育人主题引领下小学英语单元教学活动的实施策略

育人主题引领下小学英语单元教学活动的实施策略

刘恩臣

吉林省白山市临江市桦树镇中心校 134600

摘要：英语学科是一门实践性、综合性很强的学科，它需要教师在教学中不断地开展实践探索，才能不断提升教学的质量。在小学英语教学中，教师不仅要对教材内容进行深入研究，还要不断地对学生的认知水平、学习能力等进行分析和引导，进而才能使学生的学习兴趣得到有效提升。本文立足于小学英语单元教学活动的实践探究，从主题引领、课程整合、主题语篇和主题拓展四个方面来探讨育人主题引领下人教版小学英语单元教学活动的实施策略。

关键词：育人主题；小学英语；单元教学活动

引言：随着课程改革的不断推进，教学理念的更新，对教师提出了更高的要求。在新课标的指引下，小学英语教师不仅要从学生的兴趣出发，以学生为本，开展生动活泼、富有实效的英语课堂教学活动；而且要在英语教学中渗透育人主题，通过有效的教学活动促进学生核心素养的发展。单元教学是新课程理念下教师进行教学设计和实施教学活动的基本单位，其通过设计合理、有梯度、有层次的单元教学活动，培养学生在真实语境中综合运用英语知识和技能解决问题、沟通交流等能力。因此，教师在进行单元教学时要关注单元主题育人价值，结合学生实际开展有效教学活动。

1.结合教材特点，合理制定单元教学目标

以单元教学为主线，从主题、语篇、词汇、语言技能、学习策略和文化意识等多维度解读教材，在研读教材的基础上，合理制定单元教学目标。在制定教学目标时，我们应充分考虑学生的知识、技能、情感和价值观等多方面的发展需求。同时，我们还应关注单元主题的育人价值。在确定教学目标时，教师应结合教材特点，将单元主题和育人价值有机融合，从而明确学生需要在英语学习中掌握哪些语言知识和技能、情感态度与价值观等。

2.以主题为引领，整体规划单元教学活动

单元教学活动是在整体单元的框架下，对语言知识、语言技能、语言运用和情感态度等进行的整体设计与实施。在具体的教学实践中，教师要根据学生的实际情况，有针对性地选择合适的单元教学活动，并在教学中不断总结、反思和改进。另一方面，小学英语教师还要聚焦学生核心素养，合理选择教材内容。育人主题引领下的单元教学活动，要求小学英语教师在单元教学的目标定位上，聚焦学生核心素养的发展，即通过学习本单元主题知识，学生能够有能力获取并理解主题意义，理解与他人的关系；能够基于主题意义，形成自己的观点；能够表达自己的观点并解决问题。

基于这一目标定位，教师在选择教材内容时，就应该关注学生在这一单元中核心素养的发展。比如《小学英语（必修1）》第七单元教学中，围绕“Where’s the best of this picture？”这一问题，教师应该重点关注学生能否在这一话题情境中用英语表达自己的观点并解决问题[1]。

3.基于主题进行单元评价，多元反馈教学效果

基于单元主题，我们对单元教学活动进行评价，更有利于教师及时反思和调整教学活动。一是在单元教学活动结束时，教师对学生的表现进行评价，可以采用自评、互评和师评等多种形式。二是在单元教学活动结束时，教师要对学生的表现进行反思和总结，形成学生学习报告，通过学习报告来检验学生的学习成果，反思自己的教学行为，找出问题所在并提出改进措施，以便下一次教学能够更好地进行。三是在单元教学活动结束后，教师要及时总结、反思和评价，可以采用书面交流、口头汇报和访谈等方式。四是在单元教学活动结束后，可以采用多种方式对学生的学习情况进行评估，可以采用课前自测、课堂检测、课后测评等形式。

4.挖掘主题素材，开展“主题+”教学活动

英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。主题教学是将知识的学习与课程内容的教学整合起来，关注学生在学习过程中对主题的理解，形成解决问题的思维策略和文化意识。基于育人主题，在单元教学中，教师可以从教材主题、学情分析、目标任务等方面挖掘素材。例如，单元主题为“我的一天”，教师可以从这一主题出发设计一节以“我的一天”为主题的英语课。从单元主题出发，确定本单元的教学目标，确定每节课的学习内容和活动安排，是本单元教学的基础。教师在进行教学设计时应明确每个活动与所学内容的关系，了解学生已有的知识和经验，有针对性地选择教学方法与策略。例如，在“我的一天”主题单元教学中，教师可以从学生已有的知识和经验出发，将主题与日常生活相联系。教师可以设置以下情境：（1）孩子们在家里过周末，都有哪些事情？请列出。（2）如果你在周五晚上会去做什么？请列出[2]。

结语：综上所述，小学英语单元教学活动，其重点是为了有效培养学生的语言能力、思维能力、学习能力，要让学生在教学过程中能够有效提升自己的综合素养，所以教师应该加强对单元教学活动的重视程度，积极对其进行创新改革，这样才能为学生提供一个良好的学习氛围，促进学生更好地发展。

参考文献：

[1]陈露.育人主题引领下小学英语单元教学活动的实施策略[J].天天爱科学(教育前沿),2023(01):152-154.

[2]郁凌婷. 单元整体设计背景下小学英语教学实践与研究[D].上海师范大学,2019.