初中信息技术教学现状及改进措施

初中信息技术教学现状及改进措施

琚鹏

浙江省金华市浦江县黄宅镇初级中学   322200

摘要:伴随着新课程改革的不断推进，推动了现代信息技术教育的发展进程。在一些发达国家，初中教育阶段信息技术教学已从单一的多媒体辅助教学发展为智慧校园、网络教育、大数据、移动学习等。但是，在我国信息技术的发展还处于起步阶段，地区的信息技术水平还存在着较大的差距。因此，在推进信息技术教学的进程中，教师必须对信息技术教学的现状有一个深刻的认识，并采取相应的对策，这样才能更好地提高信息技术教学的水平。

关键词:初中;信息技术;教学现状;改进措施

随着时代的发展，人们对教育质量的关注日益增加。特别是在现代信息技术持续发展的今天，各类信息化教学方法得到了越来越广泛的应用，新一代信息技术也得到了不断的发展。所以，信息技术教师在教学中发挥着至关重要的作用，对学生的学习效果有很大的影响。这就要求教师在课堂教学中，要重视对课堂教学的重视，更好地发挥对课堂教学的引导作用，以促进学生对信息技术的掌握。

一、目前初中信息技术教学的现状

1.1学校和教师对信息技术教学的不重视

随着科技的发展，目前我国教育从小学时期就开始对信息技术的教学，但初中许多学校和老师对信息技术学科并不重视，他们认为在中考中不会涉及到该学科的考试，所以忽视信息技术学科。大多数只注重对学生文化课的教学，以提高中考成绩为主要目的，而这却忽视了信息技术的教学，由于初中老师和学校对信息学科的教学不够重视，导致了初中信息技术的课程设置存在问题，例如在初中的教学中，信息课程的教学课时很少，有些学科的老师甚至会占用信息技术课来讲授其他的课程。此外，学校对信息技术教学并不重视，所使用的计算机设备都已经被淘汰，系统都已经落后当前社会好几代，不再适合学生当前的学习，这就造成了学生对信息技术的学习兴趣很难提升。

1.2缺乏高素质的专业的信息技术老师

在初中学校信息技术课程的教学中，学校的师资力量严重不足，信息技术专业的学科的任课教师的综合能力和素质水平普遍偏低，这就凸显出了矛盾的问题，就造成了信息技术这门课程的教学水平低。很多老师认为，在初中信息技术课上，只要让学生们掌握一些简单的基础操作知识，以及日常操作技能就可以了，但是却没有对学生们教学信息技术的发展方向以及深层次的信息技术知识，导致初中信息技术教学只是停留在表面。

二、初中信息技术教学的改进措施

2.1教育理论和课程内容的完善

当前，随着信息化技术的迅速发展，初中学校的信息技术教学的理念、教学内容等都需要跟上时代的步伐。所以，老师们应该在自己的职业生涯中刻苦钻研，不断提高自己的专业水平。除此之外，为了更好地对学生进行教育，对学生进行指导，教师要拓宽自己的教学内容，并与目前的信息技术发展相结合，指导学生将所学到的知识运用到实际生活中去。信息技术教学不同于其他学科，它能够让学生学习到计算机操作技能以及信息化带来的方便，帮助学生树立起信息化的观念，并对他们在信息处理方面的综合能力进行培养。

2.2提高师资队伍质量

当今社会是信息社会。随着时间的推移，人们对信息技术的认识也在发生着变化。因此，学校也要定期组织教师进行专业培训，以丰富其信息技术方面的知识，提高其专业水平。除了进行常规的培训外，还可以邀请行业专家来学校做计算机方面的讲座，对学校里的老师和学生进行相关的技术指导。此外，为了有效提高教师参加信息技术学习的积极性，学校还可以组织进行信息技术知识竞赛，并鼓励信息技术教师积极参加，以此来提高其专业素养，更好地进行教学。当然，为了提高师资的整体素质，学校还可以从外面引进一些信息技术方面高材生到学校来授课，从而极大地提高老师的信息技术水平，提升学校的师资力量，推动学生对信息技术的运用。

2.3加强情境教学内容,实现个性化学习

在互联网的背景下，信息技术教学应该与网络环境相结合，创造出一个多层次的网络教学情境，增强教师和学生的互动能力，发挥信息技术的教学优点，充分利用网络资源，将视频、图片等多媒体手段融入到教学方式中，丰富教学内容，创造一个更生动、更有感染力的教学情境，让学生认识到网络不仅能为他们带来乐趣，还能让他们获得丰富的知识。在网络环境中进行多媒体信息技术课程的教学，可以促进学生对多媒体信息技术课程的学习兴趣，从而达到个性化学习的目的。例如，在进行图像处理软件知识的教学时，要想让学生在课堂上更加专注，专注于重点课程的学习，激发学生的学习积极性，可以用多媒体播放相关的图片视屏来给学生们观看，学生在观看图像作品的时候，肯定会有不同的心态，获得不同的体验。尽管网络上存在着数量庞大的教育资源，但是这些资源在短时间内很难分辨出是真是假。但如果老师们对其进行仔细的筛选，并对资源进行有效的利用，那么老师们就可以为学生们的学习提供丰富的素材，为学生的学习搭建更宽广的平台。此外，借助网络的功能，教师能够在课余时间与学生进行充分的信息技术交流，从而提高学生的信息技术水平和素养。

结语

综上所述，信息技术作为一门十分重要的课程，在现实的教学过程中，它的重要性并没有得到充分的体现，无论是学校还是老师，都没有给予足够的关注，而这种在思想上的忽略，也直接造成了目前在初中的信息技术教学中存在的许多问题。要使信息技术课程教学得以有效地进行，并充分地发挥它的功能，学校和教师要引导学生对信息技术学科在当前社会发展中的重要意义有一个正确的理解，并主动地去解决存在的问题，提高学生的信息技术能力。

参考文献

[1]陈夷秋.试论提升初中信息技术教学有效性的途径[J].教育界,2021(47):41-43.

[2]许凤花.基于信息技术的初中高效课堂构建研究[C]//.2021教育科学网络研讨会论文集(五).,2021:912-914.