谈谈如何做好小学班级管理

谈谈如何做好小学班级管理

马成合

广东省汕尾市海丰县海城镇中心小学  516400

摘要：在颁布“双减”教育背景下，班主任的教育方式及管理方式发生了一定变化，以培养优质的学生为目标，学生只有学习氛围浓、纪律性强的班级，才会学有所成。一个良好的班集体需要一群能干敢管的班干部，树立榜样，带领全班向着目标前进；班主任要制定规则，建立激励机制，加强家校沟通，懂得沟通的技巧，使班级管理更加轻松。

关键词：约法三章  树立榜样  赞美鼓励  家校沟通  激励机制

自从国家颁布了“双减”政策以来，教育界里就掀起了轩然大波，各门学科都改进了教学方法了，那么班主任的班级管理理念也要跟着转变和提升了，做到与时俱进，很多班主任都在感叹“学生变聪明了，班主任的老套路不灵了；用惩罚教育更不行了”，马卡连柯提出：“一切良好的教育应从建立班集体开始。”所以班级是学校最小的集体，有一个良好的班集体，才会有好的学习氛围。那么作为班主任的我们要如何把班级变成一个有纪律性有凝聚力的优秀班级呢？怎么样才能和学生有亦师亦友的关系呢？这就要在接手新班级时，逐步做好这五项工作。

一、不以规矩，不成方圆——约法三章

刚接手一个新班级，一切都是重新开始，就像盘古开天，混沌一片，就需要建立规则了。孟子有日：不以规矩，不成方圆。一个优秀的班级必有一套合理的班规，那么如何制定班规呢？

1.利用班会，班主任和学生共同讨论制定基础条约。在平等的角度让学生自己决定，使条约更有约束力，班主任只需适当地提出一些要求，作穿针引线的作用，以健全条约，如：不准迟到、每周一三五要穿校服等。

2.不定时地完善班规。班主任时刻关注班级的动态变化，结合实际情况，利用时机增加条约。

在公平公正的前提下和学生约法三章，他们都自愿去遵守的。如果用强压的形式所形成的班规，大部分学生都会阴奉阳违的。有了全班学生都愿意遵守的班规，才能开展下一步措施。

二、蛇无头而不行，鸟无翅而不飞——树立榜样，确定目标

如果把一个班集体比作一条蛇的话，那蛇头谁来做呢？班干部！俗话说：兵熊熊一个，将熊熊一窝。一个好的班长，可以带出一个好的班级。

1.竞选班的“一套班子”。在开学的第一周，我采用自荐方式，让学生大胆上台竞选哪个职位的班干部，通过他们演讲的过程中发现学生的基本情况。能上台演讲的学生，都比较大胆，有文化、有进步思想的，而管理班级就是需要大胆又有责任心的班干部来管理班级。刚成立的“一套班子”需要一个考验期，观察他们是否能带好头，做好榜样，能正确管理班级。

2.班主任还要注重对班干部能力的培养。人的管理能力并非天生的，而是在生活中慢慢地养成，班干部也是如此，班主任对他们处理班级事务的方法、与同学沟通方法等进行指导，如：刚当上的班长，当老师因事不能准时到班里，班里吵吵闹闹的，而她却在大声叫“安静！安静！”，结果班里还是吵闹，这时班主任就要教她如何做了，而我的做法是放权，结合奖励机制，树立班长的权威。放权就是当学生违反纪律时，又接受班长劝导，只要被班长投诉到我这，那班主任工作才能轻松。

3.给班级定目标。班级有了目标，就像小船在大海中有了方向，全体同学都会为之努力，相互约束，共同促进。如：在本学期中，争取能拿到文明班的流动红旗，对学生在班级卫生、个人行为、穿校服戴红领巾情况、午唱等方面进行约束；或在成绩方面获得优秀班级等目标，提高全体学生的凝聚力，形成相互提醒的约束力。

三、良言一语三冬暖,恶语伤人六月寒意——多赞美，多鼓励

卡耐基说过，使孩子发挥自己最大潜能的方法，就是赞美和鼓励，尤其是来自父母的赞美。老师如父如母，我们对学生赞美和鼓励，比严厉的惩罚更能让学生改正错误，在赞美或鼓励中，他们找到了在班级中的荣誉感，获得了自尊，给予心理满足，促使自身自愿改正错误。

赞美与鼓励学生是每个学生都渴望的，在适当时候给学生适合的奖赏与鼓励，哪怕是违心的，也有利于重新树立学生的信心，也有利于搞好师生关系。

四、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——加强家校沟通

在学生的成长中，家庭是第一所学校，也是一辈子的学校，而学校却是学习知识的地方。俗话有语：近朱者赤，近墨者黑。学生的思想与行为与家庭教育息息相关的，为了能更好地教育学生，就必须要与家长沟通了。沟通是一门艺术，班主任与家长的沟通需要掌握一定的方法，使家长接受了你的建议，又让学生也喜欢你。

1.家校沟通的方式有家访、电访、微信访。对于每个学生都要做到这三个方式，有老师觉得很麻烦，但这只是一时的麻烦，可以解决长久的麻烦。家访，可以全方面的了解学生家庭情况、学生的学习环境及家长对待学生学习的态度，更恰当地给家长提出教育方法，让家长配合老师进行共同教育，促使学生的进步。电访，这是与家长不定时的沟通方式，交流学生近期的动态变化，同时保存了家长电话，以防在学生出现突发事件时，及时联系到家长。微信访，是一种低消费形式，在微信中可以给家长发送学生在校的视频或照片，为家长准确了解学生在校情况。

2.家校沟通的内容有：与家长交流学生在家校的情况，需要家长如何配合老师等。

3.家校沟通的技巧：与家长的联系要经常性，可以拉近与家长的距离；与家长谈话中七成说学生的优点与进步，一成说缺点，二成说建议，相信每位家长都喜欢听老师表扬孩子的话，在家长的意识中形成老师找我就是好事，他们也愿意在百忙中接待老师了；在学生的心里得到了荣誉感了，更喜欢老师找家长了。如果反之而行，亦有反果。

经常和家长沟通，让家长和老师达成共识，做到“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，建立良好的家校关系，促进学生不断进步。

五、重赏之下，必有勇夫——激励机制

俗话说得好，要想马儿跑得快，就要马儿多吃草。不管是班干部还是学生，他们都需要看得到的奖励，这也是前进的动力。如何让学生得到奖励呢？这就要一套激励机制了。我是这样操作的：

1.激励规则：学生做到以下行为就可以获得奖励了，如：在课堂上表现出色的；一个星期不迟到的；做了好人好事的；每天在家有读课文或看课外书的……如果违反了，就被扣红花（独一无二的印章）。班主任和班长有权力扣除红花，这为班长树立权威，也是一种学生管理学生的手段。

2.激励方式：如果学生能做到相关的要求时，就奖励红花，根据实际情况，奖励红花数量不同，再用十朵红花换一张表扬书，最后用表扬信换不同的奖品。

3.激励奖品：一些小礼品，换座位，免非必要性的作业，用表扬书让同学帮其值日等。但能在老师手中获得的，这是一种无上的荣耀，驱使孩子们不断变好，形成一个良好的循环。

总之，班主任的工作是千头万绪，却又事无巨细，因而方法要层出不穷，让我们作为接班人前进中的一盏路灯，指引他们向正确的方向前进！