高中体育智慧课堂育人环境创设研究

高中体育智慧课堂育人环境创设研究

姚振宇 

蚌埠一中          安徽  蚌埠   233000

摘要：现如今的课堂教学我们提倡要打造智慧型课程，要能让学生更好的参与到智慧课堂当中，实现学生多样化的发展。所以高中体育课程也要努力学生营造一个智慧课堂环境，吸引学生可以积极参与到课堂活动中，实现学生能力的提升。那么如何打造高中体育智慧课堂，实现双减目标，促进学生身心健康发展呢？本文将进行详细地阐释。

　　关键词：双减；高中体育；智慧课堂

　　在新的教育形势下对于高中体育教学提出了新的要求，体育课是培养学生体育技能，实现学生身心健康发展重要的课程，作为教师为了能够让学生的体育素养得到提升一定要注意积极地构建智慧课堂，让学生可以在智慧课堂中获得参与体育锻炼的积极性和主动性，能够更好地融入到课堂中，培养学生终身体育的意识，让学生能体验到体育课的趣味性，在轻松中取得身心健康的发展。

　　一、体育智慧课堂概述

　　智慧课堂是新课程理念下落实素质教育一种校本化的实践模式，属于一种个性化办学理念，是充满了智慧的课堂，注重教育思维和情感的互动，希望师生在互动中获得智慧。智慧课堂要求教师的教学方式和教学策略要从发展学生的智慧出发，同时体现出教师的教学智慧，在教学的设计和落实以及教学评价中都应该充分地体现出智慧二字，在这个过程中还应该努力地实现学生的智慧生成。在双减背景下，教师要从学生核心素养发展角度出发构建体育智慧课堂，结合传统体育教学模式，融入体育校本化课程还有体育社团活动以及体育课外活动等，构建一个一体化的课堂教学模式，落实互动式、参与式、合作式和探究式多种学习模式，创造学生的智慧，让学生不断地实现个性的发展。在双减背景下，我们有必要积极构建智慧课堂，提升体育教学的质量，促进学生的发展。

　　二、双减背景下高中体育智慧课堂构建途径

　　（一）打造智能数字化体育课堂，培养学生创造力

　　智慧课堂的创建离不开信息技术的支撑。所以教师要善于借助现代化教学手段，打造一个个性化的智能课堂，这样才能更有效地构建智慧课堂，实现学生创造性思维的发展。比如教师可以创办一个微信公众号，也可以为学生设置可以测量心率的装备，或者创办体育相关的教育APP还有云课堂，这样学生可以借助电子设备完成体育知识的学习。教室里可以安装希沃软件，教学的时候可以实现理论和实践的整合。比如在学习篮球的时候，可以利用希沃学习基本的动作技巧，这样在观看的时候更清晰，可以对动作步骤分解回放，帮助学生理解动作方法，然后让学生跟随屏幕模拟训练。屏幕直接可以对学生动作是否标准作出判断，通过这种智能化的方式提升学习的有效性，也激发学生学习的积极性。

　　（二）优化教学策略，构建和谐的学习氛围

　　双减要为学生减负，那么教师就要为学生创造一个足够轻松和愉快的学习氛围，这样可以让学生在轻松中掌握知识，从而提升学习的质量和效果。智慧课堂一定注意以学生为中心，要把学生全面发展放在首要的位置，从之前只注重知识传授的模式中摆脱出来，教师要努力为学生打造一个和谐氛围的环境，这样学生才愿意参与到课堂学习中，才愿意不断地彰显出自己的个性，积极主动参与体育活动，实现学生能力的提升。在智慧体育课堂中教师要注重师生之间关系的和谐，这要求教师在教学的时候一定要注意自己语言的使用，能够用语言打动和感染学生，这样才能赢得学生的信任和尊重，教师可以发挥出自己榜样的力量，对学生的人格产生潜移默化地影响。同时多鼓励学生之间的合作交流，可以让学生合作探究，互查互纠，这样也可以打造一个更为融洽的课堂氛围，在学生的交流和师生互动中发挥出各自的智慧，碰撞出思维的火花，从而打造智慧体育课堂。比如在学习足球项目的时候，可以鼓励学生合作探究足球一些动作新的技巧和方式。

　　（三）制定准确的学习目标，提升练习的有效性

　　双减要求为学生减负，那么教师打造的智慧课堂一定要注意教学内容和教学目标的精准化，这样才能在课堂中为学生带来准确的学习内容和任务，实现学生能力的提升，而避免无用的训练，耗费课堂宝贵时间也给学生造成不必要的学习压力。在课堂中教师要认识到学生才是课堂学习的主体，学生参与课堂的意识直接影响到了教学的效果。学生必须要明确自己的学习目标，才能集中精力去进行有效地学习，避免出现盲目性和随意性。高中阶段的学生个性更为鲜明，有了自己独特的需求，所以教师要真正地了解学生的情况，可以根据学生的情况为他们设计适合的学习内容和学习的目标，采取正确的教学方式，根据学生实际的层次和特点科学的合理地开展教学活动，做好学生运动负荷的把控。这样的因材施教才能让学生得到充分的发展，培养学生终身体育锻炼的意识和能力。教师在使用体育教材的时候一定要注意使用教材而不是教材，学会灵活的应用和调整，在传授知识的时候不是生搬硬套，而是要学会融入自己的一些思想，这样才能彰显出教学的智慧，进而打造一个智慧课堂，让学生在这样的课堂中不仅仅收获体育知识，提升体育技能，同时还能实现情感的升华，促使身心的健康发展。

总而言之，体育智慧课堂能进一步实现体育教学的高效性和科学性，让学生身心得到更好的发展，当然这对高中体育教师也是一种挑战。所以在双减背景下，高中体育教师要进一步理解新的教育政策和理念，结合新的教学目标积极地构建智慧课堂，发挥出学生和教师的智慧，借助智能化手段，为学生提供优质的教学服务。

参考文献：

[1]蔡志庆. 智慧教育打造体育教学“智慧课堂”[J]. 当代体育科技,2020,10(33):134-135+138.

[2]陈翔宇. “互联网+”下“智慧课堂”在高中体育室内教学中的应用研究[J]. 新课程,2020,(46):174.

[3]义来. 改革发展中的石家庄教育[N]. 石家庄日报,2014-12-31(007).