学习之旅，美于自主---初中生英语自主学习活动开展探究

学习之旅，美于自主---初中生英语自主学习活动开展探究

沈雪琴

萧山区瓜沥镇第一初级中学，311241

摘要：在初中英语学习活动中，学生的自主学习活动开展有利于学生能力培养。通过学生的自主学习活动学生的英语学习思维能力也能得到提升，与此同时学生会真正的在活动中体会到英语学习的乐趣，感受到英语学习所带来的“快感”。英语作为一种语言学习，最主要的作用是用于交流，学生只有自主的完成学习活动才能真正体会到语言的真谛，从而更好的运用语言，使语言学习真正的达到学以致用的目的。

关键词：初中英语；自主学习；活动开展

一、以实用为基础，提升学生的自主学习活动的能力

    初中英语作为一种语言学习，最终的目的是运用语言。因此要时刻以运用为基础，促进学生的自主学习能力。只有提升了学生的自主学习活动能力才能从根本上使学生主动来进行活动，从而更好的开展下去。初中生英语自主学习活动的开展要时刻以学生为主，充分考虑到学生的性格特点和年龄特征，不断从学生自身出发，从而使学生能全身心的投入到自主学习活动中来。如在初中英语自主活动的设计中教师可以为学生提供一个方向，使学生选择不同的情景来进行自主活动设计。设计的情景可以是“shopping”、“trip”、“festival”......在这样的基础中学生随意选择情景进行自主活动设计，这样学生设计出来的活动能为生活所服务，同时这样的英语自主学习活动也能使语言更实用。学生能在自主设计的学习活动中找到生活的影子，从而将所学的知识更好的迁移到生活实际中去。这样学生在英语自主学习或功能的开展中能做到“学以致用”，将生活与活动紧密结合起来。以实用为基础，提升学生的英语自主学习活动能力，能从根本上改变学生对英语活动的认知，从而更好的为生活服务。学用结合，更好的将知识运用到生活中，实现英语学科素养。

二、以兴趣为依托，培养学生的自主学习活动能力

初中英语的学习中学习的兴趣是一个永恒的主题，学生要在兴趣的引领下才能实现自主学习活动。同样以兴趣为依托，培养学生的英语自主学习活动能力能更好的实现英语学习的价值观。学生是英语学习的主体，学会生要从心理上主观的接受英语的活动设计，才能真正的调动大脑的思维和感官，自主进行学习活动开展。英语学习活动是英语教学中不可或缺的一部分，学生自主进行英语学习活动也是英语学习中的重要组成部分。如何在初中英语教学中调动学生的学习兴趣，使学生自主完成学习活动的开展呢？这就要求英语教师要在日常的英语教学设计中多考虑学生的喜好，从学生的角度来完成课堂教学设计，使学生能真正的发自内心爱上英语学习。学生要在英语学习中主动思考问题，探究问题，才能从根本上实现学习的自主性。学生的自主性形成了才能主动完成学习活动的开展，学生会在活动开展中发挥自己的特长，更好的设计学习活动，参与读也会更高。学生的主观能动性在英语自主学习活动的设计中是非常重要的，然而主观能动性的培养是靠兴趣为支撑的。因而，初中英语自主学习活动的开展要时刻以兴趣为依托，从而使英语学习有更高更远的发展。

三、以评价为动力，强化学生的自主学习活动能力

初中生英语自主学习活动首先需要教师的认可，教师的及时有效评价能给予学生学习的动力。学生要有学习的动力才能自主开展学习活动，这样的自主学习活动更能促进学生身心发展。因此在初中英语教学中教师要时刻关注到课堂评价方式方法，及时对学生的自主学习活动做出肯定评价，使学生感受到自己的能力被肯定，从而更主动的投身到自主学习活动开展中。学生是独立的个体更是发展中的人，因此每一名学生都有学习的天赋，所以在日常英语自主学习活动开展中教师要为学生提供舞台，使学生在舞台中不断的展现自我、成就自我。以教师的评价为动力，强化学生的自主学习活动能力能真正的实现英语学科素养，使学生成为学习的主人，调动英语学习思维提升英语学习能力。学生自主学习活动的开展也是一种习惯养成，学生要学会自主做事情，才能真正的实现自主完成活动的开展，从而获得更好的发展。作为一名英语教育工作者要时刻做到“教---学---评”一体化，使学生感受到学习所带给他们的幸福感和成就感。学生只有真正体会到学习的快乐，才能自主投身于学习之中，并在其中更好的发掘自身的潜能，成就更完美的自己。

四、以发展为目的，激发学生的自主学习活动能力

作为初中英语教育工作者，要用长远的眼光来对待英语教学。“教”和“学”是长期有效的活动，学生要通过教师的教更好的学，并适合学生的日后发展。初中英语自主教学活动的开展不仅是作为一种课堂活动，更是学生能力的体现。学生通过自主学习活动的开展增长见识，提升阅历，为今后的发展打好基础。因此初中自主学习活动的开展要以发展为目的，激发学生的自主学习活动能力。只有学生的自主学习活动能力被激发出来，学生才能用发展的眼光来进行活动，这样的活动是学生受益一生的。此外教师要时刻关注到学生的发展，锻炼学生的能力，使学生成为自主学习活动的主导者。学生要通过多种学习形式的教育来更好的提升自身的认知，从而更好的为自主学习活动开展服务，最终达到学以致用的目的。

结语：学习之旅，美于自主---初中生英语自主学习活动开展探究要做到：以实用为基础，提升学生的自主学习活动的能力；以兴趣为依托，培养学生的自主学习活动能力；以评价为动力，强化学生的自主学习活动能力；以发展为目的，激发学生的自主学习活动能力。作为一名初中英语教育工作者，要时刻关注到英语自主学习活动的开展，使英语教学的明天越来越好。

参考文献；

[1]激发和培养英语学习兴趣,提高学生自主学习能力[J]. 李文.内江师范学院学报.2008(S1)

[2]对学生英语学习兴趣的激发和培养初探[J]. 曾德国.考试周刊.2016(20)