探析小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略

探析小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略

王向杰

福建省漳州市东山县陈城中心小学  363400

摘要：在新课改的背景下，小学教育的目标有了更高的要求。本文通过分析小学数学教学影响培养学生学生解决问题能力的因素，从而提出了培养学生解决问题能力的有效策略。

关键词：小学数学；解决问题；策略研究

引言：在小学教学中培养学生解决问题的能力是非常重要的，这不仅可以帮助学生更好地学习和掌握知识，还可以为他们今后面对各种挑战和问题时提供有力的解决能力。几个可以用于培养学生解决问题能力的教学方法包括启发性教学法、合作学习法、项目式学习法、情景教学法。所有教学方法中，都有一个共同点，那就是让学生积极参与，发挥自己的思维和创新能力，从而提高解决问题的能力。老师还需要对学生进行定期的反思和评估，帮助他们发现自己的不足，进一步提高自己的解决问题的能力。总之，培养学生解决问题的能力是小学教育中非常重要的一部分，需要在教学中加以重视和引导。

一、影响学生解决问题能力的因素

1.问题表述和理解能力

数学问题往往有一定的难度和复杂性，需要学生具备良好的问题表述和理解能力，才能理解问题并找到解决问题的方法。

2.模型建立能力

数学问题通常需要学生将问题转化为数学模型，需要学生具备建立模型的能力，以便找到解决问题的途径。

3.推理和证明能力

数学问题通常需要学生进行推理和证明，以便解决问题。如果学生缺乏推理和证明的能力，那么就会影响其解决问题的能力。

4.创造性思维能力

有些数学问题需要学生具备创造性思维能力，创造性思维能力可以帮助学生在解决问题中发现新的思路和方法。

5.基础知识的掌握程度

数学是一个累积性的学科，学生的解决问题能力与其基础知识的掌握程度密切相关。如果学生的基础知识掌握不牢固，那么就会影响其解决问题的能力。

为了提高学生的解决问题能力，老师可以采用多元化的教学策略，例如教授基础知识的同时引导学生进行实践操作和探究学习，让学生通过实际操作和解决问题的实践来巩固和提高自己的解决问题能力。同时，老师还可以通过提供挑战性的数学问题来激发学生的兴趣和思考，从而提高其解决问题的能力。

二、培养学生解决问题能力的策略

1.提供具有挑战性的问题

给学生提供具有挑战性的问题，可以激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们思考、发现并解决问题。问题越具有挑战性，学生解决的过程越有成就感，这样也有助于他们建立自信心和探究精神。在教学实践中可以有如下做法：

在五年级《小数乘法》单元，可以给学生提出一些挑战性的问题，例如：“你的手机每天都会自动扣除2.5元的话费，那么你一个月充值多少元？”。这样的问题使学生将虚无飘渺的数学数字变成生活中的一个值得思考的难题，帮助学生锻炼学习小数乘法的能力。

2.培养探究精神

探究精神是学生解决问题能力的基础。通过让学生自主探究、提出问题、解决问题，可以培养学生的探究精神。老师可以在教学中引导学生提出问题，设计实验或调查来解决问题，让学生在实践中体验探究的乐趣，提高其探究精神。

教授《三角形面积的计算》单元时，老师可以引导学生进行探究，让学生了解矩形图形的面积计算方法，让学生探索矩形和三角形面积之间的关系。在开始的时候，教师最好以直角三角形举例，这样学生可以更清楚的了解三角形在矩形面积中的比例。通过这样的问题让学生开始探究此定理的含义，并且适当的更改使学生必须加入自己的思维探索去回答能与否，接着再尝试回答如何求出的问。在教授知识同时也培养了学生的探究精神。

3.引导学生进行多元思维

培养学生的多元思维，可以帮助他们在解决问题时想到更多的方法和思路。老师可以通过提供不同的解题方法、提示和启发，引导学生在解决问题时进行多元思考。同时，教师还可以引导学生尝试从不同的角度、不同的层面看待问题，从而帮助他们形成更全面、更深入的思考能力。

在讲解“图形的面积”单元中可以通过引导学生进行多元思维的方法进行实践，例如：“如何计算一个任意多边形的面积？”这样的问题可以让学生从不同的角度思考，例如分割法、转化法等等，从而培养学生的多元思维能力。

通过这些例子的教学，可以帮助学生在解决数学问题的过程中培养自己的思维能力，提高解决问题的能力。培养学生解决问题的能力方法不胜枚举，上文只提出了一些思路。关键在于掌握如何引导学生进入问题。可以是[1]降低学生理解难度，培养学生化繁为简的能力。其次在于引导学生走出问题即解答，包括多元四维、探索精神、图形结合等等。把握好这两个方面，才能真正培养出能解决问题的学生。

三、结束语

综上所述，培养学生培养学生解决问题的能力是非常重要的。授之以鱼不如授之以渔。教师的教授是有限的，学生也终有走出校园的一天，而解决问题的能力才是当下学生最迫切需要的。本文分析了一些影响学习解决问题能力的要素，并根据这些因素给出了包括探究、挑战心理培养；多元化思维训练等多个方法及实践举例。在教学实践中又更多和更细致的方法技巧值得我们继续探究和研讨，让我们的学生在未来拥有更好的应变能力可开拓创新精神。

参考文献

[1]林雪珍.小学数学教学中培养学生解决问题能力策略探索[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(7):83-85.