临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用研究

临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用研究

李俊林

成都市双流区第一人民医院  四川成都   610200

【摘要】目的：探究临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用效果。方法：选取2020.08-2021.08月于我院肿瘤科进行护理实习的80名护士作为研究对象，按照轮转先后顺序将其分为对照组（40例，使用常规教学）与观察组（40例，使用临床路径管理模式）。对两组的管理效果进行对比。结果：观察组考核成绩、教学效果均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在肿瘤护理实践教学中采用临床路径管理模式，可有效提升护理实习生考核成绩，教学效果较好。

【关键词】肿瘤护理实践教学；临床路径管理模式

    临床护理教学是使学生快速融入临床护理工作的一种方式。然而，在传统的教学方法中，简单的理论描述难以与临床实践相结合，降低了护理质量，延长了学生的临床适应期[1]。因此，探讨一种有效的临床护理教学方法具有重要意义。本文研究了临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用效果，具体如下：

1.对象和方法

1.1对象

选取2020.08-2021.08月于我院肿瘤科进行护理实习的80名护士作为研究对象，按照轮转先后顺序将其分为对照组（40例，男9例，女31例，年龄20.56±1.14岁），观察组（40例，男9例，女31例，年龄20.71±1.25岁）。两组一般资料差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组采用常规教学：定期进行多媒体教学，教授肿瘤护理学的理论知识和实践技能。观察组采用临床路径管理模式，主要包括：（1）在实习大纲的基础上，结合肿瘤患者的实际情况和特点，教学教师与护士长共同制定了肿瘤护理教学路径表，用于临床护理教学；（2）培训临床路径管理模式指导教师，明确临床路径管理的注意事项、实施方法、流程，提醒其严格按照护理教学路径进行教学。（3）第一周，向护理实习生介绍肿瘤环境系统，普及相关医疗安全知识;向护理实习生展示注射技术、无菌技术等基本操作技能，提高其对相关化疗药物的认识，讲解各种药物的毒副作用，提高护理实习生对放射领域皮肤护理的重视程度。在一周的教学后，老师会对学生的学习情况进行阶段性的评估。第二周向护理实习生讲解常见肿瘤疾病及日常护理内容，演示深静脉置管护理方法，准备化疗药物，熟练掌握静脉留置针技术。在相关知识讲解中，教学教师需要对化疗药物泄漏进行详细的讲解，并告知相关的预防和治疗措施。护理实习生将在第二周的教学后学习新入院危重病人的观察与护理、护理文书的书写、教学质量的评价。第三周，进一步强化基本护理操作流程和专业技能，讲解卧床病人更换床单的方法。选取典型案例进行整体护理实践指导，使护理实习生能够独立完成护理病案。然后评估教学效果并解决相关问题；（4）综合评估。评估和总结实习护士对所学知识的理解程度，进一步完善教学计划。

1.3观察指标

对两组考核成绩进行对比，包括理论知识、操作技能、护理文书，每项均为100分，分数越高，考核成绩越好；对两组教学效果进行统计对比，包括提高学习能力、提高解决问题能力、提高自我学习能力、提高护理综合能力、提高团队合作精神。

1.4统计学分析

使用SPSS22.0软件分析，使用“”表示计量资料，组间比较结果采用t进行检验；使用“n，%”表示计量资料，组间比较结果采用x2进行检验P＜0.05为有统计学意义。

2.结果

2.1两组考核成绩对比

观察组考核成绩明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。如表1：

表1 两组考核成绩对比（，分）

2.2两组教学效果对比

观察组教学效果明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。如表2：

表2 两组教学效果对比（n，%）

3.讨论

肿瘤科的护理工作要求更高，康复程度与护理和治疗质量呈正相关。提高护理和治疗质量可以显著缩短住院时间。传统的教学方法相对简单，针对性不强。因此，有必要重视肿瘤护理实习生的专业知识和操作技能的培训。

在本研究中，通过在肿瘤护理实践教学中采用临床路径管理模式，观察组考核成绩、教学效果均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。说明其能有效提升护理实习生考核成绩，教学效果较好。这是因为临床路径管理模式是一种新的规范化管理模式，应用于肿瘤护理实践教学。根据肿瘤学的实际情况，制定了合理的肿瘤学临床教学路径表，能够反映各个环节具体规范的教学内容

[2]。同时，实践教学计划具有规范性和程序性的特点，可以进一步明确教学目标，使教学教师和护理实习生了解肿瘤护理实践的目的。当教学目标明确时，教师可以更好地控制教学过程和教学质量[3]。对于护理实习生来说，这可以使他们尽早明确教学内容，查阅相关资料，在很大程度上避免传统教学的盲目和被动。它可以提高护理实习生的学习积极性，有效地释放护理实习生的内在潜能[4]。

综上所述，在肿瘤护理实践教学中采用临床路径管理模式，可有效提升护理实习生考核成绩，教学效果较好。

参考文献

[1]刘明霞.临床路径管理模式引入心脏外科护理实习带教中的效果[J].中国卫生产业,2020,17(14):153-155.

[2]毛燕妮,佘玉英.临床路径管理模式在泌尿外科护理带教中的效果[J].中国继续医学教育,2020,12(35):58-60.

[3]胡平红,蒲伟.探究临床路径管理模式在肿瘤科护理带教中的应用价值[J].中国继续医学教育,2021,13(06):54-56.

[4]孙建荣,周霞.临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用效果[J].医学食疗与健康,2021,19(18):202-203.