高中班主任班级管理工作探索

高中班主任班级管理工作探索

吴师艳

广西桂林市平乐县昭州中学              广西   平乐    542400

摘要：良好的班级管理工作对学生学习和身心健康发展起着重要的作用，在时代快速发展的今天，高中班主任也不再是简单的管理者，需要在提升自身文化素养的同时，更加注重班级管理，提高学生管理的参与度，优化管理模式，为高中生创造良好的学习空间，并且积极的与学生进行沟通，组织开展班级活动，增加班级的凝聚力。在面对叛逆期的高中生时，合理有效的班级管理将会大大提高学生的学习效率，对学生树立正确的人生观和价值观起到重要作用。

关键词：高中；班主任；班级管理工作

为了让学生拥有更舒适和安静的学习环境，高中班主任应更加注重班级的管理。高中班主任作为班级管理的主要负责人，在面对我国中学教育体制改革的现状时，更能显现出管理水平，对学生学习所起到的重要作用。班主任在以学生为主体的前提下，通过对自身素质的提高，和对班级管理能力的提升，为学生提供更积极健康的学习环境，从而提升班主任的工作效率。

一、以身作则，为人师表

在高中班级管理中，班主任充当的是管理者的身份，应当做到以身作则，为人师表。班主任做到严格要求自己，严格约束自身的言行举止，做到尊敬待人，友善待人，这样能够在学生面前树立良好的教师形象，促使学生积极向上。在日常的教学过程中，班主任不仅仅传授重要的知识点给学生，同时还应当引导学生积极学习优良传统品德。班主任在管理中做到立场明确，以情带动学生，严格要求自身的言行举止，做到不迟到，不早退等良好的行为习惯。班主任严格约束自己，和同学们构建良好的师生关系，在学生面前树立威信感，让学生更加容易接受教师的教育观点。

同时班主任要拥有充足的教学经验和一定的管理能力，能够很好地组织和协调高中班级中的各种集体活动，引导学生在奋进的过程中，使自身的综合能力与素养得到充分发展。高中班主任从自身做起，在对学生进行教育和管理过程中拥有良好的言行举止，对学生进行有效地管理，为学生树立良好表率，用自己的言行去影响学生，使学生在不知不觉中规范自己的行为，提高自身的素养。教育中向学生传递对崇高事物的追求与积极向上的正能量，用自己的实际行动感染学生，培养出言行恰当、举止文雅的学生。

二、关心学生，与学生为伴

在日常的高中班级管理中，班主任应当怀着高度的热情融入学生的实际生活，了解学生的兴趣爱好，根据他们的实际情况，制定出更加有效的班级管理策略，让学生更加乐于接受班主任的管理制度。班主任做到真心了解学生，真心关爱学生，从他们的学习以及生活方面上去了解学生，减少师生之间的距离感。在日常的工作中，班主任做到尊重学生，能够让学生在感受到重视的过程中，不断提高学习的积极性和主动性。作为班主任应当真心诚意的去了解学生，当学生出现一些叛逆现象的时候，班主任应当更加耐心的教导学生，而不是以责骂的态度去管理学生。班主任只有真心诚意的想与学生成为朋友的关系，才能够让学生更加愿意的接受班主任的管理工作。

班主任要与时俱进的改变自己管理班级的方法，让学生献计献策参与班级管理，让学生主动的接受班级管理制度，规范学生自身的行为。班主任对待学生和蔼可亲，做到问寒问暖，让学生真正的体会到班主任对他们的爱，从而引导他们努力学习，积极向善，做一个遵规守纪的好学生。与学生为伴，营造良好的和谐氛围，形成一个良好有序的学习环境，构建良好的班风、学风。

三、选拔班干部，充分发挥学生的主体地位

为了更好的开展班级管理工作，为学生提供更加浓厚的学习氛围，班主任在日常的管理工作中应当组建一支充满活力的班干部队伍。在挑选班干部队伍的过程中，班主任应当先选择一些品学兼优，责任心较强的优秀学生，让他们充分发挥榜样的积极作用，以此带动其他同学不断积极向上，向优秀的同学积极学习，构建良好的班级氛围，让学生在浓厚的学习氛围中不断积极向上。在日常管理中，班主任可以引入竞争的机制，为同学们提供多次竞争的机会，激发他们的欲望。班主任在班级中通过竞争的方式进行选拔，从而体现公平公正的良好班级氛围，让他们在选拔的过程中不断积极向上，学习良好的精神品质。

在日常的管理中，班主任重视学生的主体地位，以学生为中心展开班级管理工作，让学生在高中学习阶段中不断提高学习的积极性和主动性，养成良好的学习习惯，促使他们在班级中意识到自己的重要地位，发挥正能量。学生只有积极配合班主任的班级管理工作，才能够更加安心的学习文化知识。在选班干部的时候，班主任不能只看成绩，要综合考虑个人能力与特长、全班同学的意见和本人意见几方面因素，真正选出适合班级整体发展的班干部队伍。班主任也可以用两个月的时间举办一日班干部活动，让每位同学都体验一下班干部的一天，从而更好的配合班级管理工作，树立学生的自信心，真正提升班级的凝聚力。

四、家校合作，为学生提供良好的教育环境

学校是教育学生成长的主要阵地，同时家长也在家庭管理中充当着重要的管理者身份，家长在家庭中应当充分发挥榜样者的积极作用，以正确的方式引导孩子，让孩子积极学习

并形成正确的人生态度。家长要支持班主任正确的班级管理工作，让班主任怀着更高的信心展开高中班级管理的工作，以更加有效的途径引导学生积极学习文化知识，不断提高学生的道德素养。有的学生由于父母长期在外打工，得不到父母的关爱，同时也得不到父母的正确引导。作为班主任应当积极与家长开展必要的交流活动，让家长积极配合班主任的管理工作。班主任和家长只有为学生提供良好的教育环境，学生才会积极进取，不断学习文化知识。

虽然高中生大部分的时间都在学校度过，但是家庭环境依然对学生的成绩起着重要的作用。家长的支持和鼓励、责骂与失望都影响着学生对学习的热情和态度，有一些家长因为工作繁忙而忽视了对孩子的教育，无形中给孩子带来了消极的影响。这时，班主任便要积极的与家长进行沟通，使家长对孩子起到正确的教育和引导，鼓励孩子努力学习文化知识。在班主任和家长的共同努力下，为高中生营造一个良好的学习氛围，提升班级管理质量。

高中是学生学习知识提高文化道德素养的重要时期，面对繁重的学习任务和升学压力，极容易出现紧张和焦虑的心理，班主任应适度的引导，为学生营造积极的学习氛围，帮助学生改善学习环境。班主任作为班级的领导者，不仅仅传授学生知识，更要注重对学生思想道德素质的教育。高中班主任要以身作则，为人师表，关心学生，与学生为伴，充分发挥学生的主体地位，家校合作，为学生提供良好的教育环境，充满热情的投入到工作中，努力提高班级管理水平。

参考文献

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