小学英语教学中的朗读训练策略探究

小学英语教学中的朗读训练策略探究

徐子琳

山东省威海市福泰小学

摘要：小学英语教学中的朗读训练可以帮助学生提高英语语音准确性、节奏稳定性、情感表达和自信心。教师应该根据学生实际情况采用不同的训练方法，从而帮助学生全面提升英语朗读水平。同时，教师在开展朗读训练时也要注意课堂氛围的营造和情感因素的引导，使学生能够在愉悦和放松的氛围中积极参与到朗读训练中来，从而达到最好的教学效果。因此，本文旨在探讨小学英语教学中朗读训练的重要性和方法，帮助教师更好地开展教学工作。

关键词：小学英语教学；朗读训练；训练方法

朗读是英语学习中非常重要的一环，对于小学生来说，朗读不仅有助于提高英语口语表达能力，还可以提高听力、阅读和写作能力。本文主要分析小学生英语朗读现状，探讨朗读训练在小学英语教学中的重要性，并介绍小学英语教学中的朗读训练方法，主要包括充分利用晨读，指导朗读；教师范读，感染学生；学生赛读，增加乐趣；自编“Chant”歌谣，提高朗读技巧；角色朗读，进入情境，旨在帮助学生提高英语朗读水平和自信心。

一、利用晨读指导朗读，培养语感与语调

朗读训练可以培养学生的语感和语调，让学生对英语的音、调、节奏有更加深入的理解[1]。这对于提高学生的英语口语表达能力非常有帮助，使学生在日后的英语学习中更加得心应手。晨读是小学教育中的一项重要活动，也是英语朗读训练的良好契机。在晨读中，教师可以选择一些简短的英语文章或课文，让学生朗读。教师可以先模仿朗读，然后引导学生逐句朗读，注意语音语调、停顿、读音等方面的细节。同时，教师还可以向学生讲解文章或课文的背景、主旨和意义，帮助学生更好地理解文章，并把握朗读的重点和感情。

例如，在“Sports and Games”中，教师可以选择一段话让学生自己阅读：“I like football. I can run fast. I can kick the ball.”教师可以让学生注意“football”、“fast”、“kick”等单词的发音，并指导学生注意语调和语音的连贯性。

二、教师范读引导学生，培养学生良好的语音习惯

在朗读训练中，学生需要不断地重复发音，不断纠正自己的发音错误，从而提高发音的准确度。这对于学生的英语口语和听力能力的提高都有着非常重要的作用。教师的朗读是小学英语朗读训练中的重要环节。教师可以选择一些经典的英语文章或课文，以生动、自然的语音语调进行范读，引导学生模仿。在范读时，教师可以加强对语音语调的把握，注意语音的连贯性和语调的变化，尤其是对难度较大的单词、句子的重读和停顿进行强调，让学生更好地掌握语音语调规律，培养学生的语感和语音习惯。

三、利用学生赛读，激发学习兴趣

朗读训练还可以激发学生的学习兴趣，让学生更加主动积极地参与到英语学习中来。通过多样化的朗读训练形式，如学生赛读、角色朗读等，可以增加学生的学习乐趣，从而提高学习效果。赛读是一种趣味性强的朗读训练方法。教师可以选取一些有趣、生动的英语文章或课文，让学生进行朗读比赛，鼓励他们在朗读时发挥个性和创造力。教师还可以让学生在规定时间内朗读尽可能多的单词或短语，或者以最快的速度朗读整篇文章。通过赛读，可以增加学生的学习兴趣，同时提高他们的朗读速度和流畅度。

例如，在“Food”中，教师可以选择一个短文，让学生进行赛读练习。教师可以将学生分成四个小组，让每个小组在两分钟内进行练习，并评分。每个小组要注意语音语调和重音的正确使用，以及流畅度的提高。比赛结束后，评分最高的小组可以进入决赛，继续进行更难的朗读练习，例如快速朗读、背诵等等。

四、利用角色朗读，提高学生表演技巧

角色朗读是一种有趣、生动的朗读训练方法。教师可以选取一些故事或情境，让学生扮演不同的角色，进行朗读表演。通过角色扮演，可以帮助学生更好地理解文章或情境的背景和情感，进入角色，提高英语口语表达能力和表演技巧。

例如，在“My family”中，教师可以先让学生自己编写一个简短的对话，包括一些与家庭成员有关的问题和回答。然后，教师可以将学生分成小组，让每个小组分别扮演不同的角色，如家长、孩子、祖父母等。学生可以根据自己所扮演的角色来进行朗读，通过模拟真实情境，来提高自己的语音语调、表达流畅度等方面的技能。这样一来，可以增强英语学习的趣味性，提高学生的英语朗读能力和表达能力。在朗读训练中，学生需要不断地重复发音，不断纠正自己的发音错误，从而提高发音的准确度。这对于学生的英语口语和听力能力的提高都有着非常重要的作用。

结论：

随着全球化进程的不断加快，英语作为全球通用语言的地位越来越重要。作为一门基础学科，英语在小学阶段的学习尤为重要。而在英语学习中，朗读训练具有不可替代的重要作用。通过朗读，学生不仅可以提高英语语音、语调、语速等基本语言能力，还可以在情感和认知方面得到全面提升。

参考文献：

[1]管敏.越读越快乐 --小学英语朗读训练教学[J].文存阅刊.2018,(20).

[2]张翠兰.关于小学英语朗读教学的思考[J].速读（上旬）.2018,(10).

[3]梁升华.浅谈小学英语朗读训练的重要性及其有效措施[J].神州.2018,(22).DOI：10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.22.125.

[4]田蕾.浅谈小学英语教学中存在的问题及解决对策[J].新教育时代电子杂志（教师版）.2020,(4).