“一带一路”背景下汉语在葡萄牙传播现状研究

“一带一路”背景下汉语在葡萄牙传播现状研究

张亚娟

（河北外国语学院，中国石家庄  050000）

摘要：随着“一带一路”倡议的进一步深化,我国经济体持续沿着“一带一路”走向全球,作为主要国际交流方式和工具的汉语逐渐成为“一带一路”发展的客观需求。葡萄牙语与汉语在词、语音和语法上存在天然差异,葡萄牙文化与中华文化也相隔甚远、差异极大,这些都使得汉语在葡萄牙的传播起步艰难、发展缓慢。通过研究汉语在葡萄牙传播现状发现汉语在葡萄牙传播需要一大批中葡精通，熟悉国际规则，具备国际视野的复合型人才。

关键词：葡萄牙；汉语传播；一带一路

一、葡萄牙汉语传播现状

文字作为一个国家文化的载体，随着一个国家国力的强大，所以其使用范围也越来越广泛。英国作为历史上的一个日不落帝国，在当时全世界拥有很高的影响力，所以现在世界上有很多的国家使用英语，尤其是那些曾经英国殖民地的国家把英国设置为国家官方语言。虽然二战之后英国衰落了，美国崛起成为世界上的头号强国，但是美国还是把英语设置为官方语言，只不过现在世界语言体系上有美式英语和英式英语的区别。因此，在美国的影响下，英语的国际地位没有下降，反而更强了，英语成为了当今世界上使用最广泛的语言。当前全球化已经成为了不可逆转的时代潮流，且随着全球化的不断深入，各国之间的经济及文化往来都呈现出越来越密切的趋势，汉语言的对外传播也在这一过程中适应了时代发展的需求，对促进国际贸易及我国经济的发展做出重大贡献。

随着这些年我们中国的综合国力和国际影响力的不断提高，汉语在国际上越来越受重视，因此学习汉语的外国人越来多，再加上中国本来就是一个人口超级大国，华人的影响力更是分布在很多国家，所以有专家指出未来汉语和英语都会是很重要的语言。在联合国发布的官方声明中，我们的汉语就是其中之一。

现在世界上很多国家都在开展汉语教育。比如我们北边的邻居俄罗斯已经将汉语列为中考的项目之一，同时中国为了向世界宣传中国文化，也在世界上许多国家建立孔子学院。

现在世界上除了中国之外，还有两个国家说中文据说可以畅通无阻，这两个国家就是新加坡和马来西亚。新加坡和马来西亚不仅在文化上和中国有相似的地方，而且据说当地的商铺名称和路牌都有中文标识。比如新加坡全国人口大约六百万人，但是华人的比例就占有百分之七十，新加坡历代的总理也都是华人担任，所以新加坡人在学习英语的时候也没有忘记学习汉语。马来西亚作为一个多民族的国家，华人非常多，据说马来西亚经常可以看到中国文化的影子。

语言的域外传播总是会受到不同文化差异的影响,其传播过程从来不会是一帆风顺的。葡萄牙的官方语言———葡萄牙语与汉语在词、语音和语法上存在天然差异,葡萄牙文化与中华文化也相隔甚远、差异极大,这些都使得汉语在葡萄牙的传播起步艰难、发展缓慢。

2006年至今，葡萄牙已成立4所孔子学院：里斯本大学孔子学院，米尼奥大学孔子学院，阿威罗大学孔子学院和科英布拉大学孔子学院。其中米尼奥大学孔子成立最早，是葡萄牙第一所孔子学院。目前，米尼奥大学孔子学院已经出版了自己的葡萄牙语的中小学汉语教材，这些教材不仅在葡萄牙出版，还将会与巴西及其他葡语国家的孔子学院合作发行。

二、反思

“一带一路”作为国家的大战略，提出了各种愿望和行动计划，涉及政治、经济、文化、企业、媒体等各个领域，但极少涉及语言在“一带一路”建设中起到的重要作用。伴随着它的推进，中国与欧洲等多个沿线国家和地区建立了实际联系，在政治、经济、文化等多个领域展开了有效的合作，某种程度上或可说“一带一路”战略将我国汉语传播推向了最前沿。李宇明提出了“一带一路，语言铺路”的建议。我们认为，汉语传播应在“语言铺路”中发挥不可替代的作用。葡萄牙“一带一路”战略的实施为汉葡双语人才的培养提供了广阔的前景，也带来了前所未有的挑战，“一带一路”背景下汉葡双语人才除具备汉葡两种语言沟通能力外必须能立足于世界文化发展，发展中国文化和传统，吸取其他国家文化精华并能运用国际思维和国际视野去处理国际事务。

“一带一路”战略的提出，不仅为中国和世界经济的发展提供了新动力，也为汉语国际传播提供了不可多得的现实机遇。这一机遇就是，“一带一路”沿线国家产业经济合作全球化拓展使汉语国际传播有所依托，不仅赋予汉语国际传播以新动力，同时也赋予汉语国际传播以新内涵。我们必须抓住历史机遇，顺势而为。具体而言，在“一带一路” 产业经济合作全球化拓展的背景下，汉语国际传播不再是空喊弘扬中华文化的口号，而是具有实实在在的内容，那就是，汉语国际传播要服务“一带一路”， 服务产业经济合作，服务企业走出去、走进去、走上去，服务企业国际化，服务企业生产力发展。汉语国 际教育作为汉语国际传播的具体体现，通过“一带一路”沿线国家复合型以及高端汉语人才的培养，来提升企业语言能力和竞争力，促进产业和经贸合作，与此同时推动汉语在“一带一路”的传播。

“一带一路”为

葡萄牙汉语的传播带来了长久的发展，在经济贸易的推动下越来越多的葡国人民开始了解到汉语的经济价值并开始学习汉语。但是葡萄牙政府政策的缺失、 师资力量和平台的不足仍然是需要解决的大问题。两国政府和人民应该借着“一带一路”这一纽带，加强经济合作和文化交流，建立更多公办汉语学习院校，提供完善的师资和教材，推动汉语在葡萄牙进一步的发展。汉语教育不仅仅属于中国人群体，更是面向主流社会，为葡萄牙本地服务，为“一带一路”服务，是真正起到促进中葡文化交流的途径和平台。

总之，随着“一带一路”倡议的深入推进，人才的重要性愈加凸显，葡萄牙国家的汉语传播需要一大批中葡精通，熟悉国际规则，具备国际视野的复合型人才。

参考文献：

[1]刘芳,邓纯慧,邢莉娜.“一带一路”背景下国际化外语应用型人才培养研究[J].河北北方学院学报(社会科学版),2020,36(05):91-93.

[2]杨煜.“一带一路”背景下汉语国际推广研究[D].西北大学；2018.

[3]段奕.硬实力-软实力理论框架下的语言-文化国际推广与孔子学院[J];复旦教育论坛;2008年02期.

作者简介：姓名张亚娟，女，陕西人，硕士，讲师，研究方向:文化科学、葡萄牙语教学。

基金项目：本文为河北外国语学院校级课题“一带一路”的背景下汉语在葡萄牙传播现状研究”的最终研究成果，课题编号：【HWYJY202230】。