初中化学教学中趣味化学实验的应用探究

初中化学教学中趣味化学实验的应用探究

黄金水

福建省平和第三中学         363709

摘要：在当前的教育背景下，为了提高学生的化学核心素养，教师应该及时转变教学观念，意识到趣味化学实验的重要性，激发学生的化学兴趣，结合自身的教学经验，积极开展多种教学活动，充分调动学生的积极性，提高学生的学习效率，培养学生的化学意识，强化学生的化学能力。本文将简要探讨在初中化学教学中应用趣味化学实验的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。

关键词：初中化学教学；趣味化学实验；应用

在初中阶段，化学知识具有逻辑强、难度大的特点，教师应该充分利用趣味实验的教学优势，激发学生的化学热情，引导学生进行化学实验操作，提高学生的实践操作能力，强化学生的化学意识，加深学生对化学知识的理解。另外，趣味化学实验将趣味性元素融入化学实验中，使原本枯燥的实验内容变得新颖，激发学生的化学兴趣，锻炼学生的化学思维。

一、转变教学观念，提高学生的主体作用

在传统教学过程中，教师往往占据了课堂的主导地位，经常采用单一的教学方法，让学生成为被动的接收者，不利于学生综合素质的发展。因此，为了改变这种教学现状，教师应该及时转变教学观念，以学生为化学实验课堂的中心，教师作为学生的协助者，帮助学生养成一个良好的实验习惯，提升学生的实验积极性，强化学生的学习效果，培养学生的主体意识。

例如，在学习人教版初中化学九年级全一册“溶液酸碱性的检验”一课时，教师首先应该引导学生学会用PH试纸测溶液的酸碱度，掌握实验的正确操作方法。其次，教师提前为学生准备多种实验素材，比如白醋、月季花瓣、土壤样品等，引导学生根据教材中的实验步骤进行PH值的检验实验：用试管装取少量的待测液，然后用玻璃棒蘸取适量的被测液滴在PH试纸上，把试纸的颜色与标准比色卡对照，可以得出被测液的PH值。最后，教师组织学生根据实验结果总结所有实验材料的PH值大小。通过这种教学方法，可以提高学生的主体作用，强化学生的化学意识，锻炼学生的实验能力。

二、结合生活实际，激发学生的化学兴趣

在教学过程中，兴趣是学生的指引者，它可以提高学生的学习积极性，帮助学生保持学习的热情。因此，为了提高学生的化学能力，教师应该根据学生的个人能力，利用趣味化学实验，结合生活实例，激发学生的化学兴趣，锻炼学生的化学思维，培养学生的化学能力，引导学生意识到化学知识的实用性，帮助学生利用化学知识解决生活问题，提高学生的分析能力，强化学生的化学意识。

例如，在学习人教版初中化学九年级全一册“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”一课时，教师首先应该引导学生学会配置一定溶质质量分数的溶液，能够根据本节课的化学知识点，自行设计试验方法，掌握实验误差的对角度分析方法。其次，教师拿出一瓶氯化钠注射液向学生提问“同学们，你们平时观察过氯化钠注射液吗？它的主要成分是什么呢？”，让学生根据之前学过的化学知识进行思考。接着，以氯化钠注射液为例，教师组织学生进行50g、0.9%的固体NaCl溶液的配制，让学生根据公式，算出溶质质量。通过这种教学方法，可以提高学生的分析能力，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的实践能力。

三、借助信息技术，拓展学生的化学思维

随着信息技术的进步，多媒体设备逐渐被引入初中教学课堂，其强大的网络资源，丰富了化学实验的教学内容，提高了实验课堂的教学质量。因此，教师应该结合自身的教学经验，合理利用多媒体设备，以图片、音频、视频等教学方式，充分调动学生的感官体验，让学生直观地观看整个实验过程，进而增加实验课堂的趣味性，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，拓展学生的思维逻辑，进一步强化学生的化学能力。

例如，在学习人教版初中化学九年级全一册“粗盐中难溶性杂志的去除 ”一课时，教师首先应该引导学生了解食盐的用途，掌握结晶法提纯混有泥沙的粗盐的方法。其次，教师使用多媒体设备向学生展示海水晒盐的图片，并向学生讲解这种方式得到的盐中含有可溶性杂质与不溶性杂质，要想得到精纯的NaCl，还需要进行提纯。接着，教师引导学生以“怎样去除粗盐中的杂质”为主题，展开积极的谈论，然后让学生进行提纯实验：先用量筒取10ml的水倒入烧杯中，随后将粗盐融入水中，再用滤纸和漏斗制作一个过滤器，对烧杯中的液体进行过滤，然后把滤液倒入蒸发皿中，加热并不断搅拌，直到出现较多的固体为止。通过这种教学方法，可以拓展学生的化学思维，提高学生的化学能力。

结束语：综上所述，为了确保趣味化学实验的顺利进行，提高学生的化学能力，教师应该完善自身的教学方法，使用多媒体设备，帮助学生拓展化学知识面，激发学生的化学热情，提高学生的学习积极性，联系现实生活，培养学生的化学思维，锻炼学生的实践能力，强化学生的化学能力，进而完成初中化学的教学任务。

参考文献：

[1]张宏波.谈高中化学教学中趣味化学实验的应用[J].学周刊,2022,No.525(33):123-125.

[2]高丽娟.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].学周刊,2022,No.523(31):34-36.

[3]刘艳.初中化学教学中趣味化学实验的设计与实施[J].新课程研究,2022,No.632(28):65-67.