初中英语听说能力的提升途径与实践研究

初中英语听说能力的提升途径与实践研究

黄笑梅

云南省文山州富宁县归朝中学  云南省文山州  663000

摘要：“语言是文化的路线图。” Rita Mae Brown的这句话突显了语言技能在当今全球化世界中的重要性。在这些技能中，听力和口语能力在有效沟通中起着至关重要的作用。本研究探讨了提高初中学生听说能力的各种途径和实践方法。该研究旨在为教育工作者提供有效的策略，以促进课堂上的语言熟练度。本论文包括引言、提高听说能力的方法和结论三个主要部分。通过对这个主题的全面探索，我们可以为改善初中英语学习成果铺平道路。

关键词：初中英语；听说能力；提升途径

引言：在当前全球化的世界中，语言技能对于有效沟通具有至关重要的作用。而在各项语言技能中，听说能力在初中学生中尤为重要。然而，许多初中学生在英语听说方面存在困难。因此，本研究旨在探讨提高初中学生听说能力的各种途径和实践方法，以期为教育工作者提供有效的策略，促进课堂上的语言水平提高。

一、创设沉浸式学习环境

创设沉浸式学习环境对于提高初中学生的英语听说能力至关重要。通过使用多媒体教学工具、组织英语角活动以及提供真实的语言输入，我们可以帮助学生更好地融入语言学习，并提升他们的听说技能。首先，利用多媒体教学工具可以为学生提供丰富多样的学习资源。教师可以使用音频和视频材料，如英语歌曲、影视片段等，来激发学生的兴趣并提升他们的听力能力。通过观看和聆听真实的语言表达，学生可以更好地理解英语的语音、语调和语速，从而提高他们的听力技能。其次，组织英语角活动是另一种有效的方法。在英语角活动中，学生可以与其他同学或外教进行面对面的交流，从而锻炼他们的口语能力。教师可以设计各种任务和游戏，例如角色扮演、辩论等，以激发学生参与讨论和表达意见的积极性。这种实践性的学习方式可以帮助学生更自信地运用英语，并提高他们的口语流利度和表达能力。此外，提供真实的语言输入也是创设沉浸式学习环境的重要组成部分。教师可以通过组织学生参观英语演讲比赛、戏剧表演等活动，引导学生接触到真实的英语语境。同时，将英语与日常生活结合起来，例如在课堂上使用英语进行简单的讨论或交流，鼓励学生在课外使用英语进行交流，如与外国朋友聊天、看英文电影等。这样的实践可以帮助学生更好地理解并运用所学的英语知识，从而提高他们的听说技能。

二、运用交际法教学

交际法教学是培养学生英语口语能力的有效方法。它通过模拟真实生活情景，让学生进行真实的语言交流，从而提高他们的听说能力。首先，为了运用交际法教学，教师可以设计各种与日常生活相关的情境活动。例如，在课堂上模拟去商店购物或者预订餐厅的对话，让学生扮演买家和卖家的角色进行交流。在这个过程中，学生需要使用英语来提出问题、传达需求，并理解对方的回应。通过这样的情境活动，学生可以锻炼自己的口语表达能力，增强应对真实生活场景的信心。

其次，教师可以组织小组或伙伴活动，让学生进行对话练习。例如，让学生合作完成特定任务，如制作海报、设计旅行计划等。在这个过程中，学生需要相互交流，讨论和决策，并最终展示他们的成果。通过这样的交际练习，学生可以积极参与、共同合作，并提高他们的口语表达和听力技能。此外，教师还可以引导学生进行口语演讲或辩论活动。这种形式的交际练习可以帮助学生提高他们的表达能力、逻辑思维和语言组织能力。通过准备演讲或辩论的过程，学生需要收集信息、整理观点，并以清晰连贯的方式进行陈述。这样的活动不仅可以提高学生的口语技能，还培养了他们的自信心和公共演讲能力。最后，在交际法教学中，教师应注重给予学生实时反馈和指导。在学生进行口语交流的过程中，教师可以及时纠正发音错误、语法问题或者提供更准确的词汇选择。此外，教师也可以鼓励学生相互评价和提供建议，促进同学之间的合作和共同进步。

三、积极利用技术手段

录音、视频、在线资源等技术手段来培养学生的听说技能，并提供个性化的学习支持。首先，教师可以利用录音和视频来提供真实的语言输入。通过收集和分享来自英语国家的原声音频和视频材料，学生可以更好地接触到地道的语音、语调和语速。教师可以选择不同主题的录音或视频，如新闻报道、访谈、演讲等，并设计相关问题以帮助学生理解和回答。通过这样的听力练习，学生可以提高他们的听力技能，同时也增加对不同语境下口语表达的理解。其次，教师可以利用在线资源和应用程序来提供个性化的学习支持。例如，使用语音识别软件和应用，学生可以练习发音并获得实时反馈。这样的工具可以帮助学生纠正发音错误，提高口语流利度。此外，教师还可以推荐各种在线学习平台和应用，如语言学习网站、语音识别工具等，使学生能够在课堂之外自主学习，进一步提高听说能力。另外，教师还可以利用在线协作工具来促进学生的口语交流。通过创建虚拟小组或论坛，学生可以在学习者社区中与其他学生进行实时讨论和交流。这种形式的交流不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以培养他们的合作精神和团队意识。同时，教师可以监督并参与这些在线讨论，提供指导和反馈，使学生能够更有效地进行口语练习和提升。

结束语：通过本研究，我们深入探讨了提高初中学生英语听说能力的途径和实践方法。创设沉浸式学习环境、运用交际法教学和积极利用技术手段等策略，都有助于提升学生的听说能力。教育工作者应灵活运用这些方法，并根据学生的需求和特点进行个性化指导，以取得更好的效果。

参考文献：

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[2]刘志花.浅谈提高初中生英语听说能力的有效策略[J].校园英语,2018(05):134.

[3]段巍.探析初中英语听说能力教学难点及提升有效方式[J].内蒙古教育,2014(08):32.