高中语文高效课堂的构建策略

高中语文高效课堂的构建策略

刘天琼

四川省剑阁中学校  628300

摘要：语文是一门基础学科，只有学好语文，才能为其他学科打下坚实的学习基础，在新教育理念的影响下，对语文教学的要求不断增加，高中语文教师需要积极转换教育理念，改进教育方式，调动高中学生的语文学习积极性，提高学生的语文学习兴趣，使学生积极地投入到语文的学习中。教师要坚持以学生为本，不断提升自身的教学水平，打破语文教学的固化思维，构建真正的语文高效课堂，为学生提供高质量的语文教学，提高教学质量和教学效率。

关键词：高中语文；高效课堂教学；教学策略；构建；探究

高中阶段学生的个人意识和社会意识已经明显加强，教师在进行语文教学的时候，不仅要帮助学生掌握语文理论知识，还要在教学过程中提升学生的综合素养，帮助学生树立正确的世界观和价值观，建立完善的思维体系，着眼于学生的长久发展，实现学生的全面提升。这就要求教师在进行语文教学的时候，要积极改进创新教学模式，使之更符合学生的学习能力和接受程度，促进高中学生的健康成长。本文针对高中语文教师如何开展高效的语文教学课堂展开具体讨论，为语文教育的改进和发展提供借鉴和参考价值。

一、构建思维导图，帮助学生学习。

通过对文章进行思维导图可以十分清楚的了解文章的结构、内容等，教师在对学生进行语文阅读讲解的时候积极运用思维导图，方便学生的理解，加深记忆点[1]。对于语文阅读课中的思维导图的构建有两种办法，一是在讲解以前教师先将思维导图构建好，然后根据思维导图引导学生进行语文阅读的学习，学生根据思维导图自行展开思考，对文章进行探究，找到文章的重点或者核心所在；二是教师在讲解过程中，一边进行文章的讲解一边进行思维导图的构建，等文章讲解完，思维导图也完成了，通过这种构建方式，可以使学生学习到构建思维导图的方法，也可以及时的对文章进行梳理，防止学生在学习过程中出现混淆。通过这种方式可以帮助学生培养正确的阅读习惯，提高学生的语感，促使教学目标的实现。

二、利用信息技术，帮助学生学习。

随着社会的发展，科技的进步，信息化技术日益成熟而且逐渐渗透到各个领域，其中也包括教育行业。在以往的语文教学课堂上，由于硬件设施的限制，使教师大多是通过板书对学生进行授课，板书的局限性太大，能进行的教学方式较少，因此使学生无法学习和接触到更多的知识内容，教师将信息化技术和传统的语文课堂进行结合，不仅活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，而且教师可以将互联网的海量信息进行筛选，挑选适合本节课内容的信息向学生展开，丰富了课堂内容，开阔了学生的眼界，提升了学生的文化储备，也为学生对于知识的探索提供了一种全新的途径。在这个学习过程中，充分调动起学生的主观能动性，使教学效果得到全面提升。

三、开展小组活动，帮助学生学习。

新课标理念之一即积极转变学习方式，由过去的被动接受转为主动吸收知识、合作探究。合作学习是当下教育环境中教师和学生都比较喜欢的一种学习方式，在平等民主的课堂氛围中，学生们通过对学习目标的讨论，集思广益，不断的发散思维，再由教师针对学生们的讨论结果进行总结归纳和补充，不断完善课堂知识框架，使课堂更具有活力和生机，充分激发了学生们的自主学习热情[2]。教师还可以将学生划分成不同的学习小组，然后给不同的学习小组布置一个小组集体学习任务，使学生对学生自行展开研究，在这个小组学习的时候，不仅可以使学生自主发挥，学习到语文知识，而且在这个过程中，可以锻炼学生和他人沟通的能力，团结协作的能力，提升了学生的想象力和创造力，使学生的各个方面都得到了很好的发展。

四、进行评价反思，帮助学生学习。

进行高效的语文教学模式的时候，评价与反思也是尤为重要的，课堂上的时间有限，短短的几十分钟很难将各个方面都做到完美，因此需要课后评价来对各方面进行查漏补缺，不断完善，评价与反思可以从以下几个方面进行。首先，教师要对学生进行客观评价，学生要根据教师的评价针对自己的不足之处，在教师的引导下进行改正，对错误进行反思，不仅对自己的错误反思，还要对其他学生的错误进行反思，在反思中不断进步，进而不断提升学生的语文素养；其次，学生也要敢于和教师进行沟通交流，大胆表达，可以针对教学课堂向教师提出建议，教师及时对课堂教育内容做出调整，对课堂模式存在的漏洞及时进行纠正，使之更符合学生的学习接受能力，促进学生的发展；最后，教师要对学生进行表扬式教学，对学生在学习生活中完成的不错的部分，及时给予肯定和鼓励，培养学生的语文学习自信心，对于学生还有所欠缺的部分，教师要采用适当的方法对学生进行指导，并鼓励学生敢于进行二次尝试，勇于实践，在实践中不断提升学生的人文素养。

结束语：

综上所述，为了更好的开展高效的语文课堂，教师要不断优化课程设计，跟随教育改革的步伐，积极转换教育理念，为学生提供更高质量的教学课堂，多管齐下，可以使学生在学习过程中获得更多的体验和感悟，实现学生的全面发展，促进语文教育事业的蓬勃发展。

参考文献：

[1]乔福刚.新课改下如何构建初中语文高效课堂教学模式[J].家长,2022(17):103-105.

[2]杨东军.优化课堂教学模式构建语文高效课堂[J].求知导刊,2021(18):38-39.