生回答问题的情况进行反馈。这样一来，教师就能根据学生的回答来不断完善教学方案，从而达到提高教学质量和效率的目的。由此可见，师生间的互动是案例教学法取得成功的关键因素之一。

（四）做好案例教学的总结与评估

案例教学法在现代企业管理专业教学中的应用是非常重要的，因此需要做好案例教学的总结与评估。首先，需要对案例教学进行总结，将整个教学过程进行全面系统地梳理，然后根据所分析的问题对案例教学进行评估，通过案例教学的评估可以了解学生对所学知识的掌握情况，有利于教师在后续的教学过程中调整相关的教学策略。其次，需要对案例教学进行评估。教师需要对案例教学法在现代企业管理专业课程中应用效果进行评估，然后将其与学生学习效果进行对比，通过对比了解学生对知识掌握的程度。

结语

案例教学法作为一种以学生为主体，教师为主导的教学方法，其应用效果不仅受学生素质、教师能力以及教学环境等因素的影响，还与教师在实际教学中使用案例的质量以及使用方法等因素有关。因此，为了提升案例教学法在现代企业管理专业教学中的应用效果，需要在实际应用过程中不断优化案例教学法。教师需要根据现代企业管理专业的特点选择合适的案例，并确保案例的质量；教师在教学过程中要做到认真负责、不随意应付；教师需要合理分配学生的讨论时间，并对学生进行合理引导；教师需要注意观察学生学习情况，并不断对案例进行更新。

参考文献：

[1]陈小敏.案例教学法在现代企业管理教学中的应用[J].现代职业教育,2018(36):165.

[2]刘晓燕.案例教学法在现代企业管理教学中的应用方法探讨[J].知识经济,2015(16):163.

[3]刘仪凤.提高案例教学质量初探——案例教学法在《现代企业经营管理》教学中的应用[J].现代农业,2012(03):106-107.