《评估指南》背景下的幼儿园户外运动安全管理策略

《评估指南》背景下的幼儿园户外运动安全管理策略

吴春丽

广西军区幼儿园    530022

摘要：幼儿园户外运动安全管理是保障幼儿身体健康的重要任务。然而，存在一些问题导致安全风险增加。安全教育内容不够全面，缺乏系统规划和连贯性。对安全教育定位不合理，未给予足够资源和关注。为提高幼儿户外运动安全管理，应创设安全的运动环境，提供安全的运动设施，建立良好的运动常规，制定合理运动计划、树立安全意识等，这些策略将有助于提升幼儿户外运动的安全水平，保障他们的健康成长。

关键词：幼儿园；户外运动；安全管理策略

引言

在《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）的背景下，幼儿园户外运动安全管理策略的制定和研究变得尤为重要。幼儿园是幼儿成长的重要场所，而户外运动不仅能让幼儿获得运动知识，发展动作能力，同时培养其对户外运动的兴趣、坚持锻炼的习惯、提高社交的能力、激发探索的精神等。然而，户外运动也存在一定的安全风险。因此，通过科学的研究和有效的策略，提高幼儿园户外运动的安全管理水平，保障幼儿的健康与安全，成为了当今幼教领域亟待解决的问题。

一、幼儿园户外运动中出现安全问题的原因

（一）安全教育内容不够全面

在《评估指南》背景下，幼儿园户外运动中出现安全问题的原因之一是安全教育内容不够全面。以下是可能导致这一问题的原因：幼儿园的安全教育内容可能没有经过系统的规划和设计，缺乏全面性和连贯性。安全教育内容可能没有及时更新，无法跟上最新的安全标准和指南，这样就无法提供最新的安全知识和策略，使保教人员无法应对新出现的安全问题。保教人员可能缺乏相关的安全知识和培训，无法提供准确和有效的安全教育，无法为幼儿提供全面的安全指导。安全教育可能过于简单或枯燥，缺乏趣味性和互动性，这样会降低幼儿的学习兴趣和参与度，使他们难以掌握和应用安全知识，无法确保幼儿在户外运动中能够正确应对安全问题。

（二）对安全教育定位不合理

有些幼儿园可能没有将安全教育放在足够重要的位置上，将其视为次要的任务。这样就无法给予安全教育足够的资源和关注，导致保教人员和幼儿对安全问题的认识不够深刻。幼儿园可能没有明确的安全教育目标和重点内容，缺乏具体的指导和衡量标准，使得教育效果无法得到有效评估和改进。有些幼儿园可能只注重传授基本的安全知识，而忽视了培养幼儿的安全意识、自我保护能力和应急处理能力等方面的教育，这样就无法全面提升幼儿的安全素养。安全教育可能脱离实际情况，缺乏与幼儿园户外运动实践相结合的教学内容和方法，难以使幼儿将安全知识应用到实际生活中，提高他们在户外运动中的安全意识和能力。安全教育可能只是一次性的活动，没有形成持续和系统的教育体系，无法确保幼儿在长期的成长过程中持续获得和巩固安全教育知识。

二、提高幼儿户外运动安全管理的策略

（一）创设安全的运动环境

创设安全的运动环境是提高幼儿户外运动安全管理的首要策略。在幼儿园的户外运动场地中，划定明确的安全区域，确保幼儿在活动时有足够的空间和设施来进行安全游戏和运动。《评估指南》中提出“保教人员具有安全保护意识，做好环境、设施设备、玩具材料等方面的日常检查维护，及时消除安全隐患。发生意外时，优先保护幼儿的安全。”幼儿园提供适当的安全设施和装备，如安全滑梯、攀爬架、秋千等符合安全标准的设施，定期进行检查和维护，确保其稳固性和安全性。对于可能存在的危险物品或区域，采取相应的防护措施，如围栏、护栏、设置警示标识等。定期清理和维护户外运动场地，幼儿运动前，保教人员对场地进行安全隐患排查，确保没有杂物、尖锐物品或其他危险物品存在。保持场地的整洁和干燥，防止滑倒和摔伤等意外发生。

（二）制定合理的运动计划

制定合理的运动计划是提高幼儿户外运动安全管理的基本策略。教师应遵循幼儿身心机能的变化规律，制定合理的运动计划，引导幼儿通过幼儿自主探究合作式的学习方式，运用身体动作来学习体验，包括每天的户外运动时间、内容和目标。确保幼儿有足够的户外运动时间，每天至少进行1小时的户外运动，增强幼儿的身体素质和免疫力，提高他们的运动能力和协调性，减少意外伤害的发生。确保幼儿在户外运动中能够参与多样化的运动项目，如跑步、跳跃、球类运动等，并根据幼儿的年龄和能力进行合理安排。建立良好的运动常规，教育幼儿正确的运动姿势和动作技巧，如正确站立、行走、奔跑、跳跃等。选择安全、适龄和有益的游戏和活动项目，如追逐游戏、团队合作游戏等。确保游戏和活动的规则明确，设施完善，能够提供足够的挑战和乐趣，同时又不会带来过大的安全风险。教师要科学合理组织幼儿的运动，掌握运动时间、运动量、强调和密度，循序渐进地开展运动，确保幼儿安全运动。在户外运动中，给予幼儿适当的休息时间，避免过度疲劳。同时，提供充足的饮水机会，确保幼儿在运动过程中保持足够的水分摄入，预防脱水和中暑等问题。

（三）树立良好的安全意识

树立良好的安全意识是提高幼儿户外运动安全管理的重要策略。《评估指南》中提出“幼儿园切实把安全教育融入幼儿一日生活，帮助幼儿学习判断环境、设施设备和玩具材料可能出现的安全风险，增强安全防范意识，提高自我保护能力。”基于目前的教育现状，教师无法时刻陪在幼儿身边，提高幼儿自我保护意识和能力是保证幼儿安全的关键所在。教师制定运动安全规则，向幼儿进行安全教育，教育幼儿遵守安全规则，在活动中随时进行安全提醒，如不乱跑、不推搡、不攀爬超高处等。幼儿园应多开展安全教育主题活动，通过视频和图片等方式帮助幼儿认识在户外运动中的危险行为，在设备与器械附近张贴使用方法及注意事项。教师在开展运动前须提醒幼儿注意运动安全，引导幼儿穿适合运动的衣裤和适脚的运动鞋，鞋带不松散，衣裤口袋无小物件或危险物品，帮助幼儿树立安全意识；同时应有处理突发事件的应对措施，如制定运动安全应急预案、定期开展运动安全培训实操等，运动中如遇意外或小外伤，及时给予处理，以此确保幼儿运动安全。

结语

户外运动是加强幼儿体质，促进幼儿健康的主要环节。在《评估指南》的指导下，幼儿园户外活动对幼儿的身心发展有良好的促进作用，但许多不安全因素对幼儿的安全产生隐患。通过创设安全的运动环境，提供安全的运动设施器材，制定合理运动计划、树立安全意识等幼儿户外运动安全管理措施，降低幼儿安全事故发生概率，保教人员严谨认真、密切关注安全隐患，防患于未然才能保证户外运动的安全开展。

参考文献

[1] 肖雪丽.幼儿园户外运动安全隐患因 素及预防措施[J].教师,2020,(13):113-114.

[2] 陈丽霞.浅谈幼儿户外运动中的安全管理[J].课堂内外·教师版（初等教育）,2020,(9):155.