立德树人理念下课程思政建设路径研究

立德树人理念下课程思政建设路径研究

丛南

哈尔滨远东理工学院  邮编：150000

本文对立德树人理念下课程思政建设路径进行了研究。首先介绍了立德树人理念在高等教育中的重要性和背景，然后对国内外相关研究进行了综述。接着从意义、现状和问题、思路和具体措施等方面展开探讨，并提出了对策建议。研究表明，立德树人理念下的课程思政建设是实现全人教育的重要途径，有助于培养学生的思想道德素质和人文素养。同时，也存在着一些问题，如教育内容单一、缺乏实践性和创新性等。针对这些问题，本文提出了相应的对策建议，包括加强思想政治教育内容的创新、推进课程思政与专业课程的融合、提高教师素质等。

关键词：立德树人，课程思政，思想政治教育

引言

随着社会的不断发展，高等教育已经从传统的精英教育走向了大众化教育。在这个过程中，立德树人理念成为了高等教育的重要指导思想。立德树人理念强调培养学生的思想道德素质和人文素养，以此来实现人的全面发展和社会的和谐发展。而课程思政建设则是实现这一目标的重要路径之一。本文将从课程思政建设的意义、现状和问题、思路和具体措施等方面展开探讨，以期为相关研究提供参考。

一、课程思政建设的意义

课程思政建设是指将思想政治教育贯穿于整个教育过程中，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提升学生的思想道德素质和社会责任感。这种教育方式具有以下特点：

全面性：课程思政不仅仅是针对某一门课程或者某一个阶段的教育，而是覆盖了高等教育阶段的各个学科和领域。

针对性：课程思政注重培养学生的思想道德素质和人文素养，而不是仅仅强调学术知识和技能。

实效性：课程思政注重将思想政治教育与专业课程相互融合，通过多样化的教学方式和手段，增强学生对思想政治教育的兴趣和参与度，提高思想政治教育的实效性和针对性。

二、课程思政建设的现状和问题

目前，我国高校已经普遍开展了课程思政建设工作，取得了一定的成效。但同时也存在以下问题：

（1）教育内容单一

目前，一些高校思想政治教育内容相对单一，缺乏多样性，无法满足学生的需求。这导致学生对思想政治教育失去兴趣和信心。

（2）缺乏实践性和创新性

一些高校在课程思政建设中缺乏实践性和创新性，不能很好地将思想政治教育与专业课程相互融合，也不能够根据学生的实际情况进行针对性的教学。这使得思想政治教育的效果不够理想。

（3）教师素质参差不齐

一些高校教师对于思想政治教育不够重视，缺乏相应的教育理念和教学技能。这使得他们在课程思政建设中难以发挥应有的作用。

三、课程思政建设的思路和具体措施

针对以上问题，可以从以下几个方面展开探讨：

（一）创新教育内容

为了提高思想政治教育的实效性和针对性，必须对教育内容进行创新。具体来说，可以从以下几个方面展开：

（1）增加多样化的教育内容

除了传统的思想政治教育内容外，可以增加一些多样化的教育内容，如传统文化、社会热点、人文关怀等，这样可以丰富学生的知识面和文化底蕴。

（2）注重联系实际

在课程思政建设中，应该注重将思想政治教育与学生的实际情况相联系。例如可以引入一些社会热点问题，引导学生进行思考和分析；也可以通过案例教学、角色扮演等方式，让学生在实际操作中加深对思想政治教育的理解。

（二）推进课程思政与专业课程的融合

为了更好地实现全人教育目标，需要将思想政治教育与专业课程相互融合。具体来说可以从以下几个方面展开：

（1）促进跨学科的交流与合作

可以通过跨学科的交流与合作的方式促进思想政治教育与专业课程的融合。例如可以邀请其他学科的教师一起探讨如何将思想政治教育融入到各个学科中；也可以组织一些跨学科的实践活动或文化交流活动等。

（2）注重培养学生的综合素质

可以通过一些综合素质培养项目或者选修课程来提高学生的综合素质。这些项目或课程可以包括人文素质、科学素质、创新精神和实践能力等多个方面。通过这些项目的实施可以让学生更好地了解不同学科之间的联系和共同点从而更好地实现全人教育目标。

（三）提高教师素质

为了更好地实现课程思政建设目标需要提高教师素质具体来说可以从以下几个方面展开：

（1）加强师德师风建设

加强师德师风建设是提高教师素质的重要途径之一。可以通过开展师德师风宣传教育活动、评选师德标兵等方式来提高教师的师德水平。同时也可以通过制定师德规范来约束教师的行为从而营造良好的师德师风氛围。

（2）提高教师教学技能

为了更好地实现课程思政建设目标需要提高教师教学技能具体来说可以从以下几个方面展开：

可以通过开展教学比赛、经验交流会等方式来提高教师的教学技能水平；同时也可以通过定期组织教师参加培训和学习活动来提高教师的专业水平和教学能力从而更好地实现全人教育目标。

参考文献：

[1] 材其艺,王称,马杰.经管类实践课程建设的思考与探索 [J].中国教育技术装备，2022年12月.

[2]孙静,李秀丽.新文科背景下会计专业诚信教育与课程思政建设- -以《管理会十工具与应用》课程为例[J].财会通讯,2023年5月.

[3]郑媛媛,任婷婷,徐镇乾.基于“双高”培育项目建设的市场营销课程思政教学改革探索[J]. 现代商贸工业,2023年4月.

[4]孙竹寒.审计理论与实务课程思政教学方法研究[J].现代商贸工业,2023年4月.

项目编号:KJCX25658

项目名词：立德树人理念下国际贸易理论与实务课程思政建设路径研究

项目来源：中国管理科学研究院重点课题

项目编号：GJB1423323

项目名称：“产教融合”+“课程思政”双驱动育人模式下机器人通识课程的教学改革探索

项目来源：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题